|
Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлигиBilaman
Bilishni xohlayman
|
səhifə | 36/109 | tarix | 23.12.2023 | ölçüsü | 3,87 Mb. | | #157473 |
| Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлигиBilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bilib oldim
|
Talabalarning o‘rganilishi rejalashtirilayotgan mavzu bo‘yicha tushunchalarga egalik darajalari aniqlanadi
|
Talabalarning mavzu bo‘yicha mavjud bilimlarini boyitishga bo‘lgan extiyojlari o‘rganiladi.
|
Talabalar tomonidan o‘zlashtirilgan yangi tushunchalar aniqlanadi.
|
|
|
|
|
|
|
“Assesment” metodi
U shbu “Assesment” lardan ma’ruza mashg‘ulotlarida qatnashchilarning mavjud bilim darajasini o‘rganishda, yangi ma’lumotlarni bayon qilishda, seminar, amaliy mashg‘ulotlarda esa mavzu yoki ma’lumotlarni o‘zlashtirish darajasini baholash, shuningdek, o‘z-o‘zini baholash maqsadida individual shaklda foydalanish tavsiya etiladi. SHuningdek, o‘qituvchining ijodiy yondashuvi hamda o‘quv maqsadlaridan kelib chiqib, assesmentga qo‘shimcha topshiriqlarni kiritish mumkin.
Iv.НАЗАРИЙ МАТЕРИАЛЛАР
1-mavzu: Ekologiyaga kirish. Autekologiya va ekologik omillar
Reja:
Ekologiyaga kirish
Autekologiya tushunchasi
Ekologik omillar ularning bo’linishi
Tayanch iboralar: ekologiya, autekologiya, omillar, ekologik nisha, ekologik muhit, muhitning abiotik omillari, optimum qonuni, adaptatsiya.
Dostları ilə paylaş: |
|
|