№1 Manba – J. Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik. Qiyinlik darajasi – 2; Metod …

 Qiyinlik darajasi –
1;

Qaysi metod o’quvchilarning muayyan yo’nalishlardagi layoqati, qobiliyati, shuningdek, 
ma’lum fan sohalari bo’yicha bilim, ko’nikma va malakalari darajasini aniqlash 
maqsadida qo’llaniladi. 
Bolalar ijodini urganish metodi 
Kuzatish metodi 
Intervьyu metodi 
Suxbat metodi 
 
№49 Manba –
J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.2-mavzu;
 Qiyinlik darajasi –
1;

……. metodning afzalligi shundaki, u ma’lum o’quvchiga xos bo’lgan individual 
imkoniyatni ko’ra olish, baholash va uni rivojlantirish uchun zamin yaratadi.
Bolalar ijodini urganish metodi 
Kuzatish metodi 
Intervьyu metodi 
Suxbat metodi 
 
№50 Manba –
J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.2-mavzu;
 Qiyinlik darajasi –
1;

Lotincha «sinab ko’rish», «tajriba qilib ko’rish») metodi bu….. 
Pedagogik tajriba (eksperiment 
Kuzatish metodi 
Intervьyu metodi 
Suxbat metodi 
 
№51 Manba –
J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.2-mavzu;
 Qiyinlik darajasi –
1;

Pedagogik tajriba tashkil etilish sharoitiga ko‟ra necha guruxga bulinadi?

 
3 
4 
5 
2 
 
№52 Manba –
J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.7-mavzu;
 Qiyinlik darajasi –
1;

Ta’lim metodlarini tanlash nechta mezonlar asosida aniqlanadi?
4 

---

5 
6 
3 
 
№53 Manba –
J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik.7-mavzu;
 Qiyinlik darajasi –
1;

Ta’lim metodlari nechta asosiy funktsiyalarni bajaradi? 
5 
4 
3 
2