1.3.
Akademik litsey va kasb-hunar kollej xodimlarining pedagogik-
psixologik amaliyotda ishtiroki.
Pedagogik jamoaning o’tkaziladigan amaliy
mashg’ulotlariga munosabati, yoshlarga ustozlik qilish muloqotlari, ularning o’zaro
pedagogik hamkorlik qilishlari maqsadga qaratilganligi pedagogik faoliyatda
samaradorlikni ta’minlaydi. Talab amaliyotchi akademik litseyoda yoi kasb-hunar
kollejiga kirib kelishi, uning binosi, hovlisi, ichki va tashqi jihozlari, o’quv vositalari,
o’quv moddiy bazasi, xona tizimi, ustaxonalari, kutubxonalari, o’quv xonalarining
jihozlari va orgtexnika bilan jihozlanganligi va boshqa jihatlari qiziqtiradi va
amaliyotga ilhomlantiradi.
Kollej direktori va uning o’rinbosari o’qituvchi-tarbiyachilar ishlab chiqarish
ustalari yordamchi xodimlar bilan amaliyotchilar o’rtasidagi birinchi bor tanishuv
uchrashuvlar ham amaliyot sifatiga ta’sir ko’rsatadi. Ta’lim muassasasining ruhiy
muhiti amaliyot o’tkazishda yetakchilik qiladi. Talabalar amaliyotga borgan ta’lim
muassasasi jamoasi faoliyatini maxsus qayd qilib, jamlab borib, amaliyot yakunida
talaba-amaliyotchiga maxsus kengaytirilgan tavsifnoma-xarakteristika yozadi. Ushbu
hujjat adolatli, demokratik va inson-shaxsparvarlik nuqtai-nazarda tuzilsa, talab
bo’lajak o’qituvchilik kasbini uzil-kesil tanlab ish ko’rishga ko’proq ahamiyatli
bo’ladi.
Amaliyotga kirgan talabaning butun amaliyot vaqti davomida ko’zda tutilgan
ishlari halol va qalb amri bilan amalga oshishi asosiy burch hisoblanadi. Darslarga va
darsdan tashqari mashg’ulotlarga har bir tarbiya tadbiriga qunt bilan asosiy o’qituvchi
sifatida berilib tayyorgarlik ko’rish lozim. Shuningdek, har bir mashg’ulotlarni
qiziqarli, mazmunli ilmiy asoslangan tamoyillarni o’tishida faol ishtirok etib borish
muhim hisoblanadi.
Amaliyotchi talaba ta’lim-tarbiya jarayonida har bir mashg’ulotga o’zidagi
mehnatsevarlik, vatanparvarlik, insonparvarlik kabi yaxshi fazilatlarni ishga solib,
iymon va vijdon bilan harakat qilib, kollej ma’muriyatining ishonchiga sazovor
bo’lishi ham kerak.
Agar talaba-amaliyotchi amaliyot davomida ichki tartib qoida amaliyotiga doir
talab yo’riqnomalarni bajarmasa, ma’muriyat amaliyot raxbari va uslubchi
murabbiylar talabani amaliyot o’tashdan chetlashtiradi.
PDF created with pdfFactory Pro trial version
www.pdffactory.com
49
Amaliyotdan chetlashtirilgan talab faoliyati institut fakultetda, muhokama
qilinib, qaror natijasiga ko’ra uni qayta yangilab amaliyotni o’tashga majbur etiladi.
Dostları ilə paylaş: |