1. Maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan Davlat talablari necha bo‘limdan iborat
Yüklə 68,11 Kb.
|
|
1.Maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan Davlat talablari necha bo‘limdan iborat { =8 bo‘lim;; ~ 10 bo‘lim; ~5 bo‘lim; ~ 7 bo’lim; } 2.O‘zbekiston respublikasi davlat maktabgacha ta’lim to‘g‘risidagi Nizom necha bo‘limdan iborat { ~ 9 bo‘lim; = 10 bo‘lim; ~ 5 bo‘lim; ~ 7 bo’lim; } 3.O‘zbekiston Respublikasida davlat maktabgacha ta’lim muassasasi to‘g‘risidagi Nizom nechanchi yilda tasdiqlangan { = 2007 yil 25 oktabr 225 son qaror ; ~ 2010 yil 25 oktabr 225 son qaror ; ~ 2005 yil 25 oktabr 225 son qaror; ~ 2000 yil 25 oktabr 225 son qaror ; }
{ =maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yilgan davlat talablar ; ~ kadrlar tayyorlash milliy dasturi ; ~ bolajon dasturi ; ~ O‘zbekiston Respublikasida davlat maktabgacha ta’lim muassasasi to‘g‘risidagi Nizom; } 5.Bolajon dasturining maqsadi .... { =maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yilgan davlat talablarini bajarilishiga erishish ; ~ xar tomonlama komil insonni tarbiyalash ; ~ bolani maktab ta’limiga tayyorlash ; ~ bolalarni jismonan sog’lom qilib tarbiyalash; } 6.Davlatimizda “Ta’lim to’g’risidagi” Qonun nechanchi yil qabul qilingan? { ~1991 yil; ~1999 yil; =1997 yil; ~1993 yil; } 7.”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” nechchi bosqichda amaliyotga tadbiq etilmoqda. { ~4 bosqichda; =3 bosqichda; ~2 bosqichda; ~bitta va umumiy tarzda; } 8.SHaxs, Davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish qaysi qonuniy xujjatning tarkibiy qismlari hisoblanadi? { ~Kadrlar tayyorlash milliy dasturi; ~Ta’lim to’g’risidagi qanun ; =Kadrlar tayyorlash milliy modeli; ~Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi Nizom; } 9. “Maktabgacha ta’lim” atamasi qachon va qaysi tashkilot tomonidan qabul qilingan? { ~1998 yil Xalq Ta’limi Vazirligi; =1997 yil YuNESKO; ~1999 yil YuNESEF; ~1997 yil Xalq Ta’limi Bo’limlari; } 10.Qaysi davlat xujjatining uchinchi yakuniy bosqichi 2018 -2020 yillarga mo’ljallangan? { ~Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi Nizom; ~Kadrlar tayyorlash milliy dasturi; ~Ta’lim to’g’risidagi qonun; =Maktabgacha ta’lim Kontseptsiyasi; } 11. “Bolajon” tayanch dasturida maktabgacha ta’lim muassasalarida olib boriladigan nechta ta’lim yo’nalishlari yoritilgan? { =4; ~3; ~2; ~5; } 12.Maktabgacha ta’lim muassasalarida kim tomonidan oilalarga ko’rsatadigan ijtimoiy – pedagogik yordami uch asosiy xususiyati (ta’limiy, psixologik, vositachilik)ga ega bo’ladi? { ~Mudira; ~Uslubchi; =Tarbiyachi; ~Enaga; } 13.Maktabgacha ta’limning asosiy ikkita modellari qaysi javobda to’g’ri berilgan? { = didaktik va metodik; ~ ta’limiy va tashkiliy; ~ tarbiyaviy va metodik; ~ didaktik va tashkiliy; } 14. “Maktabgacha ta’lim Kontseptsiyasi”ning bosh g’oyasi ............ { ~ ta’limni yangi pedagogik texnologiyalar bilan boyitish; ~ ta’lim samaradorligini oshirish; = shaxsga yo’naltirilgan ta’limni amalga oshirish; ~ SHaxsni shaxsiy sifatlarini shakllantirishga ko’maklashish; } 15.Maktabgacha ta’lim muassasalari yo’nalishlariga qarab nechchi turga bo’linadi? { = 3; ~5; ~ 7; ~ 6; } 16.O’zbekistondagi maktabgacha ta’lim sohasi bilan shug’ullangan olimlar qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? { ~N.Krupskaya; ~K.Ushinskiy; ~S.Rajabov, X.Komilov ; =P.Yusupova, D.Jumaniyazova, S.Bichurina; } 17.Ota – onalar bilan olib boriladigan ishlarning mavzulari mazmuni maktabgacha ta’lim muassasasasidagi qaysi hujjatlarda aks etadi? { =Yillik reja; ~ Istiqbol rejada; ~Mudiraning shaxsiy rejasida; ~ Uslubchi va tarbiyachining kalendar rejasida; } 18.Maktabgacha ta’lim muassasida o’tkaziladigan ota – onalar majlisiga kimlar taklif etilishi mumkin? { ~ Hamma guruh bolalarining ota – onalari; ~ Parallel guruhlar bolalar ota – onalari; ~Bitta guruh bolalarining ota – onalari; = Barcha javoblar to’g’ri; } 19.Ota – onalar burchagi tashkil etishdan maqsad nima? { ~ Tarbiyaga oid yangiliklar va pedagogik masalalar bilan tanishtirish; ~ Pedagogik bilimlarni targ’ib qilish; = Bolalarning ish namunalari bilan tanishtirish; ~ Ota – onalar uchun eslatmalarni yoritib borish; } 20.Ota – onalar qo’mitasi qaysi xujjat asosida tuziladi? { ~ “Bolajon” tayanch dasturi; ~ “Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi kontseptsiya”; ~Yillik reja; = “Maktabgacha ta’lim Ustavi”; } 21.Pedagogika fanlar tizimiga kirmaydigan fan qaysi qatorda keltirilgan? { = Falsafa ~ Pedagogika tarixi ~ Maktabgacha pedagogika ~ Pedagogik texnologiya } 22.Ta`lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o`rganadigan fan sohasi” ushbu ta`rif qaysi fanga nisbatan qo`llanilgan? { ~Mantiq =Pedagogika ~Falsafa ~Tarbiya } 23.Pedagogika fanining obyekti qaysi qatorda keltirilgan? { ~Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari ~ yosh avlodni har tomonlama o`stirish, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni. ~ o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, = Yaxlit Pedagogik Jarayon } 24.Pedagogika fanining predmeti …. { = Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari ~ Muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o`stirish, ~ Yaxlit Pedagogik Jarayon ~ o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, } 25.Pedagogikanig asosiy kategoriyalaridan biri bo`lgan tarbiyaga qaysi qatorda to`g`ri ta`rif berilgan? { ~ Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari ~Yaxlit Pedagogik Jarayon = Aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o`stirish, uning ongi, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni ~) o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, kompetentlikni tarkib toptirishga yo'naltirilgan jarayon } 26.Pedagogikanig asosiy kategoriyalaridan biri bo`lgan tarbiyaga qaysi qatorda to`g`ri ta`rif berilgan? { ~ o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, kompetentlikni tarkib toptirishga jarayoni = Aniq maqsad, ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o`stirish, uning ongi, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni ~ Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari ~ Yaxlit Pedagogik Jarayon } 27.Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli” ushbu ta`rif quydagi keltirilgan tushunchalardan qaysi biriga tegishli? { ~ Ko`nikma ~ Bilim = Malaka ~ Ma`lumot } 28.Ta`lim-tarbiya natijasida o`zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko`nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui.” ushbu ta`rif quydagi keltirilgan tushunchalardan qaysi biriga tegishli? { ~ Malaka ~ Ko`nikma ~ Bilim = Ma`lumot }
{ ~ Bolalar ijodini o`rganish = Test metodi ~ Pedagogik kuzatish ~ Pedagogik tahlil qilish } 30.Kadrlar tayyorlash milliy dasturining 5 ta tarkibiy qismi qaysi qatorda keltirilgan? { ~ shaxs, davlat va jamiyat, oliy ta`lim, fan, ishlab chiqarish ~Inson, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, fan, ishlab chiqarish ~ Shaxs, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, san’at, ishlab chiqarish = Shaxs, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, fan, ishlab chiqarish } 31.Kadrlar tayyorlash tizimining bosh subyekti va obyekti qaysi qatorda keltirilgan? { =) Shaxs ~ Inson ~ Odam ~ Individ } 32.Ta`lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi kadrlami tayyorlash va ulami qabul qilib olishning kafillaridir. Ushbu ta`rif KTMD ning qaysi tarkibiy qismiga tegishli? { ~ uzliksiz ta`lim ~ fan =davlat va jamiyat ~ ishlab chiqarish } 33.Yuqori malakali mutaxassisni tayyorlaydi va ulardan foydalanadi, ilg`or pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiqadi. Ushbu ta`rif KTMD ning qaysi tarkibiy qismiga tegishli? { ~ishlab chiqarish ~ davlat va jamiyat ~ uzliksiz ta`lim = fan 34.2017-yil 30-sentabrdagi PQ-3305-son qarori asosida qaysi vazirlik tashkil topdi? = Maktabgacha ta`lim vazirligi
35.O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi PQ-3304-son Qarori asosida qaysi vazirlik faoliyati takomillashtirildi. = Xalq ta`lim vazirligi
36.Qobiliyatni ilk va boshlang‘ich tarkibiy qismini toping? ~ qiziqish
37.Al hosil tarbiya bizlar uchun yo hayot, yo mamot, yonajot, yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir” ushbu fikrlar muallifi kim? ~ M.Behbudiy
38.Tarbiya maqsadi qaysi qatorda keltirilgan? ~ Qo`yilgan maqsad va vazifalar bilan bogliqlikda ta`lim oluvchilaming egallashi lozim bo`lgan bilim,
39.Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli bu.... ~ Ko`nikma
40.«Fozil odamlar shahri» asari muallifini toping. ~ Al Xorazmiy
41.Tarbiyaning keng ma`noda qo`llaniladigan ta`rifi qaysi qatorda keltirilgan? ## = Shaxsga jamiyatning ta`sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi. Mazkur holatda tarbiya ijtimoiylashtirish bilan uyg`unlashadi
42.Barcha yosh davrlari psixologiyasi bilan bog`liqlikda jadal rivojlanayotgan shaxsnig yetuk rivojlanish cho`qqisi - «akтe shaxs» darajasiga yetkazish qonuniyatlari, texnika va texnologiyasini tadqiq etadi. ## = Pedagogik akmeologiya
43.Tarbiya va tarbiyalanuvchilar orasidagi munosabatlar turiga qarab qanday turlariga bo`linadi? ## = avtoritar, demokratik, liberal, erkin tarbiya
44.(yunoncha «metodos» - yo`l) ushbu so`z nomi qaysi qatorda keltirilgan. ## ~ Vosita
45.Tarbiya metodlari ta`rifi qaysi qatorda keltirilgan? = tarbiyalanuvchilaming ongi, irodasi, tuyg`ulari va xulqiga ta`sir etish usullari yig`indisidir. ~ umumiy metodning bir qismi, alohida harakati ~ bu usul ham emas, metod ham emas, usullar yig`indisi ~ Metodni tanlayotganda, tarbiyachida muvaffaqiyatga erishishga nisbatan ishonch bo`lishi kerak.} 46. Bola tarbiyasida eng muhim ijtimoiy nazorat instituti nima? ## ~ mahalla
47.Tarbiya qachon vujudga kelgan? ## = Kishilik jamiyati paydo bo‘lishi bilan
48.Bola shaxsini g`oyaviy va ma`naviy-axloqiy jihatdan shakllantirishda o`qituvchining jonli so`zi eng ta`sirchan metod hisoblanadi” ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga tegishli? ~ Tushintirish
49.Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko`nglim ko`tarish va uni qo`llab-quwatlash metodidir. Ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga nisbatan qo`llanilgan. ## ~ Tushuntirish
50.Bolalarda mehnat, ijtimoiy xulq va hayotiy tajriba ko`nikmalarini shakllantirish maqsadida qo`llaniladigan metod. Keltirilgan ta`rif tarbiyaning qaysi metodiga tegishli? = Toshiriq
51.Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo`lgan jamiyat a`zosi## = Shaxs
52.Tarbiya hayotning tayanchi, shu boisdan har bir yoshni yaxshi o`qish va yozishga o`rgatish lozim” ushbu fikr qaysi manbada ko`rsatilgan? ## ~ Hadis
53.U ona allasining tarbiyaviy aµamiyati µaіida tґxtalib, Alla” ikki vazifani bajaradi, deydi.” Ushbu fikr maullifi qaysi qatorda keltirilgan? ## ~ Farobiy
54.Farzand qanchalik bilimli, aіlli-xushli bo`lsa ota-onasining yuzi shunchalik yorug` bo`ladi”. Ushbu fikr muallifi kim? ## = Yusuf Xos Hojib
55. Pedagogika fanlar tizimini belgilang? ## ~ Psixologiya, maktab gigiyenasi, etika, pedagogika metodika,
56.Egallangan bilim, ko`nikma va malakalami kundalik va kasbiy faoliyatda qo`llay olish qobiliyati bu... ~Rivojlanish
57.Yunonchadan tarjima qilinganda o`rgatish, o`qitish ma`nosini bildiradigan so`z qaysi qatorda keltirilgan? ## ~ Pedagog
58.Didaktika atamasini birinchi bo`lib kim fanga kiritgan## ~ Rene Dikart
59.Bilimlami mustahkamlash va takomillashtirish, ko`nikma va malakalaming hosil bo`lishi bu - ## ~o`qitish jarayonining vazifasi
60.O`quvchi nutqining, fikrlashi, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, emotsional- irodaviy, intellektual sohalarini rivojlantirishda o`z aksini topadi. Ushbu ta`rif o`qitish jarayonining qaysi vazifasiga tegishli? ## ~Ta`limiy
61. Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat? ## ~ Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot
62. Ya.A.Komenskiyning qaysi asari ta‘lim rivojlantirishga g‘oyat katta hissa qo‘shdi? ## ~ Yengil adabiyot
63.Ijtimoiy ongni shakllantirishda eng ko`p ishlatiladigan metod bu-## = Tushuntirish
64.Tushuntirish,Suhbat,Namuna usullari tarbiya metodlarining qaysi guruhiga mansub? ## = shaxs ongini shakllantiruvchi metodlar.
65.Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish... ## = Tarbiyaning maqsadi
66.Shaxs kamolotiga qanday omillar ta‘sir etadi? ## ~ Biologik omil, ijtimoiy omil va tarbiya ta‘sir etadi.
67. Metod nima? ## = Maqsadga erishish yo’li, usuli
68.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi? ## ~ O‘qitish qoidalari
69.Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: ilmga, iste‘dodga va mashqqa. Bu so’zlar qaysi mashhur faylasufga tegishli? ## ~ Aflotun =Arastu ~ A. N. Farobiy ~ Abu Rayhon Beruniy 70.Surdopedagogika so‘zining ma’nosini izohlang. ## ~ Surdopedagogika inglizcha «surdis» - surdis so‘zidan olingan bo‘lib «ko‘rlik» degan ma’noni bildiradi Klinik, psixologik, pedagogik
71. Pedagogik diagnostika metodlarini ayting? ## ~ Adabiyot bilan ishlash, eksprement
72.To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi? ## ~ Frontal
73. Leksiya, praktikumlar, laboratoriya mashg‘ulotlari, seminarlar, konsultatsiyalar, uy vazifalari ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi? ## ~ Frontal
74.Kompetensiya so‘zining ma’nosi nima? ## = Kompetensiya – lotincha so‘z bo‘lib, tegishli, layoqatli degan ma’noni bildiradi.
75.Bolalarda kreativlikni shakllantirish jarayoni, metod va yo‘llari haqida tadqiqot ishlarini olib brogan chet el olimlarini ko`rsating? ## ~ D.Ushinskiy, Disterverg
76.Korreksion pedagogika asoslari fanining predmeti nimadan iborat ## ~Korreksion pedagogika-jismoniy va ruxiy kamchiliklari bor bolalarning psixofiziologik rivojlanishidagi xususiyatlarni urganadi
77.Quyidagi javoblardan qaysi biri ta‘lim jarayonini ifodalaydi? ## ~ Muayyan dunyoqarash qaror topa boradi
78.Ta‘limning ikki yoqlama xarakteri nimani anglatadi? ## ~ O‘quvchilarda muayyan dunyoqarashni tarkib toptirish
79.......... ta’lim oluvchining bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, o‘lchash va baholashni anglatadi? ## ~ Yakuniy tekshirish
80.Ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan ko‘zgazmali qurollar va texnika vositalariga ko‘p darajada bog‘liq bo‘lgaan o‘quv materialini o‘zlashtirish metodi qaysi bandda ko‘rsatilgan## ~ Og‘zaki, amaliy
81.Didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash bu-## ~Tashxis
82.Ta’lim oluvchilarning nutq madaniyati va mantiqiy tafakkurini taraqqiy ettirish, ularning bilish imkoniyatlari bilan bog‘liq usul qanday usul deyiladi? ## ~ O‘yin mashqi
83.Pedagogikaning qaysi sohasi shaxsi va faoliyatida nuqsoni bor bolalarni o‘qitish va tarbiyalash bilan shug‘ullanadi? ## ~ kasbiy pedagogika
84.Bolani 6 yoshdan, jamoada o’qitishning afzalliklari haqida qaysi mutafakkir gapirgan. ## ~ Arastu.
85.Bola shaxsiga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lish, jamoada yuksak ahloqiy xislatlarni qaror toptirish uchun sermaxsus ijodga intilish kerak” bu g‘oya qaysi mutafakkir tomonidan ilgari surilgan. ## = V.A.Suxominskiy ~ A.S.Makarenko ~ Y.P.Azorov ~ X.X.Niyoziy 86. O’zbekiston respublikasining yangi tahrirdagi ta’lim to’g’risidagi qonuni qachoni qabul qilindi ~ 2005 yil ~ 2015 yill =2020 yil ~Hamma javoblar to’g’ri 87.Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari to’g’ri berilgan qatorni belgilang ~Davlat va jamiyat, ishlab chiqarish uzl uksiz ta‘lim ~Shaxs, uzluksiz ta‘lim, fan, ishlab chiqarish =Ta’lim tizimi, shaxs, davlat va jamiyat ~Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish 88. Uzluksiz ta’limni faoliyat ko’rsatish printsiplarini aniqlang## ~Ta’limni ustuvorligi, ta‘limning demokratlashuvi ~Ta’limning insonparvarlashuvi, ijtimoiylashuvi, milliy yo’naltirilganligi ~Ta’lim va tarbiyaning uzviy bog’liqligi, iqtidorli yoshlarni aniqlash =Hamma javoblar to’g’ri 89. Kimlar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega## ~Oliy pedagogik ma‘lumotli, tegishli bilim ko‘nikma va malakaga ega bo‘lgan shaxslar =Tegishli ma‘lumoti, kasb tayyorgarligi bor va yuksak axloqiy fazilatlarga ega bo’lgan shaxslar ~Oliy va o’rta maxsus pedagogik ma‘lumotga ega bo’lgan shaxslar ~A va B javoblar to’g’ri 90. Kimlarga pedagogik faoliyat bilan shug’ullanishga yo’l qo’yilmaydi## ~Tegishli ma‘lumotga ega bo’lmagan shaxslarga ~Oliy ma‘lumotli bo’lmagan shaxslarga =Pedagogik faoliyat bilan shug’ullanish sud hukmiga asosan man etilgan shaxslarga ~O’rta maxsus ma‘lumotli shaxslarga 91. Ta‘lim tizimi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni belgilang## ~Davlat ta‘lim standartlariga muvofiq ta‘lim dasturini amalga oshiruvchi davlat va nodavlat ta‘lim muassasalari ~Ta‘lim tizimining faoliyat ko’rsatishi va rivojlanishini ta‘minlash uchun zarur bo’lgan tadqiqot ishlarini bajaruvchi ilmiy-pedagogik muassasalar ~ Ta‘lim sohasida davlat boshqaruv organlari, shuningdek, ularga qarashli korxonalar, muassasalar va tashkilotlar =Hamma javoblar to’g’ri 92. Quyidagilardan asosiy pedagogik tushunchalarni belgilang ~Shaxs kamoloti, irsiyat, muhit va tarbiya = Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot, pedagogik jarayon, pedagogik hodisa ~Shaxsning shakllanishi va rivojlanishi, bilim, ko’nikma va malakalar ~ Ijtimoiy muhit, jamiyat, irsiyat, pedagogik jarayon 93. Hozirgi davrda pedagogika fani rivojiga xizmat qiladigan man‘balarni aniqlang ~O’zbek xalq og’zaki ijodi, dostonlar va ertaklar ~ Texnikaga doir yirik ilmiy kashfiyotlar, koinotni o’rganishga doir bilimlar =Ajdodlarimizning ma‘rifiy-pedagogik merosi, ta‘lim-tarbiya haqidagi ilg’or nazariyalar 94. Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat## =Biologik omil, ijtimoiy muhit, tarbiya ~ Psixik jihatdan rivojlanishi, o’zini bir butun inson deb his qilish ~Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot ~O’qish, o’rganish, tarbiya 95. Jamoani boshqarishning quyidagi tavsifi qaysi uslubga mansub: «Muammolarni hal qilishda jamoa fikriga tayanadi Har qanday vaziyat yechimini ko’pchilik hal etadi» ~Liberal uslub = Demokratik uslub ~Avtoritar uslub ~To’g’ri javob yo’q 96. Quyidagi dunyoqarashga ega rahbar jamoani qaysi uslubda boshqaradi: «Men jamoani boshqaraman Demak muammolarni ham yolg’iz o’zim hal qilaman Chunki Mensiz jamoa tanazzulga yuz tutadi»## ~Liberal uslub ~Demokratik uslub =Avtoritar uslub ~To’g’ri javob yo’q 97. Quyidagi aqidaga amal qiladigan rahbar qaysi uslubda jamoani boshqaradi: «Men senga tegmayman, sen menga tegma»## =Liberal uslubda ~Demokratik uslubda ~Avtoritar uslubda ~To’g’ri javob yo’q 98. Mimika nima ~Yuz ifodasini o’qish ~Harakatlar kompleksi =Fikrlarni so’zsiz, yuz muskullari orqali bayon etish san‘ati ~Hamma javoblar to’g’ri 99. Pantomimika nima? =Fikrlarni so’zsiz gavda va qo’l harakatlari orqali ifodalash ~Fikrni so’zsiz ifodalash ~ Fikrni erkin bayon qilish ~Fikrlarni faqat oyoq harakatlari orqali ifodalash 100. Ijtimoiy persepsiya nima? ~Jamiyat hayotiga faol ishtirok =Ko’z qarashlari va yuz ifodasi orqali ichki dunyoni ko’ra olish qobiliyati ~Magiya ~To’g’ri javob yo’q 101. Diapozon nima? ~Tovush balandligi = Inson imkoniyatlari darajasidagi turli balandlikdagi tovushlar yig’indisi ~Nutq boyligi ~ Nutqni ifodalash usuli 102. Ritmika nima? ~ Tovushlarni ifodalash xususiyati ~ Nutq xususiyati = Tovushlar va so’zlarni talaffuz qilishdagi umumiy tezlik, davomiylik ~ Muloqot xususiyati 103. Diksiya nima? ~ Nutq xususiyati ~ Tovush xususiyatlari ~Nutq boyligi = Tovushlarni to’g’ri talaffuz qilish 104.Tembr nima? =Tovushning yorqinligi, yumshoqligi, xususiyligi ~Tovush balandligi ~Tovush tezligi ~Nutq boyligi 105.O’qituvchi nutqiga qanday talablar quyiladi? ~Grammatik = Hamma javoblar to’g’ri ~Stilistik ~ Fonetik 106.Quyidagi berilganlardan aqliy tarbiyaning vazifasini aniqlang? ~ Jasur va botir Vatan himoyachilarini tarbiyalash ~ Tabiatdagi, jamiyatdagi insonlar munosabatidagi go’zallikni anglash va baho berish =Nutq va tafakkurni rivojlantirish, fan asoslaridan bilimlarini har tomonlama o’rganish ~Insonlarga to’g’ri, oqilona munosabatda bo’lish 107.Quyidagi javoblardan qaysi biri ta‘lim jarayonini ifodalaydi? ~Shaxs shakllanadigan jarayon ~Muayyan dunyoqarash qaror topa boradi =Bilmaslikdan bilishga tomon harakatning o’z ichiga oladigan jarayon ~Tarbiyalash jarayoni 108.Ta‘limning ikki yoqlama xarakteri nimani anglatadi? ~Ta‘lim va tarbiya birligi =O’qituvchi va o’quvchi faoliyatining birligi ~O’qishni tashkil qilish, o’quvchilarni individual psixik rivojlantirish sur‘atini tezlashtirish ~O’quvchilarda muayyan dunyoqarashni tarkib toptirish 109.Ta‘lim jarayonining muhim belgilarini aniqlang? ~Tarbiyaviy vazifalari amalga oshirish ~O’quvchilarning mustaqil ishlarga o’rgatish ~ O’qish va o’qitish =O’qishni tashkil qilish, o’quvchilarning individual psixik rivojlantirish sur‘atini tezlashtirish 110.Didaktika nimani o’rgatadi? ~Tarbiya jarayonining umumiy qonuniyatlarini =Ta‘lim jarayonining umumiy qonuniyatlarini ~Tarbiya metodlarini ~Xalq ta‘lim tizimini 111. Didaktika so’zining lug’aviy ma‘nosi qaysi javobda to’g’ri berilgan? =O’rgatuvchi ~Bola yetaklovchi ~Zehn va qobiliyat ~Aqlga qayta ishlov berish 112. O’quv materialini idrok qilish, tushunish, mustahkamlash, hamda amalda qo’llash qaysi jarayonning bosqichlari? ~Ta‘lim jarayonining = Bilimlarni o’zlashtirish jarayonining ~Bilish jarayonining ~ Takrorlashning 113. Ta‘lim mazmuniga qaysi javobda to’g’ri ta‘rif berilgan? ~Ijtimoiy ishlab chiqarishning eng zarur ehtiyojlari doirasida o’z aksini topadi ~Davlatning xalq ta‘limi va muayyan turdagi o’quv yurti oldiga qo’yadagi vazifalarida namoyon bo’ladi ~Maktabda belgilab beriladigan ta‘lim-tarbiya jarayoni =O’quvchilarni egallab olishi lozim bo’lgan, bilim, ko’nikma va malakalarning aniq belgilangan doirasi 114. O’quv rejasining mohiyati qaysi javobda berilgan? ~Har bir o’quv fanining o’qitish uchun ajratilgan bilim, hajmi, tizimi va g’oyaviy-siyosiy yo’nalishini aniqlab beradigan davlat hujjati ~O’qitiladigan fanlar, o’qitish uchun ajratilgan soatlar va o’quv yilining tuzilishini belgilab beruvchi davlat hujjati ~Tegishli fanga oid ilmiy bilim asoslarini dasturga va didaktika talablariga muvofiq ravishda bayon qiluvchi hujjat =Ta‘lim mazmunini belgilovchi hujjat 115. Ta‘lim qoidalari qaysilar? ~Ilmiylik va onglilik ~Izchillik va muntazamlilik ~Tarbiyalovchilik, ko’rsatmalilik va amaliyot bilan bog’liqlik =Hamma javoblar to’g’ri 116. O’qitish usullari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? =Og’zaki, ko’rgazmali, amaliy, muammoli izlanish, reproduktiv ~Ko’rgazmali, o’qtirish, nasixat, namuna, o’rgatish, odatlantirish ~Amaliy mehnat, jismoniy, aqliy, ekologik, iqtisodiy, amaliy ~Estetik, grafik tushuncha, ta‘riflar, qoidalar chiqarish 117. Ta‘limning og’zaki usulining turlari qaysi javobda berilgan? = O’qituvchining hikoyasi, suhbat va maktab ma‘ruzasi ~Ko’rgazmali, texnika vositalari, kuzatish ~Muammoli vaziyat yaratish, testlar, amaliy mashg’ulot ~Mashqlar, grafik ishlar, ko’rgazmali, ekskursiya 118. Namoyish etish, kuzatish va ekskursiya o’qitishning qaysi usuliga mansub? ~ Og’zaki ~Mustaqil ish ~Ko’rgazmali = Amaliy 119.O’qitishning amaliy usuli qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? =Og’zaki, yozma mashqlar, frontal tajribalar, grafik ishlar ~Laboratoriya ishlari, namoyish qilish, ko’rsatish, kuzatish ~Kuzatish, ko’rsatish, suhbat, ma‘ruza, hikoya ~Namoyish etish, illyustratsiya va ekskursiya, muammoli o’qitish 120. Qaysi javobda sinfga to’g’ri ta‘rif berilgan? ~O’quv ishlarining asosiy tashkiliy shakl, o’quvchilar bilan ishlash ~O’quv ishlarining markaziy qismi, bolalar guruhi =Yoshi va bilimi jihatidan bir xil bo’lgan ma‘lum miqdordagi o’quvchilar guruhi ~Bilim darajasi bir xil bo’lgan o’quvchilar guruhi 121. Darsning qanday turlari mavjud? ~Aralash dars ~Kirish darslari va yangi bilimlarni bayon qilish ~ O’tilgan materiallarni mustahkamlash va takroriy-umumlashtiruvchi darslar =Hamma javoblar to’g’ri 122. Uy vazifasini so’rash, yangi materiallarni bayon qilish, yangi materiallarni mustahkamlash, uy vazifalarini tekshirish qaysi dars turiga mansub## =Takrorlash-umumlashtirish ~Yangi bilimlarni bayon qilish ~Aralash dars ~Bilimlarni mustahkamlash 123. Yangi bilimlarni bayon qilish, yangi bilimlarni mustahkamlash, yangi bilimlar ustida mashq qilish qaysi dars turiga mansub ~Aralash ~O’tilgan materialni mustahkamlash ~Takrorlash-umumlashtirish =Yangi bilimlar berish darsi 124. Differentsiyalash tushunchasini qaysi tushuncha bilan teng deb qullaymiz? ~Ta‘limni optimallashtirish ~Ta‘limni qulaylashtirish =)Ta‘limni tabaqalashtirish ~Hamma javoblar to’g’ri 125. Ma‘lum o’qitish usulini muvaffaqiyatli amalga oshirmoq uchun zarur bo’lgan yordamchi o’quv materiallari-asbob, qurol, apparat va boshqa shu kabilar qaysi terminga mansub? ~Usul =Vosita ~Uslub ~Ta‘lim 126. O’rganilgan bilim kecha o’rganilgan bilimni mustahkamlaydi va ertaga o’rganiladigan bilimga zamin hozirlaydi Bu ta‘limning qaysi qoidasiga mos keladi? ~Ta‘limning ilmiy bo’lish qoidasi = Ta‘limning tizimli va izchil bo’lishi ~Ta‘lim va tarbiyaning birligi qoidasi ~ Ta‘limning o’quvchi yoshiga mos bo’lishi 127. O’quvchilarni ijodiy fikrlashga va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga xizmat qiladigan o’qitish metodlarini aniqlang? =Muammoli tizim ~Hikoya ~Namoyish qilish va suhbat ~ Tushuntirish va suhbat 128. Ta‘lim mazmuni nimalarda ifodalanadi? =DTS, o’quv rejasida, dasturi va darsliklarida ~Ta‘lim metodlari, vosita va qo’llanmalarda ~Ta‘lim printsiplarida, o’qituvchining amaliy ishida ~Ta‘lim shaklida, dars tuzilishi, tipi va qo’llanishida 129. Komenskiyning qaysi asari ta‘lim rivojlantirishga g’oyat katta hissa qo’shdi? ~Ustodi avval = Buyuk didaktika ~Bolalarga jonim fido ~ Yengil adabiyot 130. Tarbiya jarayoni qanday jarayon? =Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi faoliyatlarini o’z ichiga olgan ikki yoqlama jarayon ~Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi qatnashadigan jarayon ~Tarbiyachi bevosita tashkil etadigan, ko’p qirrali qatnashadigan jarayon ~Ta‘lim-tarbiya ishini muvaffaqiyatli amalga oshiradigan jarayon 131. «Metod» so’zining lug’aviy ma‘nosini ko’rsating? ~«Metod» yunoncha so’z bo’lib, «uslubiyat» ma‘nosini bildiradi ~«Metod» lotincha so’z bo’lib, «vositachi» ma‘nosini bildiradi ~)«Metod» inglizcha so’z bo’lib, «yul ko’rsatuvchi» degan ma‘noni bildiradi ~«Metod» grekcha so’z bo’lib, yo’l, usul demakdir 132. Tarbiyaning maqsadi nima? ~Insonni tarbiyalash ~Insonni bilimli qilish ~Insonga rejali va muntazam ta‘sir ko’rsatish =Barkamol, har tomonlama yetuk insonni tarbiyalash 133. H uquqiy tarbiyaning mazmunini ayting? =Fuqarolarda yuqori huquq madaniyatini shakllantirish, ularni o’z huquqlarini tanishga, o’zgalar huquqini himoya qilish, hurmatlash, jamiyat miqyosidagi qoida va normalarni bilishga o’rgatadi ~Jamiyatdagi insonlararo munosabatlarni tartibga solib turuvchi, insonlar o’rnini, burchini elgilab beruvchi qonunlar majmui ~Insonlarni Konstitutsiyaviy huquq va burchlarini anglab olishga yordam berish ~Huquqiy normalarni va qoidalarni, huquqiy qonunlarni o’rgatadi 134. Ekologik tarbiya nima? =Ekologik tarbiya isnonning atrof-muhitga nisbatan munosabatini tarbiyalaydi ~Tabiat va jamiyat munosabatlariga oid tushunchalar majmui ~Tabiat haqidagi bilimlar majmui ~Ekologik tarbiya insonni jismoniy va aqliy tarbiyasiga ta‘sir etadi 135. Iqtisodiy tarbiya o’quvchilarda qanday hislatlarni tarkib toptiradi? ~Umuminsoniy qadriyatlarni, odob, axloq, ishbilarmonlik, kasb odobi kabilarni =Tejamkorlik, mehnatsevarlik, tashabbuskorlik, ishbilarmonlik, iqtisodiy xisob-kitob qilish kabilarni ~Milliy qadriyatlarni o’rganish asosida o’z-o’zini anglash, Vatan taraqqiyoti uchun mehnat qilish ~Vatanga muhabbatni, birgalikda ish yuritishni 136. Ekologik tarbiyaning manbalariga nimalar kiradi? =Tabiat, yer, suv, havo ~Yer, havo, tuproq ~Tabiat, jamiyat ~Yer, suv 137. Ekologik tarbiyaning vazifasi nimalardan iborat? =Tabiat boyliklarini tejab-tergashga, tabiatni muhofaza qilishga o’rgatish ~Yo’qolib borayotgan boyliklarni asrash, yer, suv, havoni tozalash ~O’simliklar dunyosini asrash, tabiatga munosabat ~Atrof-muhitga ijobiy munosabatni tarbiyalas 138. Mehnat tarbiyasining asosiy maqsadi nima? ~Mehnat ko’nikmalarini shakllantirish, kasb tanlashga o’rgatish, mehnatga amaliy tayyorlash =Bolalar mehnatga nisbatan biror bir munosabatni tarkib toptirish, ularning qobiliyatini rivojlantirish va hayotga amaliy kasb tanlashga tayyorlashdan iborat ~Mehnat malakalarini shakllantirish, kasb-hunarga tayyorlash, mehnat asosida do’stlik-o’rtoqlikni tarbiyalash ~Kasb-hunar o’rgatish, mehnatga munosabatni shaklantirish 139. O’qituvchi mustaqil ish daftarini tarqatar ekan, ilgari bo’sh o’zlashtiruvchilar safida bo’lgan Olimjonning muvaffaqiyatini alohida ta‘kidladi Qo’llanilgan tarbiyaviy usulini aniqlang? ~Tanbeh berish =Rag’batlantirish ~Jazolash ~Mukofotlash, ma‘qullash 140. Keltirilgan javoblardan o’quvchilarning bilim egallash etaplarini ko’rsating? ~O’qish o’rganish ~Bilim, ko’nikma va malakalar =O’quv materialini idrok qilish, anglash, mustahkamlash va amaliyotga tatbiq qilish ~Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot olish 141. O’quv materialini idrok qilishga qaysi manbalardan foydalaniladi? =Ko’rsatish, kuzatish, taqqoslash ~Sezgi, idrok, tasavvurlar ~Diqqat, xotira, tafakkur ~Analiz, sintez, abstraktsiya 142. Quyidagilardan qaysilari o’quv materialini anglashga yordam beradi? ~Sezgi, idrok, tasavvurlar =Tafakkur jarayonlari (analiz, sintez, taqqoslash, abstraktsiya, induktiv, va diduktiv xulosalar chiqarish) ~Ko’rsatish, kuzatish, amaliy ishlar ~Laboratoriya ishlari, turlari, tajribalar 143. O’quv dasturida nimalar aksini topgan bo’ladi? ~Har bir sinfda o’qitiladigan o’quv predmetlar soni ~O’quv rejasining kengaytirilgan tahlili =O’quv yili davomida har qaysi sinfda alohida predmetlar bo’yicha o’quvchilarga beriladigan ilmiy bilim ko’nikma va malakalarning hajmi belgilab beriladigan, o’quv rejasi asoslanib tuziladigan hujjat ~Ma‘lum predmet yuzasidan o’quvchi o’zlashtirishi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalar ta‘riflangan o’quv qo’llanmasi 144. Maktab, ota-onalar va jamoatchilik vakillari bilan qanday shakllarda ish olib boradi? ~Ota-onalarni chaqirish, jamoaviy topshiriqlar berish orqali, umummaktab yig’inlari ~Ota-onalar bilan suhbatlar, majlislar, maslahatlar o’tkazish, sinf va maktab ota-onalar qo’mitasini tashkil etish yo’li bilan ~Ota-onalar bilan uchrashish, o’g’il-qizlari ta‘lim-tarbiyasi haqida muntazam axborot berish yo’li bilan, ota-onalar bilan aloqa daftari orqali =Hamma javoblar to’g’ri 145. «Bumerang» o’xshatmasi jamoaga rahbarlik qilishning qaysi uslubiga tegishli? ~Liberal ~Avtoritar =Demokratik ~To’g’ri javob yo’q 146. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifasi nima? ~ -o’quv jarayonini mazmunli rivojlantirish = o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish ~-o’quv jarayonini vaqt doirasida olib borish ~ o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish 147. Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday? = sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi ~pedagogikada monitoringda ~-ta’limning baholash shkalasida ~o’quv jarayonini uzluksizligida 148. Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday? =A boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylandi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi ~ ijodiy yondashuvda ~o’zaro ta’sirlarda ~ -pedagogikada monitoringda 149. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada? ~-ijodiy yondashuv ~-nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy) = gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi ~-o’zaro ta’sirlar 150. «Tizim» so’zi haqida tushuncha?
151.Maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan Davlat talablari necha bo‘limdan iborat { =8 bo‘lim;; ~ 10 bo‘lim; ~5 bo‘lim; ~ 7 bo’lim; } 152.O‘zbekiston respublikasi davlat maktabgacha ta’lim to‘g‘risidagi Nizom necha bo‘limdan iborat { ~ 9 bo‘lim; = 10 bo‘lim; ~ 5 bo‘lim; ~ 7 bo’lim; } 153.O‘zbekiston Respublikasida davlat maktabgacha ta’lim muassasasi to‘g‘risidagi Nizom nechanchi yilda tasdiqlangan { = 2007 yil 25 oktabr 225 son qaror ; ~ 2010 yil 25 oktabr 225 son qaror ; ~ 2005 yil 25 oktabr 225 son qaror; ~ 2000 yil 25 oktabr 225 son qaror ; }
{ =maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yilgan davlat talablar ; ~ kadrlar tayyorlash milliy dasturi ; ~ bolajon dasturi ; ~ O‘zbekiston Respublikasida davlat maktabgacha ta’lim muassasasi to‘g‘risidagi Nizom; } 155.Bolajon dasturining maqsadi .... { =maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yilgan davlat talablarini bajarilishiga erishish ; ~ xar tomonlama komil insonni tarbiyalash ; ~ bolani maktab ta’limiga tayyorlash ; ~ bolalarni jismonan sog’lom qilib tarbiyalash; } 156.Davlatimizda “Ta’lim to’g’risidagi” Qonun nechanchi yil qabul qilingan? { ~1991 yil; ~1999 yil; =1997 yil; ~1993 yil; } 157.”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” nechchi bosqichda amaliyotga tadbiq etilmoqda. { ~4 bosqichda; =3 bosqichda; ~2 bosqichda; ~bitta va umumiy tarzda; } 158.SHaxs, Davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish qaysi qonuniy xujjatning tarkibiy qismlari hisoblanadi? { ~Kadrlar tayyorlash milliy dasturi; ~Ta’lim to’g’risidagi qanun ; =Kadrlar tayyorlash milliy modeli; ~Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi Nizom; } 159. “Maktabgacha ta’lim” atamasi qachon va qaysi tashkilot tomonidan qabul qilingan? { ~1998 yil Xalq Ta’limi Vazirligi; =1997 yil YuNESKO; ~1999 yil YuNESEF; ~1997 yil Xalq Ta’limi Bo’limlari; } 160.Qaysi davlat xujjatining uchinchi yakuniy bosqichi 2018 -2020 yillarga mo’ljallangan? { ~Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi Nizom; ~Kadrlar tayyorlash milliy dasturi; ~Ta’lim to’g’risidagi qonun; =Maktabgacha ta’lim Kontseptsiyasi; } 161. “Bolajon” tayanch dasturida maktabgacha ta’lim muassasalarida olib boriladigan nechta ta’lim yo’nalishlari yoritilgan? { =4; ~3; ~2; ~5; } 162.Maktabgacha ta’lim muassasalarida kim tomonidan oilalarga ko’rsatadigan ijtimoiy – pedagogik yordami uch asosiy xususiyati (ta’limiy, psixologik, vositachilik)ga ega bo’ladi? { ~Mudira; ~Uslubchi; =Tarbiyachi; ~Enaga; } 163.Maktabgacha ta’limning asosiy ikkita modellari qaysi javobda to’g’ri berilgan? { = didaktik va metodik; ~ ta’limiy va tashkiliy; ~ tarbiyaviy va metodik; ~ didaktik va tashkiliy; } 164. “Maktabgacha ta’lim Kontseptsiyasi”ning bosh g’oyasi ............ { ~ ta’limni yangi pedagogik texnologiyalar bilan boyitish; ~ ta’lim samaradorligini oshirish; = shaxsga yo’naltirilgan ta’limni amalga oshirish; ~ SHaxsni shaxsiy sifatlarini shakllantirishga ko’maklashish; } 165.Maktabgacha ta’lim muassasalari yo’nalishlariga qarab nechchi turga bo’linadi? { = 3; ~5; ~ 7; ~ 6; } 166.O’zbekistondagi maktabgacha ta’lim sohasi bilan shug’ullangan olimlar qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? { ~N.Krupskaya; ~K.Ushinskiy; ~S.Rajabov, X.Komilov ; =P.Yusupova, D.Jumaniyazova, S.Bichurina; } 167.Ota – onalar bilan olib boriladigan ishlarning mavzulari mazmuni maktabgacha ta’lim muassasasasidagi qaysi hujjatlarda aks etadi? { =Yillik reja; ~ Istiqbol rejada; ~Mudiraning shaxsiy rejasida; ~ Uslubchi va tarbiyachining kalendar rejasida; } 168.Maktabgacha ta’lim muassasida o’tkaziladigan ota – onalar majlisiga kimlar taklif etilishi mumkin? { ~ Hamma guruh bolalarining ota – onalari; ~ Parallel guruhlar bolalar ota – onalari; ~Bitta guruh bolalarining ota – onalari; = Barcha javoblar to’g’ri; } 169.Ota – onalar burchagi tashkil etishdan maqsad nima? { ~ Tarbiyaga oid yangiliklar va pedagogik masalalar bilan tanishtirish; ~ Pedagogik bilimlarni targ’ib qilish; = Bolalarning ish namunalari bilan tanishtirish; ~ Ota – onalar uchun eslatmalarni yoritib borish; } 170.Ota – onalar qo’mitasi qaysi xujjat asosida tuziladi? { ~ “Bolajon” tayanch dasturi; ~ “Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi kontseptsiya”; ~Yillik reja; = “Maktabgacha ta’lim Ustavi”; } 171.Pedagogika fanlar tizimiga kirmaydigan fan qaysi qatorda keltirilgan? { = Falsafa ~ Pedagogika tarixi ~ Maktabgacha pedagogika ~ Pedagogik texnologiya } 172.Ta`lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o`rganadigan fan sohasi” ushbu ta`rif qaysi fanga nisbatan qo`llanilgan? { ~Mantiq =Pedagogika ~Falsafa ~Tarbiya } 173.Pedagogika fanining obyekti qaysi qatorda keltirilgan? { ~Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari ~ yosh avlodni har tomonlama o`stirish, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni. ~ o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, = Yaxlit Pedagogik Jarayon } 174.Pedagogika fanining predmeti …. { = Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari ~ Muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o`stirish, ~ Yaxlit Pedagogik Jarayon ~ o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, } 175.Pedagogikanig asosiy kategoriyalaridan biri bo`lgan tarbiyaga qaysi qatorda to`g`ri ta`rif berilgan? { ~ Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari ~Yaxlit Pedagogik Jarayon = Aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o`stirish, uning ongi, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni ~) o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, kompetentlikni tarkib toptirishga yo'naltirilgan jarayon } 176.Pedagogikanig asosiy kategoriyalaridan biri bo`lgan tarbiyaga qaysi qatorda to`g`ri ta`rif berilgan? { ~ o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, kompetentlikni tarkib toptirishga jarayoni = Aniq maqsad, ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o`stirish, uning ongi, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni ~ Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari ~ Yaxlit Pedagogik Jarayon } 177.Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli” ushbu ta`rif quydagi keltirilgan tushunchalardan qaysi biriga tegishli? { ~ Ko`nikma ~ Bilim = Malaka ~ Ma`lumot } 178.Ta`lim-tarbiya natijasida o`zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko`nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui.” ushbu ta`rif quydagi keltirilgan tushunchalardan qaysi biriga tegishli? { ~ Malaka ~ Ko`nikma ~ Bilim = Ma`lumot }
{ ~ Bolalar ijodini o`rganish = Test metodi ~ Pedagogik kuzatish ~ Pedagogik tahlil qilish } 180.Kadrlar tayyorlash milliy dasturining 5 ta tarkibiy qismi qaysi qatorda keltirilgan? { ~ shaxs, davlat va jamiyat, oliy ta`lim, fan, ishlab chiqarish ~Inson, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, fan, ishlab chiqarish ~ Shaxs, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, san’at, ishlab chiqarish = Shaxs, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, fan, ishlab chiqarish } 181.Kadrlar tayyorlash tizimining bosh subyekti va obyekti qaysi qatorda keltirilgan? { =) Shaxs ~ Inson ~ Odam ~ Individ } 182.Ta`lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi kadrlami tayyorlash va ulami qabul qilib olishning kafillaridir. Ushbu ta`rif KTMD ning qaysi tarkibiy qismiga tegishli? { ~ uzliksiz ta`lim ~ fan =davlat va jamiyat ~ ishlab chiqarish } 183.Yuqori malakali mutaxassisni tayyorlaydi va ulardan foydalanadi, ilg`or pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiqadi. Ushbu ta`rif KTMD ning qaysi tarkibiy qismiga tegishli? { ~ishlab chiqarish ~ davlat va jamiyat ~ uzliksiz ta`lim = fan 184.2017-yil 30-sentabrdagi PQ-3305-son qarori asosida qaysi vazirlik tashkil topdi? = Maktabgacha ta`lim vazirligi
185.O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi PQ-3304-son Qarori asosida qaysi vazirlik faoliyati takomillashtirildi. = Xalq ta`lim vazirligi
186.Qobiliyatni ilk va boshlang‘ich tarkibiy qismini toping? ~ qiziqish
187.Al hosil tarbiya bizlar uchun yo hayot, yo mamot, yonajot, yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir” ushbu fikrlar muallifi kim? ~ M.Behbudiy
188.Tarbiya maqsadi qaysi qatorda keltirilgan? ~ Qo`yilgan maqsad va vazifalar bilan bogliqlikda ta`lim oluvchilaming egallashi lozim bo`lgan bilim,
189.Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli bu.... ~ Ko`nikma
190.«Fozil odamlar shahri» asari muallifini toping. ~ Al Xorazmiy
191.Tarbiyaning keng ma`noda qo`llaniladigan ta`rifi qaysi qatorda keltirilgan? ## = Shaxsga jamiyatning ta`sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi. Mazkur holatda tarbiya ijtimoiylashtirish bilan uyg`unlashadi
192.Barcha yosh davrlari psixologiyasi bilan bog`liqlikda jadal rivojlanayotgan shaxsnig yetuk rivojlanish cho`qqisi - «akтe shaxs» darajasiga yetkazish qonuniyatlari, texnika va texnologiyasini tadqiq etadi. ## = Pedagogik akmeologiya
193.Tarbiya va tarbiyalanuvchilar orasidagi munosabatlar turiga qarab qanday turlariga bo`linadi? ## = avtoritar, demokratik, liberal, erkin tarbiya
194.(yunoncha «metodos» - yo`l) ushbu so`z nomi qaysi qatorda keltirilgan. ## ~ Vosita
195.Tarbiya metodlari ta`rifi qaysi qatorda keltirilgan? = tarbiyalanuvchilaming ongi, irodasi, tuyg`ulari va xulqiga ta`sir etish usullari yig`indisidir. ~ umumiy metodning bir qismi, alohida harakati ~ bu usul ham emas, metod ham emas, usullar yig`indisi ~ Metodni tanlayotganda, tarbiyachida muvaffaqiyatga erishishga nisbatan ishonch bo`lishi kerak.} 196. Bola tarbiyasida eng muhim ijtimoiy nazorat instituti nima? ## ~ mahalla
197.Tarbiya qachon vujudga kelgan? ## = Kishilik jamiyati paydo bo‘lishi bilan
198.Bola shaxsini g`oyaviy va ma`naviy-axloqiy jihatdan shakllantirishda o`qituvchining jonli so`zi eng ta`sirchan metod hisoblanadi” ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga tegishli? ~ Tushintirish
199.Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko`nglim ko`tarish va uni qo`llab-quwatlash metodidir. Ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga nisbatan qo`llanilgan. ## ~ Tushuntirish
200.Bolalarda mehnat, ijtimoiy xulq va hayotiy tajriba ko`nikmalarini shakllantirish maqsadida qo`llaniladigan metod. Keltirilgan ta`rif tarbiyaning qaysi metodiga tegishli? = Toshiriq
201.Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo`lgan jamiyat a`zosi## = Shaxs
202.Tarbiya hayotning tayanchi, shu boisdan har bir yoshni yaxshi o`qish va yozishga o`rgatish lozim” ushbu fikr qaysi manbada ko`rsatilgan? ## ~ Hadis
203.U ona allasining tarbiyaviy aµamiyati µaіida tґxtalib, Alla” ikki vazifani bajaradi, deydi.” Ushbu fikr maullifi qaysi qatorda keltirilgan? ## ~ Farobiy
204.Farzand qanchalik bilimli, aіlli-xushli bo`lsa ota-onasining yuzi shunchalik yorug` bo`ladi”. Ushbu fikr muallifi kim? ## = Yusuf Xos Hojib
205. Pedagogika fanlar tizimini belgilang? ## ~ Psixologiya, maktab gigiyenasi, etika, pedagogika metodika,
206.Egallangan bilim, ko`nikma va malakalami kundalik va kasbiy faoliyatda qo`llay olish qobiliyati bu... ~Rivojlanish
207.Yunonchadan tarjima qilinganda o`rgatish, o`qitish ma`nosini bildiradigan so`z qaysi qatorda keltirilgan? ## ~ Pedagog
208.Didaktika atamasini birinchi bo`lib kim fanga kiritgan## ~ Rene Dikart
209.Bilimlami mustahkamlash va takomillashtirish, ko`nikma va malakalaming hosil bo`lishi bu - ## ~o`qitish jarayonining vazifasi
210.O`quvchi nutqining, fikrlashi, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, emotsional- irodaviy, intellektual sohalarini rivojlantirishda o`z aksini topadi. Ushbu ta`rif o`qitish jarayonining qaysi vazifasiga tegishli? ## ~Ta`limiy
211. Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat? ## ~ Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot
212. Ya.A.Komenskiyning qaysi asari ta‘lim rivojlantirishga g‘oyat katta hissa qo‘shdi? ## ~ Yengil adabiyot
213.Ijtimoiy ongni shakllantirishda eng ko`p ishlatiladigan metod bu-## = Tushuntirish
214.Tushuntirish,Suhbat,Namuna usullari tarbiya metodlarining qaysi guruhiga mansub? ## = shaxs ongini shakllantiruvchi metodlar.
215.Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish... ## = Tarbiyaning maqsadi
216.Shaxs kamolotiga qanday omillar ta‘sir etadi? ## ~ Biologik omil, ijtimoiy omil va tarbiya ta‘sir etadi.
217. Metod nima? ## = Maqsadga erishish yo’li, usuli
218.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi? ## ~ O‘qitish qoidalari
219.Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: ilmga, iste‘dodga va mashqqa. Bu so’zlar qaysi mashhur faylasufga tegishli? ## ~ Aflotun =Arastu ~ A. N. Farobiy ~ Abu Rayhon Beruniy 220.Surdopedagogika so‘zining ma’nosini izohlang. ## ~ Surdopedagogika inglizcha «surdis» - surdis so‘zidan olingan bo‘lib «ko‘rlik» degan ma’noni bildiradi Klinik, psixologik, pedagogik
221. Pedagogik diagnostika metodlarini ayting? ## ~ Adabiyot bilan ishlash, eksprement
222.To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi? ## ~ Frontal
223. Leksiya, praktikumlar, laboratoriya mashg‘ulotlari, seminarlar, konsultatsiyalar, uy vazifalari ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi? ## ~ Frontal
224.Kompetensiya so‘zining ma’nosi nima? ## = Kompetensiya – lotincha so‘z bo‘lib, tegishli, layoqatli degan ma’noni bildiradi.
225.Bolalarda kreativlikni shakllantirish jarayoni, metod va yo‘llari haqida tadqiqot ishlarini olib brogan chet el olimlarini ko`rsating? ## ~ D.Ushinskiy, Disterverg
226.Korreksion pedagogika asoslari fanining predmeti nimadan iborat ## ~Korreksion pedagogika-jismoniy va ruxiy kamchiliklari bor bolalarning psixofiziologik rivojlanishidagi xususiyatlarni urganadi
227.Quyidagi javoblardan qaysi biri ta‘lim jarayonini ifodalaydi? ## ~ Muayyan dunyoqarash qaror topa boradi
228.Ta‘limning ikki yoqlama xarakteri nimani anglatadi? ## ~ O‘quvchilarda muayyan dunyoqarashni tarkib toptirish
229.......... ta’lim oluvchining bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, o‘lchash va baholashni anglatadi? ## ~ Yakuniy tekshirish
230.Ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan ko‘zgazmali qurollar va texnika vositalariga ko‘p darajada bog‘liq bo‘lgaan o‘quv materialini o‘zlashtirish metodi qaysi bandda ko‘rsatilgan## ~ Og‘zaki, amaliy
231.Didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash bu-## ~Tashxis
232.Ta’lim oluvchilarning nutq madaniyati va mantiqiy tafakkurini taraqqiy ettirish, ularning bilish imkoniyatlari bilan bog‘liq usul qanday usul deyiladi? ## ~ O‘yin mashqi
233.Pedagogikaning qaysi sohasi shaxsi va faoliyatida nuqsoni bor bolalarni o‘qitish va tarbiyalash bilan shug‘ullanadi? ## ~ kasbiy pedagogika
234.Bolani 6 yoshdan, jamoada o’qitishning afzalliklari haqida qaysi mutafakkir gapirgan. ## ~ Arastu.
235.Bola shaxsiga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lish, jamoada yuksak ahloqiy xislatlarni qaror toptirish uchun sermaxsus ijodga intilish kerak” bu g‘oya qaysi mutafakkir tomonidan ilgari surilgan. ## = V.A.Suxominskiy ~ A.S.Makarenko ~ Y.P.Azorov ~ X.X.Niyoziy 236. O’zbekiston respublikasining yangi tahrirdagi ta’lim to’g’risidagi qonuni qachoni qabul qilindi ~ 2005 yil ~ 2015 yill =2020 yil ~Hamma javoblar to’g’ri 237.Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari to’g’ri berilgan qatorni belgilang ~Davlat va jamiyat, ishlab chiqarish uzl uksiz ta‘lim ~Shaxs, uzluksiz ta‘lim, fan, ishlab chiqarish =Ta’lim tizimi, shaxs, davlat va jamiyat ~Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish 238. Uzluksiz ta’limni faoliyat ko’rsatish printsiplarini aniqlang## ~Ta’limni ustuvorligi, ta‘limning demokratlashuvi ~Ta’limning insonparvarlashuvi, ijtimoiylashuvi, milliy yo’naltirilganligi ~Ta’lim va tarbiyaning uzviy bog’liqligi, iqtidorli yoshlarni aniqlash =Hamma javoblar to’g’ri 239. Kimlar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega## ~Oliy pedagogik ma‘lumotli, tegishli bilim ko‘nikma va malakaga ega bo‘lgan shaxslar =Tegishli ma‘lumoti, kasb tayyorgarligi bor va yuksak axloqiy fazilatlarga ega bo’lgan shaxslar ~Oliy va o’rta maxsus pedagogik ma‘lumotga ega bo’lgan shaxslar ~A va B javoblar to’g’ri 240. Kimlarga pedagogik faoliyat bilan shug’ullanishga yo’l qo’yilmaydi## ~Tegishli ma‘lumotga ega bo’lmagan shaxslarga ~Oliy ma‘lumotli bo’lmagan shaxslarga =Pedagogik faoliyat bilan shug’ullanish sud hukmiga asosan man etilgan shaxslarga ~O’rta maxsus ma‘lumotli shaxslarga 241. Ta‘lim tizimi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni belgilang## ~Davlat ta‘lim standartlariga muvofiq ta‘lim dasturini amalga oshiruvchi davlat va nodavlat ta‘lim muassasalari ~Ta‘lim tizimining faoliyat ko’rsatishi va rivojlanishini ta‘minlash uchun zarur bo’lgan tadqiqot ishlarini bajaruvchi ilmiy-pedagogik muassasalar ~ Ta‘lim sohasida davlat boshqaruv organlari, shuningdek, ularga qarashli korxonalar, muassasalar va tashkilotlar =Hamma javoblar to’g’ri 242. Quyidagilardan asosiy pedagogik tushunchalarni belgilang ~Shaxs kamoloti, irsiyat, muhit va tarbiya = Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot, pedagogik jarayon, pedagogik hodisa ~Shaxsning shakllanishi va rivojlanishi, bilim, ko’nikma va malakalar ~ Ijtimoiy muhit, jamiyat, irsiyat, pedagogik jarayon 243. Hozirgi davrda pedagogika fani rivojiga xizmat qiladigan man‘balarni aniqlang ~O’zbek xalq og’zaki ijodi, dostonlar va ertaklar ~ Texnikaga doir yirik ilmiy kashfiyotlar, koinotni o’rganishga doir bilimlar =Ajdodlarimizning ma‘rifiy-pedagogik merosi, ta‘lim-tarbiya haqidagi ilg’or nazariyalar 244. Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat## =Biologik omil, ijtimoiy muhit, tarbiya ~ Psixik jihatdan rivojlanishi, o’zini bir butun inson deb his qilish ~Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot ~O’qish, o’rganish, tarbiya 245. Jamoani boshqarishning quyidagi tavsifi qaysi uslubga mansub: «Muammolarni hal qilishda jamoa fikriga tayanadi Har qanday vaziyat yechimini ko’pchilik hal etadi» ~Liberal uslub = Demokratik uslub ~Avtoritar uslub ~To’g’ri javob yo’q 246. Quyidagi dunyoqarashga ega rahbar jamoani qaysi uslubda boshqaradi: «Men jamoani boshqaraman Demak muammolarni ham yolg’iz o’zim hal qilaman Chunki Mensiz jamoa tanazzulga yuz tutadi»## ~Liberal uslub ~Demokratik uslub =Avtoritar uslub ~To’g’ri javob yo’q 247. Quyidagi aqidaga amal qiladigan rahbar qaysi uslubda jamoani boshqaradi: «Men senga tegmayman, sen menga tegma»## =Liberal uslubda ~Demokratik uslubda ~Avtoritar uslubda ~To’g’ri javob yo’q 248. Mimika nima ~Yuz ifodasini o’qish ~Harakatlar kompleksi =Fikrlarni so’zsiz, yuz muskullari orqali bayon etish san‘ati ~Hamma javoblar to’g’ri 249. Pantomimika nima? =Fikrlarni so’zsiz gavda va qo’l harakatlari orqali ifodalash ~Fikrni so’zsiz ifodalash ~ Fikrni erkin bayon qilish ~Fikrlarni faqat oyoq harakatlari orqali ifodalash 250. Ijtimoiy persepsiya nima? ~Jamiyat hayotiga faol ishtirok =Ko’z qarashlari va yuz ifodasi orqali ichki dunyoni ko’ra olish qobiliyati ~Magiya ~To’g’ri javob yo’q 251. Diapozon nima? ~Tovush balandligi = Inson imkoniyatlari darajasidagi turli balandlikdagi tovushlar yig’indisi ~Nutq boyligi ~ Nutqni ifodalash usuli 252. Ritmika nima? ~ Tovushlarni ifodalash xususiyati ~ Nutq xususiyati = Tovushlar va so’zlarni talaffuz qilishdagi umumiy tezlik, davomiylik ~ Muloqot xususiyati 253. Diksiya nima? ~ Nutq xususiyati ~ Tovush xususiyatlari ~Nutq boyligi = Tovushlarni to’g’ri talaffuz qilish 254.Tembr nima? =Tovushning yorqinligi, yumshoqligi, xususiyligi ~Tovush balandligi ~Tovush tezligi ~Nutq boyligi 255.O’qituvchi nutqiga qanday talablar quyiladi? ~Grammatik = Hamma javoblar to’g’ri ~Stilistik ~ Fonetik 256.Quyidagi berilganlardan aqliy tarbiyaning vazifasini aniqlang? ~ Jasur va botir Vatan himoyachilarini tarbiyalash ~ Tabiatdagi, jamiyatdagi insonlar munosabatidagi go’zallikni anglash va baho berish =Nutq va tafakkurni rivojlantirish, fan asoslaridan bilimlarini har tomonlama o’rganish ~Insonlarga to’g’ri, oqilona munosabatda bo’lish 257.Quyidagi javoblardan qaysi biri ta‘lim jarayonini ifodalaydi? ~Shaxs shakllanadigan jarayon ~Muayyan dunyoqarash qaror topa boradi =Bilmaslikdan bilishga tomon harakatning o’z ichiga oladigan jarayon ~Tarbiyalash jarayoni 258.Ta‘limning ikki yoqlama xarakteri nimani anglatadi? ~Ta‘lim va tarbiya birligi =O’qituvchi va o’quvchi faoliyatining birligi ~O’qishni tashkil qilish, o’quvchilarni individual psixik rivojlantirish sur‘atini tezlashtirish ~O’quvchilarda muayyan dunyoqarashni tarkib toptirish 259.Ta‘lim jarayonining muhim belgilarini aniqlang? ~Tarbiyaviy vazifalari amalga oshirish ~O’quvchilarning mustaqil ishlarga o’rgatish ~ O’qish va o’qitish =O’qishni tashkil qilish, o’quvchilarning individual psixik rivojlantirish sur‘atini tezlashtirish 260.Didaktika nimani o’rgatadi? ~Tarbiya jarayonining umumiy qonuniyatlarini =Ta‘lim jarayonining umumiy qonuniyatlarini ~Tarbiya metodlarini ~Xalq ta‘lim tizimini 261. Didaktika so’zining lug’aviy ma‘nosi qaysi javobda to’g’ri berilgan? =O’rgatuvchi ~Bola yetaklovchi ~Zehn va qobiliyat ~Aqlga qayta ishlov berish 262. O’quv materialini idrok qilish, tushunish, mustahkamlash, hamda amalda qo’llash qaysi jarayonning bosqichlari? ~Ta‘lim jarayonining = Bilimlarni o’zlashtirish jarayonining ~Bilish jarayonining ~ Takrorlashning 263. Ta‘lim mazmuniga qaysi javobda to’g’ri ta‘rif berilgan? ~Ijtimoiy ishlab chiqarishning eng zarur ehtiyojlari doirasida o’z aksini topadi ~Davlatning xalq ta‘limi va muayyan turdagi o’quv yurti oldiga qo’yadagi vazifalarida namoyon bo’ladi ~Maktabda belgilab beriladigan ta‘lim-tarbiya jarayoni =O’quvchilarni egallab olishi lozim bo’lgan, bilim, ko’nikma va malakalarning aniq belgilangan doirasi 264. O’quv rejasining mohiyati qaysi javobda berilgan? ~Har bir o’quv fanining o’qitish uchun ajratilgan bilim, hajmi, tizimi va g’oyaviy-siyosiy yo’nalishini aniqlab beradigan davlat hujjati ~O’qitiladigan fanlar, o’qitish uchun ajratilgan soatlar va o’quv yilining tuzilishini belgilab beruvchi davlat hujjati ~Tegishli fanga oid ilmiy bilim asoslarini dasturga va didaktika talablariga muvofiq ravishda bayon qiluvchi hujjat =Ta‘lim mazmunini belgilovchi hujjat 265. Ta‘lim qoidalari qaysilar? ~Ilmiylik va onglilik ~Izchillik va muntazamlilik ~Tarbiyalovchilik, ko’rsatmalilik va amaliyot bilan bog’liqlik =Hamma javoblar to’g’ri 266. O’qitish usullari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? =Og’zaki, ko’rgazmali, amaliy, muammoli izlanish, reproduktiv ~Ko’rgazmali, o’qtirish, nasixat, namuna, o’rgatish, odatlantirish ~Amaliy mehnat, jismoniy, aqliy, ekologik, iqtisodiy, amaliy ~Estetik, grafik tushuncha, ta‘riflar, qoidalar chiqarish 267. Ta‘limning og’zaki usulining turlari qaysi javobda berilgan? = O’qituvchining hikoyasi, suhbat va maktab ma‘ruzasi ~Ko’rgazmali, texnika vositalari, kuzatish ~Muammoli vaziyat yaratish, testlar, amaliy mashg’ulot ~Mashqlar, grafik ishlar, ko’rgazmali, ekskursiya 268. Namoyish etish, kuzatish va ekskursiya o’qitishning qaysi usuliga mansub? ~ Og’zaki ~Mustaqil ish ~Ko’rgazmali = Amaliy 269.O’qitishning amaliy usuli qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? =Og’zaki, yozma mashqlar, frontal tajribalar, grafik ishlar ~Laboratoriya ishlari, namoyish qilish, ko’rsatish, kuzatish ~Kuzatish, ko’rsatish, suhbat, ma‘ruza, hikoya ~Namoyish etish, illyustratsiya va ekskursiya, muammoli o’qitish 270. Qaysi javobda sinfga to’g’ri ta‘rif berilgan? ~O’quv ishlarining asosiy tashkiliy shakl, o’quvchilar bilan ishlash ~O’quv ishlarining markaziy qismi, bolalar guruhi =Yoshi va bilimi jihatidan bir xil bo’lgan ma‘lum miqdordagi o’quvchilar guruhi ~Bilim darajasi bir xil bo’lgan o’quvchilar guruhi 271. Darsning qanday turlari mavjud? ~Aralash dars ~Kirish darslari va yangi bilimlarni bayon qilish ~ O’tilgan materiallarni mustahkamlash va takroriy-umumlashtiruvchi darslar =Hamma javoblar to’g’ri 272. Uy vazifasini so’rash, yangi materiallarni bayon qilish, yangi materiallarni mustahkamlash, uy vazifalarini tekshirish qaysi dars turiga mansub## =Takrorlash-umumlashtirish ~Yangi bilimlarni bayon qilish ~Aralash dars ~Bilimlarni mustahkamlash 273. Yangi bilimlarni bayon qilish, yangi bilimlarni mustahkamlash, yangi bilimlar ustida mashq qilish qaysi dars turiga mansub ~Aralash ~O’tilgan materialni mustahkamlash ~Takrorlash-umumlashtirish =Yangi bilimlar berish darsi 274. Differentsiyalash tushunchasini qaysi tushuncha bilan teng deb qullaymiz? ~Ta‘limni optimallashtirish ~Ta‘limni qulaylashtirish =)Ta‘limni tabaqalashtirish ~Hamma javoblar to’g’ri 275. Ma‘lum o’qitish usulini muvaffaqiyatli amalga oshirmoq uchun zarur bo’lgan yordamchi o’quv materiallari-asbob, qurol, apparat va boshqa shu kabilar qaysi terminga mansub? ~Usul =Vosita ~Uslub ~Ta‘lim 276. O’rganilgan bilim kecha o’rganilgan bilimni mustahkamlaydi va ertaga o’rganiladigan bilimga zamin hozirlaydi Bu ta‘limning qaysi qoidasiga mos keladi? ~Ta‘limning ilmiy bo’lish qoidasi = Ta‘limning tizimli va izchil bo’lishi ~Ta‘lim va tarbiyaning birligi qoidasi ~ Ta‘limning o’quvchi yoshiga mos bo’lishi 277. O’quvchilarni ijodiy fikrlashga va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga xizmat qiladigan o’qitish metodlarini aniqlang? =Muammoli tizim ~Hikoya ~Namoyish qilish va suhbat ~ Tushuntirish va suhbat 278. Ta‘lim mazmuni nimalarda ifodalanadi? =DTS, o’quv rejasida, dasturi va darsliklarida ~Ta‘lim metodlari, vosita va qo’llanmalarda ~Ta‘lim printsiplarida, o’qituvchining amaliy ishida ~Ta‘lim shaklida, dars tuzilishi, tipi va qo’llanishida 279. Komenskiyning qaysi asari ta‘lim rivojlantirishga g’oyat katta hissa qo’shdi? ~Ustodi avval = Buyuk didaktika ~Bolalarga jonim fido ~ Yengil adabiyot 280. Tarbiya jarayoni qanday jarayon? =Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi faoliyatlarini o’z ichiga olgan ikki yoqlama jarayon ~Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi qatnashadigan jarayon ~Tarbiyachi bevosita tashkil etadigan, ko’p qirrali qatnashadigan jarayon ~Ta‘lim-tarbiya ishini muvaffaqiyatli amalga oshiradigan jarayon 281. «Metod» so’zining lug’aviy ma‘nosini ko’rsating? ~«Metod» yunoncha so’z bo’lib, «uslubiyat» ma‘nosini bildiradi ~«Metod» lotincha so’z bo’lib, «vositachi» ma‘nosini bildiradi ~)«Metod» inglizcha so’z bo’lib, «yul ko’rsatuvchi» degan ma‘noni bildiradi ~«Metod» grekcha so’z bo’lib, yo’l, usul demakdir 282. Tarbiyaning maqsadi nima? ~Insonni tarbiyalash ~Insonni bilimli qilish ~Insonga rejali va muntazam ta‘sir ko’rsatish =Barkamol, har tomonlama yetuk insonni tarbiyalash 283. H uquqiy tarbiyaning mazmunini ayting? =Fuqarolarda yuqori huquq madaniyatini shakllantirish, ularni o’z huquqlarini tanishga, o’zgalar huquqini himoya qilish, hurmatlash, jamiyat miqyosidagi qoida va normalarni bilishga o’rgatadi ~Jamiyatdagi insonlararo munosabatlarni tartibga solib turuvchi, insonlar o’rnini, burchini elgilab beruvchi qonunlar majmui ~Insonlarni Konstitutsiyaviy huquq va burchlarini anglab olishga yordam berish ~Huquqiy normalarni va qoidalarni, huquqiy qonunlarni o’rgatadi 284. Ekologik tarbiya nima? =Ekologik tarbiya isnonning atrof-muhitga nisbatan munosabatini tarbiyalaydi ~Tabiat va jamiyat munosabatlariga oid tushunchalar majmui ~Tabiat haqidagi bilimlar majmui ~Ekologik tarbiya insonni jismoniy va aqliy tarbiyasiga ta‘sir etadi 285. Iqtisodiy tarbiya o’quvchilarda qanday hislatlarni tarkib toptiradi? ~Umuminsoniy qadriyatlarni, odob, axloq, ishbilarmonlik, kasb odobi kabilarni =Tejamkorlik, mehnatsevarlik, tashabbuskorlik, ishbilarmonlik, iqtisodiy xisob-kitob qilish kabilarni ~Milliy qadriyatlarni o’rganish asosida o’z-o’zini anglash, Vatan taraqqiyoti uchun mehnat qilish ~Vatanga muhabbatni, birgalikda ish yuritishni 286. Ekologik tarbiyaning manbalariga nimalar kiradi? =Tabiat, yer, suv, havo ~Yer, havo, tuproq ~Tabiat, jamiyat ~Yer, suv 287. Ekologik tarbiyaning vazifasi nimalardan iborat? =Tabiat boyliklarini tejab-tergashga, tabiatni muhofaza qilishga o’rgatish ~Yo’qolib borayotgan boyliklarni asrash, yer, suv, havoni tozalash ~O’simliklar dunyosini asrash, tabiatga munosabat ~Atrof-muhitga ijobiy munosabatni tarbiyalas 288. Mehnat tarbiyasining asosiy maqsadi nima? ~Mehnat ko’nikmalarini shakllantirish, kasb tanlashga o’rgatish, mehnatga amaliy tayyorlash =Bolalar mehnatga nisbatan biror bir munosabatni tarkib toptirish, ularning qobiliyatini rivojlantirish va hayotga amaliy kasb tanlashga tayyorlashdan iborat ~Mehnat malakalarini shakllantirish, kasb-hunarga tayyorlash, mehnat asosida do’stlik-o’rtoqlikni tarbiyalash ~Kasb-hunar o’rgatish, mehnatga munosabatni shaklantirish 289. O’qituvchi mustaqil ish daftarini tarqatar ekan, ilgari bo’sh o’zlashtiruvchilar safida bo’lgan Olimjonning muvaffaqiyatini alohida ta‘kidladi Qo’llanilgan tarbiyaviy usulini aniqlang? ~Tanbeh berish =Rag’batlantirish ~Jazolash ~Mukofotlash, ma‘qullash 290. Keltirilgan javoblardan o’quvchilarning bilim egallash etaplarini ko’rsating? ~O’qish o’rganish ~Bilim, ko’nikma va malakalar =O’quv materialini idrok qilish, anglash, mustahkamlash va amaliyotga tatbiq qilish ~Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot olish 291. O’quv materialini idrok qilishga qaysi manbalardan foydalaniladi? =Ko’rsatish, kuzatish, taqqoslash ~Sezgi, idrok, tasavvurlar ~Diqqat, xotira, tafakkur ~Analiz, sintez, abstraktsiya 292. Quyidagilardan qaysilari o’quv materialini anglashga yordam beradi? ~Sezgi, idrok, tasavvurlar =Tafakkur jarayonlari (analiz, sintez, taqqoslash, abstraktsiya, induktiv, va diduktiv xulosalar chiqarish) ~Ko’rsatish, kuzatish, amaliy ishlar ~Laboratoriya ishlari, turlari, tajribalar 293. O’quv dasturida nimalar aksini topgan bo’ladi? ~Har bir sinfda o’qitiladigan o’quv predmetlar soni ~O’quv rejasining kengaytirilgan tahlili =O’quv yili davomida har qaysi sinfda alohida predmetlar bo’yicha o’quvchilarga beriladigan ilmiy bilim ko’nikma va malakalarning hajmi belgilab beriladigan, o’quv rejasi asoslanib tuziladigan hujjat ~Ma‘lum predmet yuzasidan o’quvchi o’zlashtirishi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalar ta‘riflangan o’quv qo’llanmasi 294. Maktab, ota-onalar va jamoatchilik vakillari bilan qanday shakllarda ish olib boradi? ~Ota-onalarni chaqirish, jamoaviy topshiriqlar berish orqali, umummaktab yig’inlari ~Ota-onalar bilan suhbatlar, majlislar, maslahatlar o’tkazish, sinf va maktab ota-onalar qo’mitasini tashkil etish yo’li bilan ~Ota-onalar bilan uchrashish, o’g’il-qizlari ta‘lim-tarbiyasi haqida muntazam axborot berish yo’li bilan, ota-onalar bilan aloqa daftari orqali =Hamma javoblar to’g’ri 295. «Bumerang» o’xshatmasi jamoaga rahbarlik qilishning qaysi uslubiga tegishli? ~Liberal ~Avtoritar =Demokratik ~To’g’ri javob yo’q 296. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifasi nima? ~ -o’quv jarayonini mazmunli rivojlantirish = o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish ~-o’quv jarayonini vaqt doirasida olib borish ~ o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish 297. Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday? = sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi ~pedagogikada monitoringda ~-ta’limning baholash shkalasida ~o’quv jarayonini uzluksizligida 298. Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday? =A boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylandi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi ~ ijodiy yondashuvda ~o’zaro ta’sirlarda ~ -pedagogikada monitoringda 299. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada? ~-ijodiy yondashuv ~-nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy) = gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi ~-o’zaro ta’sirlar 300. «Tizim» so’zi haqida tushuncha? ~-gaplarni yozib, saqlab olish ~ -ijodiy yondashuv ~o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish = qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa Yüklə 68,11 Kb. Dostları ilə paylaş:
|