A. Qodiriy nomidagi Jizzax davlat pedagogika instituti

O'qituvchining pedagogik madaniyatining kommunikativ funktsiyasi uning talabalar, hamkasblar, maktab o'qituvchilari, ishlab chiqarish sohasi vakillari bilan muloqotga bo'lgan birlamchi ehtiyojini qondiradi, ayniqsa universitetdagi pedagogik jarayon manfaatdor ishtirokchilar o'rtasidagi doimiy o'zaro ta'sir, ma'lumot almashishdan iborat.

Pedagogik madaniyatning o‘qitish funksiyasi oliy o‘quv yurti o‘qituvchisining ma’lum bilim, malaka, ijtimoiy tajriba tizimiga ega bo‘lgan bo‘lajak mutaxassisni o‘zlashtirishga, uning intellekt va qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan faoliyatida amalga oshiriladi. Ta'lim funktsiyasining umumiy konturi quyidagi muammolar majmuasi bilan yaratiladi: "bilish" muammosi, "qodir bo'lish" muammosi, "davom etish" muammosi, "baholash" muammosi. Ushbu muammolar ro'yxati aniqroq savollarga javob izlashni o'z ichiga oladi: "nima o'rgatish kerak", "qanday o'rgatish kerak", "kimga va kimga o'rgatish". Ushbu savollarga javob topishga tayyorlik oliy ta'lim o'qituvchisining texnologik va uslubiy madaniyatining asosini tashkil qiladi.