1-Ma’ruza mavzusi: Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi fanining mazmuni, predmeti, metodologiyasi, ilmiy-tadqiqot obyekti, metodlari

Nazorat savollari.
Nazorat uchun savollar:

1. 
   Boshlang‘ich ta’limining mohiyati nimadan iborat?
   
1. 
   Boshlang‘ich ta’limi mazmunini asoslash tamoyillari qaysilardan iborat?
   
2. 
   Mutaxassislik fani bo‘yicha o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi davlat ta’lim standartini tahlil qilib bering.
   
3. 
   O‘quv rejalarining qanday turlari mavjud? Ularni ta’riflang.
   
4. 
   O‘quv dasturlarining qanday turlari mavjud?
   
5. 
   Ta’lim va tarbiya metodlari qanday klassifikatsiya qilinadi?
   

1. 
   Ta’lim va tarbiya metodlarining shaxs shakllanishidagi o‘rni nimadan iborat?
   
2. 
   Sharq mutafakkirlarining inson tarbiyasiga oid fikrlaridan misollar keltiring.
   
3. 
   Ta’lim qonunining didaktik qonuniyatlardan farqi nimada?
   

7. 
   Ta’lim prinsipining mohiyati nimada?
   
8. 
   Ta’limning asosiy prinsiplarini tavsiflang.
   
9. 
   Ta’lim prinsiplarini amalga oshirish qoidalaridan misol keltiring.
   

Adabiyotlar:
1.Karimov I.A. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, SHarq nashriyot-matbaa kontserni, 1997.
2.Abu Nasr Forobiy. Fozil odamlar shahri. – Toshkent, Xalq merosi nashriyoti, 1993.
3. Munavvarov A.Q. Pedagogika. - Toshkent, O‘qituvchi, 1996
4. Pedagogika. /V.V. Belorusova va I. N. Resheten tah. os. T., O‘qituvchi. 1990
5. Xarlamov I. F. Pedagogika M., Vыsshaya shkola, 1990
6. Obщaya pedagogika/Pod. red. V. A. Slastenina. V.2ch. – M.: VLADOS, 2003


4-Ma’ruza mavzusi: Ta’limni tashkil etish turlari va shakllari. Dars – ta’lim tizimini tashkil etishning asosiy shakli sifatida. O‘quvchilarning o‘zlashtirgan bilimlari bilim natijalarini tekshirish va tashxis qilishning maqsad va vazifalari.


Reja
1. O‘quvchilar bilimini tashhis etishning maqsad va vazifalari.
2.Tashhis. Pedagogik tashhis.
3. O‘quvchilar o‘zlashtirishini tashhislash.
4. O‘quvchilar o‘zlashtirishini nazorat qilish.
5.Tashhis va nazorat qilish prinsiplari.
6. Tashhis va nazorat qilishning mantiqiy izchilligi.
7. Ta’lim mazmuning mohiyati va uning tarixiy xarakteri
8. Hozirgi davrda ta’lim mazmuni tushunchasining asosiy g‘oyalari
9. Ta’lim mazmunini belgilaydigan xujjatlar
10. Davlat ta’lim standartlari