## Fakültənin adı: Məktəbəqədər təhsil,Psixoloji xidmət və Korreksiyaedici təlim

A) Düzgün olmayan tərbiyə ilə. 

B) Müəllim və valideynlərin pedaqoji savadsızlığı ilə . 

C) İntellektual informasiya qıtlığı ilə. 

D) Bətndaxili inkişafa təsir göstərən mənfi amillərlə. 

E) Nzarətsizliklə bağlı borc, məsuliyyət hissinin tərbiyə edilməməsi ilə şərtlənir. 

9. Nevrotik tipli psixogen mənşəli PİL nə ilə bağlı özünü göstərir ? 

A) Uzun sürən xəstəliklərlə bağlı 

B) Mehriban ailə və ailə üzvləri arasında düzgün münasibətlərin qurulması ilə bağlı 

C) Uşağa və ailənin digər üzvlərinə qarşı kobudluq və aqressivlik göstərən valideynlərin 

münasİbəti ilə bağlı.  

D) Emosional – iradi sahənin , motorika və nitqin inkişafsızlığı ilə bağlı 

E) İdrak fəaliyyətinin , intellektual maraq və ustanovkaların stimullaşmaması ilə bağlı. 

10. Serebral – üzvü mənşəli PİL –in hansı xüsusiyyətləri var ? 

A) Çox davamlı və qabarıq emosional –iradi sahə və idrak fəaliyyəti çatışmamazlığlari . 

B)  Üzvü və funksionalçatışmamazlıqlar 

C)  Passivlik, qətiyyətsizlik, qorxaqlıq, emosional yetişkənsizlik . 

D)  Mənfi xüsusiyyətləri çoxdur 

E)  İdrak fəaliyyətində böyük davamlı və qabarıq çatışmamazlıqlar. 

11. Emosional fona görə üzvü infantilizmin neçə növü var? 

A) İki növü var:davamlı və ləng 

B)  3 növü var. 

C)  5 növü var. 

D)  bir növü var. 

E)  iki əsas növü var: davamlı - eyforik çalarlı əhval - ruhiyyənım psixo - motor ləngliyi 

və ləng əhval - ruhiyyənin aşağı fonunun üstünlüyü olan uşaqlar. 

12. Kiçik yaşlı PİL - li uşaqların ümumi psixo - pedoqoji xüsusiyyətlərini seçin: 

1 - Emosiya və iradənin yetişməməsi. 

2 - Ümumi məlumat və təsəvvürlərin məhdudluğu. 

3 - Lüğətin azlığı. 

4 - İntellektual vərdişlərin formalaşmaması. 

5 - Oyun fəaliyyətinin tam formalaşmaması. 

6 - Qətiyyətsizlik. 

7 - İdrak fəalliyyətinin pozulması. 

8 - Davranışın çatışmamazlıqları. 

9 - Nitq çatışmamazlıqlar. 

A) 7, 3, 6, 8, 9. 

B) 9, 2, 8, 6, 3. 

C) 8, 1, 7, 4, 6. 

D) 1, 2, 3, 4, 5. 

E) 5, 6, 9, 1, 7. 

13. Psixi ləngiməsi olan uşaqlarda iradi yaddaş hansı əlamətlə xarakterizə 

olunur? 

A) Qeyri - dəqiqliyi ilə. 

B) İnkişafsızlığı ilə. 

C) Aşağı düşməsi ilə. 

D) Psixi fəaliyyətin zəifliyi ilə. 

E) Bacarığın olmaması ilə. 

14. PİL uşaqların fiziki tərbiyəsinin vəzifələrini seçin: 

1 - Psixi proseslərin formalaşdırılması. 

2 - Psixofiziki inkişafın göstəricilərinin diaqnostikası. 

3 - Xüsusi müəssisələrə uşaqların seçilməsi. 

---

4 - Hərəkət rejiminin qurulması. 

5 - Sağlamlığın qorunması. 

6 - Nitq - hərəkət motorikasının inkişafı. 

7 - Xüsusi müəllimlərin professional keyfiyyətlərini inkişaf etdirmək. 

A) 1, 3, 2, 7.

B) 5, 2, 4, 6. 

C) 6, 7, 1, 3. 

D) 4, 3, 7, 1. 

E) 2, 7, 3, 5. 

15. Kommunikativ fəallığın inkişafı hansı kateqoruyalı uşaqların fiziki tərbiyəsinin 

vəzifəsidir? 

A) Psixi inkişafın ləngiməsi olan uşaqların. 

B) Oliqofrenlərin. 

C) Kor və zəifgörən uşaqların. 

D) Autizmli uşaqların. 

E) Serebral iflicli uşaqların. 

16. Hərəkət rejimi üzrə korreksion - müalicəvi işin əsasını nə təşkil edir? 

A) Elmi fəaliyyətin formaları. 

B) Hərəkət fəaliyyətinin xüsusi formaları. 

C) Psixi fəaliyyətin formaları. 

D) Əqli fəaliyyətin formaları. 

E) Funksional formalar. 

17. PİL olan uşaqlarda korreksion - müalicəvi gimnastikanın məqsədini qeyd edin. 

A) Dinamikanın öyrənilməsi. 

B) Sağlamlığın möhkəmləndirilməsi. 

C) Uşağin müsbət emosional vəziyyətinin və tonusunun əldə edilməsi.

 D) Bacarıqların formalaşması. 

E) Sosial adaptasiya. 

18. PİL uşaqlarda ətraf aləmlə əlaqənin yaradılması vasitəsi nədir? 

A) Hərəkət. 

B) Ünsiyyət. 

C) Bacarıq. 

D) Bilik. 

E) Vərdişlər. 

19. PİL uşaqlarda sensor korreksiyanın mexanizmindəki ardıcıllığı təyin edin? 

1 - Maraqlar. 

2 - Fizioloji amilləri. 

3 - Təəsuratlar. 

4 - Nəticənin artmasına istiqamət. 

5 - Tsəvvürlər. 

6 - Motivasiya komponentini. 

A) 2, 6, 1.

B) 1, 3, 5. 

C) 3, 5, 1. 

D) 6, 2, 4. 

E) 4, 1, 3. 

20. Affektiv requlyasiyanın hansı səviyyəsində insanın davranışı 

müəyyənləşdirilir? 

A) I səviyyədə. 

B) V səviyyədə. 

C) III səviyyədə. 

D) IV səviyyədə. 

---

E) II səviyyədə. 

21. Emosional vərdişlərin yaranması hansı səviyyəyə aiddir? 

A) Affektiv ekspansiyada. 

B) Məkani - zamani anlayılarında. 

C) İlkin affektiv requlyasiyaya. 

D) Linqvistik anlayışlarında. 

E) İxtiyari fəallığda. 

22. Ünsiyyət normaları və davranış qaydalarının yaradılması hansı səviyyəyə 

aiddir? 

A) Emosional nəzarət səviyyəsinə. 

B) Hisslərin coşğunluğu səviyyəsinə. 

C) Affektiv stereotiplər səviyyəsinə. 

D) Reaktivliyə. 

E) İlkin requlyasiya səviyyəsinə. 

23. PİL uşaqların komponentləri və onların strukturu arasında uyğunluğu seçin. 

I – Motivasiya komonenti. 

II – Fizioloji amillər. 

III – Nəticənin artmasına istiqamət. 

IV – Hərəkət vərdişlərinin formalaşması. 

1 - Yüklənmə. 

2 - Dinamikanın korreksiyası. 

3 - Əldə edilmiş hərəkət balansının artırılması. 

4 - Hərəkəti öyrənmək üçün müsbət emosional vəziyyətin yaradılması. 

5 - Müvəqqəti bələdləşmənin tərbiyəsi. 

6 - Müsiqi vasitəsi ilə eşitmənin inkişafı. 

7 - Hərəkət nəticələrinin planlaşdırılması. 

8 - Statik və dinamik tarazlıq. 

9 - Müdafiəedici rejim. 

10 - Hərəkət vərdişlərinin formalaşması. 

11 - Hərəkətlərin koordinasiyasının dəqiqliyi. 

12 - Pozulma zamanı göstərişlər və əks göstərişlər. 

A) I – 4, 6, 5; II – 1, 12, 9; III – 3, 11, 8; IV – 10, 2, 7. 

B) I – 4, 12, 3; II – 10, 6, 12; III – 11, 2, 5; IV – 9, 7, 1. 

C) I – 6, 2, 11; II – 5, 10, 3; III – 12, 4, 9; IV – 7, 8, 1. 

D) I – 2, 10, 7; II – 8, 12, 2; III – 11, 1, 4; IV – 9, 3, 6. 

E) I – 5, 9, 7; II – 8, 4, 1; III – 12, 2, 6; IV – 11, 10, 3. 

##num=8// level= 1// sumtest=11 // name= Somatik zəifliyi olan uşaqların iş 

qabliyyətinin pozulmasının səbəbləri. // 

1. İnsan sağlamlığının vəziyyətinin əsas komponenti hansı kriteriya ilə 

qiymətləndirilir? 

A) Korreksion. 

B) Funksional. 

C) Üzvü. 

D) Sosial - pedaqoji. 

E) Somatik və sosial - psixoloji 

2. Somatik kompanent dedikdə nə nəzərdə tutlur? 

A) İxtiyari hərəkətlər.

B) Orqanizmin şəxsi requlyasiyası. 

C) Asinxron inkişaf. 

D) Total inkişafsızlıq. 

E) Koordinator hərəkətlər. 

---