Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Lənkəran Dövlət Universiteti

194 
 
prosesdə  oyunun  rolu  3.Yaradıcı  süjetli-rollu  oyunlar  4.Didaktik  oyunlar,  onların 
məzmun və növləri 
Mənbə: [1;2;4;8;10;12] 
16.  Mövzu: Oyuncaq. Uşaq bağçasında oyun üçün şərait  
Qısa icmal: 1.Oyuncaqların uşaq tərbiyəsində rolu 2.Oyuncaqların növləri 3.Uşaq 
bağçasında oyun üçün şərait 
Mənbə: [1;2;3;8;9] 
2 
 
17.   Mövzu. Tərbiyə və şəxsiyyətin inkişafı 
Qısa  icmal:  1.İnsan  şəxsiyyətinin  social  mahiyyəti  haqqında  2.  Şəxsiyyətin 
formalaşmasında  irsiyyət  və  mühitin  rolu.3.  Şəxsiyyətin  inkişafında  tərbiyənin 
rolu.  4.Məktəbəqədər  yaş  dövründə  tərbiyənin  vəzifələri  5.  Tərbiyənin  tərkib 
hissələri 
Mənbə: [1;2;3;8,10;11;12] 
2 
 
18.  Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların əqli tərbiyəsi 
Qısa icmal: 1.Əqli tərbiyənin əhəmiyyəti və məzmunu 2. Əqli tərbiyənin vəzifələri 
3. Sensor tərbiyə 4. Məkan və zaman haqqında təsəvvürlərin  inkişafı 5.Uşaqlarda 
duyğu  həssaslığının  inkişafı  6.  Əqli  tərbiyə  ilə  əlaqədar  təlim  məşğələlərinin 
təşkili məsələləri 
Mənbə: [1;2;3;8] 
2 
 
19.  Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların əxlaq tərbiyəsi 
 Qısa  icmal:  1.Əxlaq  tərbiyəsinin  ümumi  əsasları  2.Əxlaq  tərbiyəsinin  prinsipləri 
3.Əxlaq  tərbiyəsinin  üsul  və  vasitələri  4.Erkən  yaşlı  uşaqların  əxlaq  tərbiyəsi  5. 
Kiçik  və  orta,  məktəbəhazırlıq  qruplarında  uşaqların  əxlaq  tərbiyəsi  6.  
Məktəbəqədər  yaşlı  uşaqların  Vətənə  məhəbbət,  həmrəylik,  sülhsevər, 
insanpərvərlik, ədəb-ərkanlılıq və s. ruhda tərbiyəsi  
Mənbə: [1;2;3;8;9;11;12] 
2 
 
20.  Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların fiziki tərbiyəsi 
Qısa icmal: 1. Fiziki tərbiyənin məqsəd və vəzifələri, uşaqların fiziki tərbiyəsinin 
əsas  xüsusiyyətləri  2.Fiziki  tərbiyənin  əsas  anlayışları  3.Fiziki  tərbiyə 
nəzəriyyəsinin  predmeti  4.  Fiziki  tərbiyənin    məzmunu  və  vasitələri  5.Fiziki 
tərbiyənin  prinsipləri  6.  Məktəbəqədər  yaşlı  uşaqların  fiziki  tərbiyəsində  tətbiq 
olunan metodlar 
Mənbə: [1;2;3;8] 
2 
 
21.  Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların əmək tərbiyəsi 
Qısa  icmal:  1.Əmək  tərbiyəsinin  mahiyyəti  2.  Məktəbəqədər  yaşlı  uşaqların 
əməyinin  planlaşdırılması  3.Uşaqların  tərbiyəsində  əməklə  oyunların  qarşılıqlı 
əlaqəsi  
Mənbə: [1;2;3;8;9] 
2 
 
22.  Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaq əməyinin növləri 
Qısa  icmal:  1.  Məktəbəqədər  yaşlı  uşaq  əməyinin  növləri.  Özünəxidmət  əməyi  
2.Təsərrüfat-məişət  əməyi  3.Təbiətdə  əmək.  4.  Əl  əməyi  5.  Ailədə  məktəbəqədər 
yaşlı uşaqların əmək tərbiyəsinin təşkili  
Mənbə: [2;3;8;9] 
2 
 
23.  Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların estetik tərbiyəsi 
Qısa icmal: 1. Estetik tərbiyənin mahiyyəti  2. Estetik tərbiyənin nəzəri və təlimi 
əsasları  3.  Məktəbəqədər  tərbiyə  müəssisələrində  estetik  tərbiyə  4.  Estetik 
tərbiyənin məzmun və metodları 5. Uşaq bağçasında estetik tərbiyənin təşkili 
Mənbə:[1;2;3;8;9] 
2 
 
24.  Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların ekoloji tərbiyəsi 
Qısa icmal: 1. Ekoloji tərbiyənin mahiyyəti . 2.Ekoloji tərbiyənin vəzifələri 
2 
 

---

195 
 
Mənbə: [2;3;8;9;10] 
25.  Mövzu. Ekoloji tərbiyənin prinsipləri 
Qısa icmal: 1. Ekoloji tərbiyənin prinsipləri 2. Təlim prosesində ekoloji tərbiyənin 
imkanları. 
Mənbə: [1;2;3;8;9] 
2 
 
26.  Mövzu. Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsi rəhbərinin vəzifələri 
Qısa  icmal:  1.  Məktəbəqədər  tərbiyə  müəssisəsi  rəhbərinin  vəzifələri.  2 
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsi rəhbərinə verilən tələblər. 3. Pedaqoji şuranın iş 
planı 4.  Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsində işin planlaşdırılması  
Mənbə: [2;3;7;8;9;11;12] 
2 
 
27.  Mövzu.  Uşaq  bağçası  və  körpələr  evinin  tərbiyəçisi.  Tərbiyəçinin  pedaqoji 
qabiliyyəti 
Qısa  icmal:  1.Pedaqoji  kollektivin  tərkibi  2.  Uşaq  bağçası  tərbiyəçisi  və  onun 
vəzifələri  3. Tərbiyəçinin pedaqoji ustalığı və qabiliyyəti. 
Mənbə: [1;2;3;8;9] 
2 
 
28.  Mövzu. Metodika kabinetinin  işinin  məzmunu  və  uşaqlarla təlim-tərbiyə  işlərinin 
planlaşdırılması 
Qısa  icmal:  1.  Metodika  kabinetinin  işinin  məzmunu  2.  Uşaqlarla  təlim-tərbiyə 
işlərinin planlaşdırılması 
Mənbə: [1;2;3;8;9;10] 
2 
 
29.  Mövzu. Metodika kabinetinin vəzifələri 
Qısa icmal: 1.Metodika kabinetinin vəzifələri 
Mənbə: [2;3;8;9;11;12] 
2 
 
30.  Mövzu. Uşaq bağçası ilə ailənin birgə işi 
Qısa  icmal:  1.  Uşaq  bağçası  ilə  ailənin  birgə  işi  2.  Valideynin  nüfuzu,  şəxsi 
nümunəsi və pedaqoji taktı 3. Uşaqların yaş və fərdi xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi. 
4.  Ailə  tipləri  və  ailədə  uşaq  tərbiyəsinin  çətinlikləri  5.  Məktəbəqədər  tərbiyə 
müəssisələrinin ailə ilə əlaqə formaları 
Mənbə: [2;3;7;8;9] 
2 
 
 
Cəmi: 
60 
 
 
 
 
Tələbələrin sərbəst işləri üçün verilən tapşırıqlar 
 
s.s. 
Referat tipli işlər (0-5 bal) 
1 
Məktəbəqədər pedaqogikanın xarakterik xüsusiyyətləri. 
2 
Məktəbəqədər tərbiyə Azərbaycan təhsil sisteminin ilk mərhələsidir. 
3 
Məktəbəqədər tərbiyənin inkişaf tarixi. 
4 
Rusiyada ictimai məktəbəqədər tərbiyənin inkişafı 
5 
Azərbaycanda məktəbəqədər tərbiyə ocaqlarının yaranması və inkişafı. 
6 
Məktəbəqədər pedaqogikanın başqa elmlərlə əlaqəsi 
7 
Pedaqoji tədqiqat üsulları 
8 
Erkən yaş dövründə uşaqların inkişafı və tərbiyəsi. 
9 
Üç yaşından altı yaşına qədər uşaqların tərbiyəsinin xüsusiyyətləri 
10 
Məktəbəhazırlıq qrupunun yaş xüsusiyyətləri. 
11 
Uşaq bağçasında təlimin ümumi didaktik prinsipləri 
12 
Uşaq bağçasında təlimin metod və tərzləri 
13 
Təlimin praktik metodları 

---

196 
 
14 
Təlimin şifahi metodu və üsulları 
15 
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların oyunları 
16 
Didaktik oyunlar, onların məzmun və növləri 
17 
İnsan şəxsiyyətinin social mahiyyəti haqqında 
18 
Tərbiyənin tərkib hissələri 
19 
Əqli tərbiyənin əhəmiyyəti və məzmunu 
20 
Əxlaq tərbiyəsinin ümumi əsasları 
21 
Fiziki tərbiyənin  məzmunu və vasitələri 
22 
Əmək tərbiyəsinin mahiyyəti 
23 
Estetik tərbiyənin mahiyyəti  və uşaq bağçasında estetik tərbiyənin təşkili 
24 
Ekoloji tərbiyənin mahiyyəti . 
25 
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsi rəhbərinin vəzifələri və ona verilən tələblər 
26 
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsində işin planlaşdırılması 
27 
Uşaq bağçası tərbiyəçisi və onun vəzifələri 
28 
Uşaq bağçası ilə ailənin birgə işi 
29 
Valideynin nüfuzu, şəxsi nümunəsi və pedaqoji taktı 
30 
Ailə tipləri və ailədə uşaq tərbiyəsinin çətinlikləri 
Çalışma və ya praktik  işlər- (0-5 bal) 
1 
“Öz evini tap” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
2 
“Ayının yanında” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
3 
“Biz şən uşaqlarıq” oyununun mahiyyəti,  əhəmiyyəti və onun aparılması 
4 
“Avtomobil və sərçələr” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
5 
“Qurd dərədə” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
6 
“Səsindən tanı” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
7 
“Tuta bil” oyununun mahiyyətı, əhəmiyyəti və onun aparılması 
8 
“Boxça-boxça” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
9 
“Bənövşə” xalq oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
10 
“Dovşanlar dirrikdə” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
11 
“Küçə hərəkət qaydaları” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
12 
“Nəqliyyat” mövzusunda illüstrasiyalara foto şəkillər üzrə danışmaq 
13 
“Heyvanxanada” şəkli üzrə müsahibə aparmaq 
14 
“Hiyləgər tülkü” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
15 
“15  sentyabr Bilik bayramı” tədbirinin hazırlanması 
16 
“Müəllim günü” tədbirinin hazırlanması 
17 
“Dünya azərbaycanlılarının həmrəyliyi və Yeni il ”  bayramları ssenarisini 
hazırlamaq 
18 
“20 Yanvar 1990-cı il.Qan yaddaşımız” tədbirinin keçirilməsini hazırlamaq 
19 
“Evcik-evcik” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
20 
“H.Əliyev parkına” ekskursiyanın təşkili məsələləri 
21 
“8 Mart Qadınlar bayramı” tədbirinin hazırlanması 
22 
“Novruz” bayramı tədbirinin hazırlanması 
23 
“Gül bayramı” tədbirinin hazırlanması 
24 
“Ümummilli lider Heydər Əliyevin  ad gününün keçirilməsi ”tədbirinin 
hazırlanması 
25 
“Əlvida bağça, salam məktəb” tədbirinin hazırlanması  
26 
Xəzər dənizinə ekskursiyanın  təşkili  
27 
“Gizlənpaç” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
28 
“Siçan-pişik” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 
29 
“Əsgər-əsgər” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması 

---

197 
 
30 
 “Mən sülh istəyirəm!” mövzusunda tədbir hazırlamaq 
9.Fənn  üzrə  tələblər,  tapşırıqlar:  Təlim  nəticəsində  tələbələrin  əldə  etməli  olduqları 
təsəvvür,  vərdiş  və  bacarıqları:-  informasiya  mənbəyi  ilə  işin  bacarıq  və  vərdişi;- 
təhliletmə  bacarıq  və  vərdişlərin  formalaşdırılması.  Öyrənən  tanış  olur:-  məktəbəqədər 
təlimlə  əlaqədar  ümumpedaqoji  bacarıq  və  vərdişlərlə;  -  müasir  təlim  prinsip  və 
metodları  ilə;  məktəbəqədər  təlimə  verilən  pedaqoji  tələblərlə;-  yeni  təlim 
texnologiyaları  ilə;-  tərbiyənin  məqsədi  və  hərəkətverici  qüvvələri  ilə;  -  tərbiyənin 
məzmunu və xüsusiyyətləri ilə; - məktəbəqədər tərbiyə müəssisələrinin idarə edilməsi və 
orada işin təşkili yolları ilə. 
10. Tələbələrin fənn haqqında fikrinin 
öyrənilməsi:_______________________________________ 
 
11. İmtahan sualları: 
1.
 
Məktəbəqədər pedaqqogika, onun mövzusu və nəzəri əsasları. 
2.
 
Əsas pedaqoji anlayışlar. 
3.
 
Məktəbəqədər pedaqogikanın xarakterik xüsusiyyətləri. 
4.
 
Məktəbəqədər tərbiyə Azərbaycan təhsil sisteminin ilk mərhələsidir.  
5.
 
Məktəbəqədər tərbiyənin inkişaf tarixi. 
6.
 
Yan Amos Kamenskinin ana məktəbi haqqında təlimi  
7.
 
Pestalotsinin kiçik yaşlı uşaqlar üçün məktəbi. 
8.
 
Rusiyada ictimai məktəbəqədər tərbiyənin inkişafı  
9.
 
Uşinski məktəbəqədər tərbiyə haqqında  
10.
 
Rusiyada məktəbəqədər tərbiyənin inkişafında ayrı-ayrı pedaqoq və 
metodistlərin rolu 
11.
 
Azərbaycanda məktəbəqədər tərbiyə ocaqlarının yaranması və inkişafı.  
12.
 
XIX-XX əsrlərdə Azərbaycanda məktəbəqədər tərbiyə  
13.
 
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların tərbiyəsinə dair proqramların yaradılması və 
təkmilləşməsi. 
14.
 
Məktəbəqədər müəssisələrdə tərbiyə və təlim proqramına verilən pedaqoji 
tələblər 
15.
 
Məktəbəqədər pedaqogikanın başqa elmlərlə əlaqəsi 
16.
 
Pedaqoji tədqiqat üsulları 
17.
 
Erkən yaş dövründə uşaqların inkişafı və tərbiyəsi. 
18.
 
Həyatın birinci ili  
19.
 
Duyğu üzvləri  
20.
 
Ana südü körpə üçün ən keyfiyyətli qidadır. 
21.
 
İki-üç yaşlı uşaqların inkişafı və tərbiyəsi  
22.
 
Həyatın ikinci ili  
23.
 
Həyatın üçüncü ili. 
24.
 
Üç yaşından altı yaşına qədər uşaqların tərbiyəsinin xüsusiyyətləri 
25.
 
Məktəbəhazırlıq qrupunun yaş xüsusiyyətləri. 
26.
 
Uşaq bağçasında təlimin ümumi didaktik prinsipləri  
27.
 
İdeyalılıq və inkişafetdirici təlim prinsipləri. 
28.
 
Bilik və bacarıqların həyat və əməklə əlaqələndirilməsi prinsipi  
29.
 
Tərbiyəedici və müvafiqlik prinsipləri  
30.
 
Sistematiklik, şüurluluq vəfəallıq prinsipləri  
31.
 
Əyanilik və fərdi yanaşma prinsipləri 
32.
 
Uşaq bağçasında təlimin metod və tərzləri 
33.
 
Uşaq bağçasında texniki vasitələrin tətbiqi  
34.
 
Təlimin praktik metodları  

---

198 
 
35.
 
Təlimin şifahi metodu və üsulları  
36.
 
Təlimin şifahi tərzləri 
37.
 
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların oyunları  
38.
 
Oyun və onun rəngarəngliyi uşaq fəaliyyətinin əsası kimi  
39.
 
Uşaq oyunlarının növləri  
40.
 
Qaydalı oyunlar və onun növləri  
41.
 
Oyun zamanı uşaq sərbəstliyi və müstəqilliyi 
42.
 
Oyun fəaliyyətində yaradıcı xarakter və emosiya dolğunluğu 
43.
 
Uşaq bağçasındakı pedaqoji prosesdə oyunun rolu 
44.
 
Yaradıcı süjetli-rollu oyunlar  
45.
 
Didaktik oyunlar, onların məzmun və növləri 
46.
 
Oyuncaqlar, onların növləri və uşaq tərbiyəsində rolu  
47.
 
Uşaq bağçasında oyun üçün şərait 
48.
 
İnsan şəxsiyyətinin social mahiyyəti haqqında  
49.
 
Şəxsiyyətin formalaşmasında irsiyyət və mühitin rolu. 
50.
 
Şəxsiyyətin inkişafında tərbiyənin rolu.  
51.
 
Məktəbəqədər yaş dövründə tərbiyənin vəzifələri  
52.
 
Tərbiyənin tərkib hissələri 
53.
 
Əqli tərbiyənin əhəmiyyəti və məzmunu  
54.
 
Əqli tərbiyənin vəzifələri  
55.
 
Sensor tərbiyə  
56.
 
Məkan və zaman haqqında təsəvvürlərin inkişafı  
57.
 
Uşaqlarda duyğu həssaslığının inkişafı  
58.
 
Əqli tərbiyə ilə əlaqədar təlim məşğələlərinin təşkili məsələləri 
59.
 
Əxlaq tərbiyəsinin ümumi əsasları  
60.
 
Əxlaq tərbiyəsinin prinsipləri,  üsul və vasitələri 
61.
 
Erkən yaşlı uşaqların əxlaq tərbiyəsi  
62.
 
Kiçik və orta, məktəbəhazırlıq qruplarında uşaqların əxlaq tərbiyəsi  
63.
 
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların Vətənə məhəbbət, ədəb-ərkanlılıq və s. ruhda 
tərbiyəsi  
64.
 
Fiziki tərbiyənin məqsəd və vəzifələri, uşaqların fiziki tərbiyəsinin əsas 
xüsusiyyətləri  
65.
 
Fiziki tərbiyənin əsas anlayışları  
66.
 
Fiziki tərbiyənin  məzmunu və vasitələri  
67.
 
Fiziki tərbiyənin prinsipləri  
68.
 
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların fiziki tərbiyəsində tətbiq olunan metodlar 
69.
 
Əmək tərbiyəsinin mahiyyəti  
70.
 
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların əməyinin planlaşdırılması  
71.
 
Uşaqların tərbiyəsində əməklə oyunların qarşılıqlı əlaqəsi  
72.
 
Məktəbəqədər yaşlı uşaq əməyinin növləri  
73.
 
Ailədə məktəbəqədər yaşlı uşaqların əmək tərbiyəsinin təşkili  
74.
 
Estetik tərbiyənin mahiyyəti  və uşaq bağçasında estetik tərbiyənin təşkili 
75.
 
Estetik tərbiyənin nəzəri və təlimi əsasları  
76.
 
Estetik tərbiyənin məzmun və metodları 
77.
 
Ekoloji tərbiyənin mahiyyəti . 
78.
 
Ekoloji tərbiyənin vəzifə və prinsipləri  
79.
 
Təlim prosesində ekoloji tərbiyənin imkanları. 
80.
 
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsi rəhbərinin vəzifələri və ona verilən tələblər 
81.
 
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsində işin planlaşdırılması  
82.
 
Uşaq bağçası tərbiyəçisi və onun vəzifələri 

---

199 
 
83.
 
Tərbiyəçinin pedaqoji ustalığı və qabiliyyəti. 
84.
 
Metodika kabinetinin işinin məzmunu 
85.
 
Metodika kabinetinin vəzifələri 
86.
 
Uşaq bağçası ilə ailənin birgə işi 
87.
 
Valideynin nüfuzu, şəxsi nümunəsi və pedaqoji taktı 
88.
 
Uşaqların yaş və fərdi xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi. 
89.
 
Ailə tipləri və ailədə uşaq tərbiyəsinin çətinlikləri 
90.
 
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisələrinin ailə ilə əlaqə formaları 
 
Sillabuslar İbtidai təhsil və məktəbəqədər təlim kafedrasının 13 sentyabr 2017-ci il  
tarixli  iclasında təsdiq olunmuşdur. 
 
 
                                                         
 
                 Kafedra müdiri:                           dos. A.B.Əliyev