Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu



Yüklə 1,2 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə8/220
tarix31.12.2021
ölçüsü1,2 Mb.
#81170
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   220
17 Texnologiya-kurikulum
17 Texnologiya-kurikulum, 17 Texnologiya-kurikulum
 
 
1.2. Məzmun xətləri 
 
Milli  və  dünya  təcrübəsinin  öyrənilməsi,  onların  müqayisəsi,  təhlil  edilməsi 
nəticəsində  «Texnologiya»  fənninin  aşağıda  qeyd  olunan  məzmun  xətləri 
müəyyənləşdirilmişdir ki, bu  da şagirdlərin əldə edəcəyi bilik və  bacarıqları daha 
aydın təsvir etmək, onu sistemləşdirmək məqsədinə xidmət edir:  

 
Emal texnologiyaları 

 
Texnika elementləri 

 
Məişət mədəniyyəti 

 
Qrafika 
Bütün  fənlərdə  olduğu  kimi,  texnologiya  fənninin  məzmunu  sinifdən-sinfə, 
konsentrik  əsasda  sadədən  mürəkkəbə,  asandan  çətinə  prinsipi  üzrə  getdikcə 
zənginləşsə də, məzmun xətləri dəyişməz qalır.  
 
Emal texnologiyaları  
Emal  texnologiyaları  “Texnologiya”  fənninin  əsas  məzmun  xətlərindən  biri 
olub şagirdlərin peşələrlə tanış edilməsini, onların ilkin ümuməmək bacarıqları və 
elementar əmək vərdişlərinə yiyənmələrini təmin edir.  


 
 

 
Şagirdlər  gündəlik  həyatda,  məişətdə,  bu  və  digər  hallarda  materialların, 
enerjinin,  informasiyaların  dəyişdirilməsi  və  istifadəsi  prosesində  iştirak 
etdiklərindən  onlarda  müvafiq  emal  texnologiyalarına  aid  bacarıq  və  vərdişlərin 
aşılanması zəruri hesab olunur. Göstərilən obyektlərin dəyişidirilməsi və istifadəsi 
müxtəlif  metod  və  vasitələrlə  (alətlər,  texnika)  əldə  olunduğu  və  bunların əsasını 
emal  texnologiyaları  təşkil  etdiyi  üçün  göstərilən  məzmun  xətti  «Texnologiya» 
fənninə daxil edilmişdir.  
Bu  məzmun  xətti  üzrə  qazanılmış  bilik  və  bacarıqlar  vasitəsilə  şagirdlər 
məmulatın  texniki  və  bədii  konstruksiya  edilməsinin  əsas  prinsipləri  ilə  yaxından 
tanış olur, estetik və dizayn tələblərinə uyğun müxtəlif məmulatlar hazırlayırlar.  
Gələcəkdə  əldə  edəcəkləri  peşənin  xarakterindən  asılı  olmayaraq  şagirdlər 
özlərinin 
həyat 
şəraitini 
yaxşılaşdırmaq 
üçün 
materialların 
emalı 
texnologiyalarından istifadə edirlər. 

Yüklə 1,2 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   220




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə