1. Mavzu: Xorijda maktabgacha ta`lim fanining predmeti. Jahon mamlakatlari ta’limi taraqqiyotining ayrim masalalari
Yüklə 1,06 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- 6-Mavzu: Koreya va Xitoyda ta’lim-tarbiya jarayonlari. Reja
| Nazorat uchun savollar.
1. Rivojlangan davlatlar ta’lim tizimining o‘ziga xosliklarini tushuntiring. 65
2. YAponiyada maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim, o‘rta va katta maktab ta’lim tizimi, Davlat universitetlariga kirish qoidalari haqida ma’lumot bering. 3. YAponiyada ―Dzyuku ‖ to‘ldiruvchi maktablarning mazmun mohiyatini ba ѐ n eting. 6-Mavzu: Koreya va Xitoyda ta’lim-tarbiya jarayonlari. Reja : 1.Koreya ta`limining xususiyatlari. 2. Janubiy Koreyada maktabgasha ta`lim. 3.Xitoyda ta`lim tizimining tarkibi. 4.Kasbiy ta`lim.
Janubiy Koreya Respublikasi ko‘plab tadqiqotchilarning diqqatini o‘ziga tortmoqda, sababi bu davlat postindustrial sivilizatsiya yutuqlarini egallagan Osi
ѐ -Tinch okeani regionining no ѐ b davlatlaridan biridir. Koreyaliklar bajarilishi shart bo‘lgan asosiy vazifa - o‘z an’anaviy madaniyatini saqlash, si ѐ siy va ijtimoiy-iqtisodiy islohotlarni o‘z madaniy-si ѐ siy identivlik, SHarqning an’anaviy qadriyatlari va orientirlari bilan bog‘lashga intilish deb hisoblaydilar. Bu davlatning ta’lim tizimi YUNISEF ekspertlari xulosasiga ko‘ra sanoati rivojlangan davlatlar ichida ―eng samaralisi ‖ deb tan olingan. Ko‘pchilikning yagona fikricha, Janubiy Koreyaning iqtisodi ѐ ti va texnikadagi yutuqlari ―inson resursiga investitsiyani to‘g‘ri tikkanligida ‖ deb ta’kidlashadi. Konfutsiy davridan saqlanib qolgan zi ѐ li odamga jamoat xizmati xozirgi kungacha bor. Janubiy Koreyada 1980 yillardan beri ilmiy kasblar eng nufuzli hisoblanadi. Janubiy Koreya ta’lim tizimi yana bitta butunjahon tamoyilini amalga oshiradi: bu ta’lim va fan integratsiyasidir. Dun ѐ amali
ѐ tida o‘quv muassasalari va ilmiy-tadqiqot institutlarini o‘z ichiga oluvchi akademik konglomeratlar samarali faoliyat olib borishmoqda. Bunday birlashuv ilm va ta’lim integratsiyasining aniq asosi bo‘lib xizmat qiladi va mamlakatda yagona ilmiy-
66
texnik va ta’lim si ѐ satini olib borish imkoniyatini beradi. Oliy o‘quv yurtlari va ilmiy tadqiqot institutlarining qo‘shilishi bugungi kunda integratsiyaning eng samarali shakli hisoblanadi. Ko‘p rivojlana ѐ tgan davlatlarda ta’lim bugungi kunda jamiyatning faqat sarf-harajatlar sohasi emas, balki asosiy ishlab chiqaruvchi kuchiga aylandi. YA’ni, ta’lim raqobatbardosh, jiddiy moliyaviy mablag‘larni olib keluvchi soha bo‘lishi kerakligi isbotlandi. Ta’limning deyarli 1-bosqichida ѐ q davlat va iqtisodi ѐ tning rivojlanishiga qaratilgan bo‘lishi kerak. Faqat bilim olish uchungina emas, balki olingan bilimlarni amali ѐ tda samarali qo‘llash uchun o‘qish zarur. Lekin shuni hisobga olish joizki, ta’limni tizimli modernizatsiya qilish jara ѐ
chiqish va tabiiy boshqaruvning boshqa metod va mexanizmlarini shakllantirishni nazarda tutadi. Lekin bu shundoqligicha nusxa olish shaklida emas, balki yangiliklarni qabul qilish bilan birga ta’lim rivojlanish bosqichidagi eng yaxshi an’analar va qo‘lga kiritilgan yutuqlarni saqlab qolishni taqozo etadi. Yüklə 1,06 Mb. Dostları ilə paylaş:
|