1. Psixologning faoliyat ko’rinishlari. Ta’lim tizimida psixologik faoliyat

1. Psixologning faoliyat ko’rinishlari. Ta’lim tizimida psixologik faoliyat

1. Psixologning faoliyat ko’rinishlari. Ta’lim tizimida psixologik faoliyat.
Odam psixikasi hayotiy faoliyatning biologik shaklidan ijtimoiy-tarxiy shakliga o’tishi bilan o’zgaradi, ong ko’rinishiga ega bo’lib, insoniyatning ijtimoiy-tarixiy tajribasidan foydalana boshlaydi. Psixikaning o’zini-o’zi boshqarish xususiyatining asosiy vositasi bo’lib inson tomonidan ijtimoiy ishlab chiqarilgan belgili tizim – nutq xizmat qiladi. Inson ongi, uning psixikasi biologik emas, balki, tarixiy, ijtimoiy sabab asosida yuzaga kelgan mahsulotdir. Hozirgi zamon psixologiyasi yaxlit fanning o’zidan emas, balki mustaqil fan bo’lishga da’vogarlik qiluvchi ilmiy fanlar majmuasidan iborat.

Bir-biri bilan o’zaro uzviy bog’langan bolalar psixologiyasi (bola psixik rivojlanishining qonuniyatlarini o’rganadi) va pedagogik psixologiya (maqsadga yo’naltirilgan pedagogik jarayon sharoitida psixikani tadqiq etib, ta’lim va tarbiyaning psixologik asoslarini ishlab chiqadi), ta’lim tizimida o’qituvchi o’quvchi munosabatlari o’qituvchining psixologik xususiyatlari, ta’limni boshqarish jarayonlari va boshqa holatlarni kiritishimiz mumkin.

• 
  Bir-biri bilan o’zaro uzviy bog’langan bolalar psixologiyasi (bola psixik rivojlanishining qonuniyatlarini o’rganadi) va pedagogik psixologiya (maqsadga yo’naltirilgan pedagogik jarayon sharoitida psixikani tadqiq etib, ta’lim va tarbiyaning psixologik asoslarini ishlab chiqadi), ta’lim tizimida o’qituvchi o’quvchi munosabatlari o’qituvchining psixologik xususiyatlari, ta’limni boshqarish jarayonlari va boshqa holatlarni kiritishimiz mumkin.
  

XIX asr oxirida pedagogik psixologiya vujudga keldi va intensiv rivojlana boshladi. Jamiyat ehtiyojlari bosimi ostida psixologiya maktab pedagogikasiga yaqinlashdi. 1891 yilda amerikalik psixolog Stenli Xoll pedagogika va bolalar psixologiyasi muammolariga bag'ishlangan birinchi jurnal bo'lgan "Pedagogik seminar" jurnalini nashr eta boshladi. Frantsiyada Alfred Bine XIX asr oxirida maktab psixologik xizmati muammolari bilan shug'ullangan. U bu boradagi tadqiqotlarni 1894-yilda boshlagan, 1897-yilda esa boshlang‘ich maktabning psixologik muammolariga bag‘ishlangan asari nashr etilgan. Germaniyada E.Meyman, Rossiyada – A.P.Nechaev ta'lim psixologiyasi sohasidagi tadqiqotlarda faol ishtirok etdi,

XIX asr oxirida pedagogik psixologiya vujudga keldi va intensiv rivojlana boshladi. Jamiyat ehtiyojlari bosimi ostida psixologiya maktab pedagogikasiga yaqinlashdi. 1891 yilda amerikalik psixolog Stenli Xoll pedagogika va bolalar psixologiyasi muammolariga bag'ishlangan birinchi jurnal bo'lgan "Pedagogik seminar" jurnalini nashr eta boshladi. Frantsiyada Alfred Bine XIX asr oxirida maktab psixologik xizmati muammolari bilan shug'ullangan. U bu boradagi tadqiqotlarni 1894-yilda boshlagan, 1897-yilda esa boshlang‘ich maktabning psixologik muammolariga bag‘ishlangan asari nashr etilgan. Germaniyada E.Meyman, Rossiyada – A.P.Nechaev ta'lim psixologiyasi sohasidagi tadqiqotlarda faol ishtirok etdi,

http://fayllar.org