“ ” 2023 yil modul / fan sillabusi amaliy matematika va fizika fakulteti

Jami seminar mashg’ulot uchun ajratilgan soat

30

Mustaqil taʼlim va mustaqil ishlar (MT)
Mustaqil ta’lim mavzulari			Shakli		Dars soati		Ajratilgan ball
MT1	Kichik maktab yoshidagi bolalarni diqqat ko’lamini metodik tahlil qilish.	Mustaqil o`zlashtirish, ma’ruza va taqdimot tayyorlash, nostandart test tuzish		2		4
MT2	O’zbekistonda psixologiya fanining rivojlanish tarixi.
MT3	Maktab o’quvchilarida bilish jarayonlari rivojlanishida matematikaning o’rni va ahamiyati			2
MT4	Psixologiya tadqiqot metodlari: kuzatish, eksperiment	Manbalar bilan ishlash, taqdimot tayyorlash, multimediyali taqdimot yaratish		2
MT5	Psixologiya tadqiqot metodlari: anketa, suhbat
MT6	Psixologiya tadqiqot metodlari:test, korrelyatsiya, modellashtirish
				2
MT7	Endokrin tizimning inson organizmi va xulq- atvorining ahmiyati.
MT8	Kichik maktab o’quvchilarida xotira va diqqat rivojlanishi			2
MT9	Psixik xususiyat va holatlarining neyropsixologik asoslari			2
MT10	Filogeniz va ontogenez haqida tushuncha	Mavzularga oid glossariy tuzish, Har bir mavzuga 5 tadan test savoli tuzish, taqdimot tayyorlash, esse – dolzarb mavzu bo‘yicha shaxsiy fikrini tanqid, publitsistik va boshqa janrlarda yozma bayon qilish;		2		4
MT11	Instinktlar. Instinktlarning klassifikatsiyasi
MT12	Hayvonlarning individual va intelektual hatti-harakat shakllari			2
MT13	Ongning paydo bo’lishi va uning taraqqiyoti
MT14	Anglanmagan psixik jarayonlar
MT15	Intellekt va kreativlik nazariyalari			2
MT16	Rahbar kadrlar psixologik yetukligini shakllantirish
MT17	Intellekt va kreativlikning psixologik asosi			2
MT18	Sezgilarning tasnifi, sezgilarning turlari, sezgi sohasidagi qonuniyatlar	Darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishlanmalarini tayyorlash, ma’ruza tayyorlash, muammoli savollar to’plamini tuzish, ko’p javobli test tuzish		2		2
MT19	Diqqat ko’lami, diqqat taqsimlanishi,shaxsda diqqat rivojlanishi
MT20	Diqqat turlari, ixtiyorsiz diqqat, ixtiyoriy diqqat, ixtiyoriydan so’nggi diqqat, diqqatning xususiyatlari, diqqatning kuchi va bo’linishi			2
MT21	Sezgilarning nerv-fiziologik asoslari			2
MT22	Er-xotin munosabatlarida gender streotiplarining namoyon bo'lishi
MT23	Hayol turlari, tasavvur hayoli, ijodiy hayol, ixtiyorsiz va ixtiyoriy hayol, orzu tush ko’rish va shirin hayol			2
MT24	Idrokda obyekt va fon, appersepsiya, idrokning konstantligi			2
MT25	Idrokning nerv-fiziologik asoslari, xususiyatlari va qonuniyatlari	Mavzularga oid glossariy tuzish, Har bir mavzuga 5 tadan test savoli tuzish, taqdimot tayyorlash,dokladlar tayyorlash;		2		4
MT26	Affekt holatidagi er-xotin munosabatlarida gender rollari
MT27	Tafakkur operatsiyalari, tafakkur shakllari, turlari
MT28	Hayol sifatlari, hayolning kengligi va torligi			2
MT29	Turli hayotiy sharoitlarda subyektning o`z salomatligiga munosabati ifodalanishining ijtimoiy-psixologik xususiyatlari	Dokladlar tayyorlash; har bir mavzuga 5 tadan test savoli tuzish, multimediali taqdimotlar yaratish		2
MT30	Xotira jarayonlari, esda olib qolish, esga tushurish, esda saqlash, unitish.			2
MT31	Vaqt harakat va fazoni idrok qilish.			2
MT32	Idrokda illyuziya gallyutsinatsiya
MT33	Xotira nazariyalari
MT34	Bo’lajak rahbar kadrlarning kasbiy faoliyatida psixologik yetuklikning o’rni.	Mustaqil o`zlashtirish, taqdimot tayyorlash, multimediyali taqdimot yaratish, dokladlar tayyorlash		2		4
MT35	Tafakkur borasidagi psixologik nazariyalar
MT36	Xorij psixologiyasida motiv va motivatsiya muammosi.			2
MT37	Psixikaning filogenetik taraqqiyoti.
MT38	Shaxsning himoya mexanizmlari
MT39	Shaxs nazariyalari (G.Ayzenk, Z.Freyd, K.Rodjers, A. Maslou)			2
MT40	Shaxs psixologik strukturasi			2
MT41	Shaxsning o’zini o’zi baholashi, shaxsning o’zini o’zi nazorat qilishi
MT42	Shaxsni o’rganish metodlari			2
MT43	Faoliyatning tuzilishi, turlari
MT44	Motivatsiya nazariyalari(A.Maslou, A.Adler, Z.Freyd).			2
MT45	Motivlarning turlari.			2
MT46	Muloqotning inson filogenetik va ontogenetik rivojlanishidagi ahamiyati	Mavzularga oid glossariy tuzish, Har bir mavzuga 5 tadan test savoli tuzish, taqdimot tayyorlash, konspekt yozish		2		2
MT47	Muloqot. Shaxslar aro munosabatlar va ularda muloqotning o’rni			2
MT48	Psixologik yetuklik-zaxira rahbar kadrlarni shakllantirishning muxim omili sifatida.			2
MT49	Muloqotning kommunikativ va interaktiv tomoni
MT50	Muloqotning perseptiv tomoni			2
MT51	Nizolar va ularning turlari
JAMI					60		20

FANDAN BAHOLASH MEZONI VA TARTIBI
1-§.Ta’lim natijalarini baholash uchun ballar quyidagi tartibda belgilanadi: Talabalar bilimini baholash “O‘zbekiston-Finlandiya pedagogika instituti ta’limning kredit-modul tizimi sharoitlarida talabalar bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari to‘g‘risida yo‘riqnoma”ga asosan amalga oshiriladi. Fan ajratilgan jami kredit (soat) miqdori: 4 k (120 s).

Nazorat turi	Ajratilgan jami ball	Nazorat (topshiriq) shakli	Ballarning taqsimlanishi	Saralash bali
Oraliq nazorat	50 ball	1. Mustaqil ta’lim mavzularini oʻzlashtirish.	20 ball	30 ball
		2. Talabaning har bir dars mashg`ulotlaridagi faolligi (ma’ruza, amaliyot, seminar, laboratoriya).	10 ball
		3. Talabaning o‘zlashtirish ko‘rsatkichi (Yozma) 1 ta savol (ma’ruza) 1 ta savol (seminar) 1 ta savol (mustaqil ta’lim)	20 ball

Bunda quyidagilar tavsiya etiladi:
Oraliq nazorat ballarini HEMIS axborot tizimi orqali to‘plashda quyidagilar:
1. Mustaqil ta’lim mavzularini o`zlashtirishda kreditlar miqdoridan kelib chiqqan holda topshiriqlar belgilash;
2. Talabaning har bir dars mashg`ulotlaridagi faolligi (ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya va uyga vazifani bajarilganligi);
3. Nazorat (yoki test) savollar topshirig‘i auditoriya mashg‘ulotlari hamda mustaqil ta’lim savollaridan olinishi;

Oraliq nazoratdan saralash bali (30-50)ni olish talabaga yakuniy nazoratga kirish imkoniyatini beradi.

Talaba yakuniy nazoratdan baholanayotganda oraliq nazoratdan olgan bali qo’shilmaydi.
Yakuniy nazorat quyidagi tartibda baholanadi:

Nazorat turi	Ajratilgan jami ball	Nazorat (topshiriq) shakli	Ballarning taqsimlanishi	Saralash bali
Yakuniy nazorat	100 ball	Yozma (5 ta savol)	100 ball (har bir savolga 20 balldan)	60 ball

Izoh: Mazkur baholash mezoni O‘zbekiston-Finlandiya pedagogika institutining Kengash qarori asosida o‘zgartirilish huquqiga ega.
Fan boʻyicha yakuniy nazoratdan olingan ball 5 baholik tizimga quyidagicha konvertatsiya qilinadi:

• 
  90-100 ball – 5 (a’lo);
  
• 
  71-89 ball – 4 (yaxshi);
  
• 
  60-70 ball – 3 (qoniqarli);
  
• 
  0-59 ball - 2 (qoniqarsiz).
  

Yakuniy nazorat yozma ish shaklida (YN) –100 ballning taqsimlanish:

№	Savollar qaysi mashg‘ulot turiga tegishli	Ball
1.	Ma’ruza mashg‘uloti	0-20 ball
2.	Ma’ruza mashg‘uloti	0-20 ball
3.	Amaliy, seminar, laboratoriya mashg‘uloti	0-20 ball
4.	Mustaqil ta’lim (nazariy)	0-20 ball
5.	Mustaqil ta’lim (amaliy, seminar, laboratoriya)	0-20 ball
	JAMI	0-100 ball