Ayzenk soʻrovnomasi testi- shaxsning oʻrganishga qaratilgan bolaning fazilatlari introversiya ekstroversiya, nevrotizm va yolgʻon

Ayzenk soʻrovnomasi testi- shaxsning oʻrganishga qaratilgan bolaning fazilatlari - introversiya - ekstroversiya, nevrotizm va yolgʻon.
Koʻrsatma:”Meni diqqat bilan tinglang. Endi men sizga savollarni oʻqib chiqaman. siz faqat “ha” yoki “yoʻq” deb javob berishingiz kerak. Sizdan oldin savollarning raqamlari yozilgan va ikkita ustun chizilgan varaq yotadi. Agar siz ushbu savolga ha deb javob berishni istasangiz, birinchi ustunga inkor yoki tasdiq belgisini qoʻyishingiz kerak. Agar siz rozi boʻlmasangiz va “yoʻq” deb javob berishni istasangiz, ikkinchi ustundagi katakchani belgilang. Tez javob berishga harakat qiling, lekin ehtiyot boʻling, “ha” yoki “yoʻq” deb javob berishdan oldin oʻylab koʻring.
Sinov oʻtkazish.O’quvchilarga javoblar varagʻi beriladi, keyin koʻrsatmalar oʻqiladi. Savollar birma-bir ovoz chiqarib oʻqiladi. Javob uchun taxminan 1-1,5 daqiqa vaqt beriladi. Agar bola javob berishga ulgurmagan boʻlsa, siz keyingi savolni oʻqiyman, deb uni tezlashtirish mumkin. Ish tugagandan soʻng, bolalardan hamma narsa ularga tushunarli boʻlganmi, oʻtkazib yuborilgan savollar bormi? yoki yoʻqmi? deb soʻraladi va kerak boʻlganda oʻtkazib yuborilgan savol yana oʻqiladi. Keyin javoblar varaqalari yigʻiladi.
Natijalarni tahlil qilish.Qabul qilingan materialni qayta ishlashda u hisoblab chiqiladi bolaning uchta shkalaning har birida toʻplagan ballar soni - ekstra-introversiya, nevrotizm va yolgʻon. Hisoblash arizada koʻrsatilgan “kalit” ga asoslanadi. Agar bola savolga “kalit” da koʻrsatilganidek javob bergan boʻlsa, u bitta ball oladi. Agar javob aksincha boʻlsa - 0 ball. Masalan, birinchi sifat - ekstra-introversiya uchun ballar sonini hisoblasangiz, bola birinchi va toʻqqizinchi savollarga “ha” deb javob berganini koʻrasiz. Bu savollar uchun u bittadan ball oladi. 3 va 11-savollar uchun javoblar mos ravishda “yoʻq”, siz ularga 0 ball qoʻyasiz. Shu bilan birga, 6 yoki 33-savollarga javob berishda siz, aksincha, “yoʻq” javobi uchun 1 ball va “ha” javobi uchun 0 ball qoʻyasiz. Shunday qilib, har bir shkala uchun umumiy ballar soni hisoblanadi.
1. Shkala boʻyicha maksimal ball soni “ekstra-introversiya” -(19+5).
Birinchi shkala boʻyicha 12 va undan koʻp ball toʻplagan bolalar ekstrovert, 12 balldan kam toʻplaganlar esa introvert hisoblanadi. Ekstrovertlar muloqot qilish istagi bilan ajralib turadi. Ular ochiq va doʻstona, boshqa odamlar ularga yaxshi munosabatda boʻlishlariga aminlar. Bunday ishonch ularga barcha odamlarga, hatto begonalarga ham ishonch bilan munosabatda boʻlish imkoniyatini beradi. Bu ularga har qanday odam bilan aloqa oʻrnatishga, koʻplab doʻstlar orttirishga yordam beradi. Bu bolalar, shuningdek, impulsivlik, xatti-harakatlardagi faollik, yaxshi kayfiyat bilan ajralib turadi.
Introvert bolalar koʻproq yopiq, ular oʻzlarining ishonchsizligi va uyatchanligi tufayli, ayniqsa begonalar bilan aloqa oʻrnatish qiyinroq. Ammo yaqinlari bilan aloqada boʻlganlarida, ular koʻp doʻstlarga ega boʻlishga intilmasalar ham, oʻzlarini eng yaxshi tomondan koʻrsatishga harakat qilishadi. Bunday bolalar oʻz harakatlarini oldindan rejalashtirishni xohlashadi yoki hech boʻlmaganda biror narsa qilishni boshlashdan oldin yangi vaziyatda atrofga qarashadi.
2. Shkalada maksimal ball soni"Nevrotizm".
Ikkinchi shkala boʻyicha 12 balldan ortiq ball toʻplagan bolalar hissiy jihatdan beqaror.
Ular zaif, ular oʻzlarining salbiy his-tuygʻulariga dosh berolmaydilar - xafagarchilik, gʻazabga va hatto tajovuzga, qasoskorlikka aylanishi mumkin boʻlgan tashvish. Shu bilan birga, mehribon soʻz, tabassum bu chirogʻni olib tashlaydi va tezda ularni yaxshi kayfiyatga soladi. Nevrotizm darajasi past boʻlgan bolalar (12 balldan kam) hissiy buzilishlarga kamroq moyil boʻladilar, ular boshqa odamlarning, ayniqsa kattalarning joylashuviga unchalik bogʻliq emas. Ammo boshqa tomondan, ularning gʻazabi yoki tajovuzkorligini toʻxtatish, shuningdek, kattalarga ham, tengdoshlariga ham yomon (yoki yaxshi) munosabatini oʻzgartirish oson emas.
3.Shkalada maksimal ball soni”yolgʻon”- 12 (5 + 7). “Yolg’on” shkalasi boʻyicha kritik ball soni 5-6 ni tashkil qiladi. Gol urgan bolalar 5 balldan koʻp, ular haqiqatdan ham yaxshiroq koʻrinishga harakat qilishadi. Ular koʻrgazmali, ya’ni. har qanday holatda ham oʻzlariga e’tiborni jalb qilishga intiladilar, hatto buning uchun yomonlik yoki yolgʻon gapirish kerak boʻlsa ham. Ular yuqori oʻzini-oʻzi hurmat qilish, yuqori bahoga da’vo qilish yoki guruhda yetakchilik bilan ajralib turadi. Biroq, bu nosamimiylik boshqa savollarga javoblarda ham oʻz aksini topadi, bu savollarga bolalar oʻzlarining eng yaxshi tomonlarini koʻrsatish uchun oʻz nuqtai nazaridan toʻgʻri emas, balki “toʻg’ri” javob berishlari mumkin. Bu materialni qayta ishlashda, iloji boʻlsa, bolalarning javoblarini tekshirishda yoki olingan natijalarni boshqa testlar ma’lumotlari bilan solishtirishda e’tiborga olinishi kerak.
Bolaning toʻliq tavsifini tuzish uchun, individual shkala boʻyicha ballarni hisoblab chiqqandan soʻng, siz ushbu koʻrsatkichlarni bir-biri bilan bogʻlashingiz kerak. Ushbu testni solishtirganda, Ayzenk psixodinamik fazilatlarning inson xarakteri va temperamentining xususiyatlari bilan bogʻliqligidan kelib chiqdi. Bu munosabatni “Ayzenk doirasi” tasvirlaydi, bu introvert bolaning yuqori (chap yuqori burchak) va past (pastki chap burchak) nevrotizm darajasi bilan qanday xususiyatlarga ega ekanligini koʻrsatadi. Oʻng tomonda nevrotizm darajasi yuqori (yuqori burchak) yoki past (pastki burchak) boʻlgan ekstravert bolalarga xos boʻlgan fazilatlar mavjud.
Bolaning umumiy xarakteristikasini tuzayotganda, shuningdek, ekstraversiya, nevrotiklik va yolgʻonchilik darajasi yuqori boʻlgan bolalarda oʻzini-oʻzi hurmat qilish yetarli darajada yuqori emasligini ham unutmaslik kerak. Ularning da’volari, tengdoshlar guruhida ustunlik qilish istagi koʻpincha ularning haqiqiy bilimlari va koʻnikmalari bilan qoʻllab-quvvatlanmaydi. Biroq, bu ularning oʻziga boʻlgan hurmatini kamaytirmaydi, faqat namoyishkorlikni oshiradi, uni negativizm, oʻjarlik va tajovuzkor xatti-harakatlarga aylantiradi. Noqulay sharoitlarda (kattalarning sovuqqonligi, ularning qadr-qimmatini tan olishni istamaslik, qattiq, avtoritar muloqot uslubi) ular isteriya rivojlanadi.
Introversiya va yolgʻon bilan birgalikda nevrotizmning yuqori darajasiga ega boʻlgan bolalar ham yetarli emas, lekin aksincha, oʻzlarining hurmatini kamsitishga moyil. Ularning oʻz-oʻzidan shubhalari aloqadan, izolyatsiyadan, komplekslardan voz kechishga olib kelishi mumkin. Bunday bolalar xato qilishdan, kattalarning gʻazabini yoki noroziligini qoʻzgʻatishdan qoʻrqishadi. Shuning uchun ular toʻgʻri javobni bilganlarida ham savolga javob bermasliklari mumkin va ularning yolgʻonchiligi eksperimentatorni xursand qilish istagi bilan bogʻliq. Biroq, bu bolalar tajovuzkor xatti-harakatlarni ham koʻrsatishi mumkin, bu ularning tashvishlari va oʻziga shubhalaridan himoya qiladi. Noqulay sharoitlarda bu bolalarda depressiya va fobiya paydo boʻladi, ya’ni asossiz qoʻrquvlar (zulmat, balandliklar, yopiq joylar va boshqalar).
Shunday qilib, shuni yodda tutishimiz kerakki, “nevrotiklik” va “yolg’on” shkalalarida koʻp ball toʻplagan bolalar kattalarning e’tiborini kuchaytirishi, ehtiyotkor munosabatda boʻlishlari kerak, chunki ularda shaxsiy oʻsish jarayonida ogʻishlar kamroqlarga qaraganda tezroq sodir boʻladi. Muvozanatli bolalar va barqaror bolalar. Shu bilan birga, kattalarning iliqligi va gʻamxoʻrligi, bolaning yutuqlarini ragʻbatlantirish barcha bolalar shaxsiyatining normal rivojlanishi uchun muhimdir.
Ayzenk bolalar soʻrovnomasi uchun test shakli

	Ha	Yoʻq		Ha	Yoʻq		Ha	Yoʻq
1			21			41
2			22			42
3			23			43
4			24			44
5			25			45
6			26			46
7			27			47
8			28			48
9			29			49
10			30			50
11			31			51
12			32			52
13			33			53
14			34			54
15			35			55
16			36			56
17			37			57
18			38			58
19			39			59
20			40			60

Ayzenk soʻrovnomasining bolalar versiyasini qayta ishlash kaliti

		savol raqami
shaxsturlari
		Ha		Yoʻq
ekstraversiya		1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35, 38, 41,		6, 33, 51, 55, 59
		43, 46, 49, 53, 57
nevrotizm		2, 5, 7, 10, 13, 15, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37,
		39,
		42, 45, 47, 50, 52, 54, 56, 58,60
moyillik	8, 16, 24, 28, 44			4, 12, 20, 32, 36, 40, 48
nosamimiylik
(yolgʻon)