1-mavzu: Ijtimoiy pedagogika fanning nazariy asoslari. Ijtimoiy pedagogika fanining amaliy ahamiyati Mashg’ulot rejasi

Jismoniy	Psixik	Pedagogik
Ijtimoiy
Kasallik; ko’rishida nuqsonli; eshitishda nuqsonli harakat apparatidagi nuqsonlar	psixik rivojlanishida ortda qolish; aqliy zaiflik nutqiy nuqson emotsional-irodaviy nuqsonlar iqtidorlilik	umumiy ta’lim olishdan og’ishlik kasbiy ta’lim egallashdagi og’ishlik	etimlik xulqiy og’ishlik: alkogolizm, toksikomaniya, giyohvandlik, buzuqlik, qarovsizlik, daydilik, huquqbuzarlik, jinoyatchilik.

CHekinishning (og’ishning) turlari. Me’yorlardan chekinishning to’rtta turi mavjud. Bular: jismoniy, psixik, pedagogik va ijtimoiy.

Jismoniy chekinish birinchi navbatda insonning sog’ligi bilan bog’liq bo’lib, tibbiy ko’rsatkichlar orqali belgilanadi. Bularga insonning bo’yi, vazni kabilar kirishi mumkin. Bundan tashqari biron bir faoliyat yuritishda imkoniyatlari cheklangan, ya’ni sog’ligi tufayli o’z qobiliyatini yo’qotgan, defekti bor insonlar hamda nogironlar shular jumlasidandir. Sog’ligi va rivojlanishi jihagidan chekinishlarga duch kelgan insonlar turli klassifikatsiyalarga ajratiladi. SHunday imkoniyatlari cheklangan insonlar guruhiga quyidagilar kiradi: kasallar va betoblar. Bular faoliyat yuritishda qiyinchiliklarni vujudga keltiruvchi anatomik elementlar, psixik yoki fiziologik anomaliyalar yoki yo’qotishlarga duch kelgan insonlardir.