sifatiga; boshqaruvning samaradorligi boshqaruvga doir axborotlarning soni va
sifatiga bevosita bog‘liq.
IV.
Individning
rivojlanishi, bevosita va bilvosita muloqotda bo‘ladigan
individlarning rivojlanishiga; ta’lim samaradorligi “intellektual muhit”ning mavjud
holatiga, o‘zaro bir-biriga o‘rgatishning jadalligiga; o‘qituvchi va o‘quvchilar
muloqotining sifatiga bevosita bog‘liq.
V.
Ta’lim natijasi o‘quvchining o‘quv
mehnatiga, o‘zining o‘quv
majburiyatlariga
munosabatiga;
o‘quvchining
ishchanlik
qobiliyatiga;
o‘quvchilarning aqliy faolligini oshirish o‘quv mashg‘uloti jadvalining tuzilishi,
unda jismoniy tarbiya va mehnat mashg‘ulotlarining
joylashtirilishiga bevosita
bog‘liq.
5-topshiriq.Ta’limning mazmunli va tashkiliy-metodik tamoyillarini
Dostları ilə paylaş: