10. Mavzu: Pedogogik muloqotni tashkil etish usullari va bosqichlari. Test «Texnologiya»

10.Mavzu:Pedogogik muloqotni tashkil etish usullari va bosqichlari.
Test

1. «Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?
*A) «texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot
B) «texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim
C) «texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim
D) «texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish
2. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?
*A) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.
B) o’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.
C) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.
D) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.
3. Mahorat bu –
*A)Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.
B) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.
S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.
D. Pedagogik mehnat samarasi.
4. PT mamalakatimiz ta’lim tizimida yoki pedagogik nashrlarda qachon paydo bo’lgan?
A) 1993 y «Xalq ta’limi» jurnalida.
* B) 1997 y «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da.
C) 1993 y «Ta’lim to’g’risida» gi qonunda .
D) 2004 y. «Uzluksiz ta’lim» dasturida.
5. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.
*A) Muammoli vaziyat B)Baholash uchun vaziyat
C)Tasvirlovchi vaziyat D)Ko’rsatmali vaziyat
6. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan? 
A).*Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi;pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;
B).Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi
C).Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.
D).Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.
7.Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi? 
A).*«Aqliy hujum»
B).«Birgalikda o’qiymiz»
C).«Arra»
D).«O’ylang-Juftlikda ishlang-Fikr almashing»
8.Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?
A).Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda
B).*Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda
C).Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda
D).Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda
9. Axborotli texnologiyalari bu...?
A) nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)
* B) pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi
C) o’zaro ta’sirlar
D) pedagogikada monitoring
10. O`qituvchi nutq qobilyati –
*A)Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.
B)To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati
C)Verbal qobiliyati
D)Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati
11.O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-
A)Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.
B)Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.
*C) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.
D)Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.
12. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-
*A)O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.
B) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.
C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati
D) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.
13.Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.
A)Demosfen
*B)Suqrot
C)Platon
D)Sitseron
14. Muloqot bu – 
*A) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni
B) Shaxslararo munasobatlar tizimi. 
C) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni 
D) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni
15. Muomalada verbal ta’sir? 
*A) So’z orqali ta’sir etish. 
B) nutqsiz ta’sir etish.
C) xatti-harakatlar orqali ta’sir etish. 
D) ko’z qarashlari va xissiy ifoda.
16. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?
A) Og’zaki va yozma nutq. 
*B) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, Morze alifbosi
C) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.
D) So’z mimika aks sado axborot.
17. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping 
*A) Avtoritar, Liberal, Demokratik.
B) Avtoritar ,Demokratik.
C) Demokratik, Intelektual. 
D) Liberal, Demokratik, Trening.
18. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.
A. tushuncha, tikish, chiziq.
*B. siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.
C. solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.
D. ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.
19. …. diagrammasi?
A. Assisment
B. Keys
*C. Venn
D. Varr
20. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.
*A. 6
B. 5
C. 7
D.8
21. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?
*A) «Inter» - hamkor, «act» - harakat. 
B) Inter- nofaol, faol-harakat
C) «Inter» - metod, «act» - harakat.
D) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.
22. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat .
*A) 3-bosqich
B) 2-bosqich
C) 5-bosqich
D) 4-bosqich
23. O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan?
*A) Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan.

B) SHaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganligini aniqlashga qaratilgan.
C) Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan.
D) Innovatsion faoliyatga bo’lgan zaruriyatni anglashga qaratilgan.
24. Pedagogik tizim komponentlari.
A) Ta’lim mazmuni, shakllari, metodlari
B) o’qitish metodlari va o’qitishning texnik vositalari
*C) o’quvchi, maqsad, mazmun, didaktik jarayon, tashkiliy shakllar, pedagog, ma’ruza va dastur.
D) Nazariya va amaliyot.
25. Innovasiya so’zining lug’aviy ma’nosi ayting?
*A. inglizcha innovation - yangilik kiritish, yangilikdir.
B. lotincha innotion – yangilik yaratish.
C. yunoncha innovation – zamonaviy yangilik.
D. arabcha nova – yangilik kiritish.
26. Pedagog modeli nimalardan iborat?
A) ta’lim oluvchilarning bilimlarini holisona baholay olish, talabchanlik va adolatlilik
B) ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, u bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish 
* C) ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish
D) o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish
27. Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat?
A) o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalaridan
B) o’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarishdan
* C) takomillashtirish yoki o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan
D) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan
28. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?
A) o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish
B) o’quv jarayonini mazmunli rivojlantirish
C) o’quv jarayonini vaqt doirasida olib borish
*D) o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish
29.Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?
A) pedagogikada monitoringda
B) ta’limning baholash shkalasida
C) o’quv jarayonini uzluksizligida
*D) sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi
30.Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday?
A) ijodiy yondashuvda 
B) o’zaro ta’sirlarda
C) pedagogikada monitoringda
* D) boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylanadi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi