Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Lənkəran Dövlət Universiteti

18 
 
nümunə hazırlamaq 
18.  Meyar üzrə qiymətləndirmə, cisim və ya hadisəyə müxtəlif  nöqteyi-nəzərdən axılmasına 
aid nümunə hazırlamaq 
19.  Yaradıcı əsərlərin yaradılması və  əşyaların qeyri-adi istifadəsinə aid nümunə hazırlamaq 
20.  Proqnozlaşdırma və  atalar sözləri üzrə işə aid nümunə hazırlamaq 
21.  Fantaziyanın binomu  və fantaziyanın polinomlarına aid nümunə hazırlamaq 
22.  Sərbəst prefiks, fokal obyektin metodu və morfoloji analizə aid nümunə hazırlamaq 
23.  Say və  ad günləri sırası üzrə saymağa aid nümunə hazırlamaq 
24.  Püşkatma və mozaikaya aid nümunə hazırlamaq 
25.  Sosiomatik üsul və mahnı axtarışında üsuluna aid nümunə hazırlamaq 
26.  Müsbət iş iqliminin yaranmasına imkan yaradan üsullar, buz əridən və fəallaşdırma 
oyunlarına aid nümunə hazırlamaq 
   IX. Fənn üzrə tələblər, tapşırıqlar: 
Tələbə aşağıdakılari bilməli və bacarmalıdır: 
       X.Tələbələrin fənn haqqında fikrinin öyrənilməsi: 
XI. Fənn üzrə imtahan sualları: 
  1.Ümumtəhsil kurikulumunun əsasları fənninin mövzusu, məqsəd və vəzifələri 
  2.Kurikulum anlayışı 
  3.Təhsi fəlsəfəsi 
  4. Təhsil üzrə müasir fəlsəfi cərəyanlar 
  5.Proqressivizm 
  6.Perennializm 
  7.Essensializm 
  8.Eksistensializm 
  9.Cəmiyyətin təhsil ehtiyacları və onun hüququ təminatı 
10.Təhsildə dövlət siyasəti 
11.Fənn kurikulumlarının prinsipləri 
12.Fəal dərsin mexanizmləri 
13.Fəal dərsin quruluşu və mərhələləri 
14.Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və 
proqramları 
15.Məzmun standartının bilik və fəaliyyət komponentləri  
16.Məzmun xətti anlayışı 
17.Standart anlayışı 
18.Fəaliyyət növləri 
19.Taksonomiyalar 
20.Bencamin Blumun “Tədris məqsədilə Taksonomiya” nəzəriyyəsi 
21.Təlim strategiyaları 
22.Təlim məqsədlərinin düzgün müəyyənləşdirilməsinin şərtləri 
23.Fənn üzrə təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər 
24.Təlimin formaları 
25.Kollektiv və qruplarla iş. 
26.Fərdi və cütlərlə iş 
27.Təlimin üsulları 
28.İnteraktiv təlim metod və texnikaları. 
29.Beyin  həmləsi metodu və onun texnikaları 
30.BİBÖ, auksion və  klaster 
31.Müzakirə metodu və onun texnikaları 
32.Debatlar,  Sokrat üsulu- klassik dialoq və akvarium 
33.Rollu oyunlar metodu və onun texnikaları 

---

19 
 
34.Rollu oyun, səhnələşdirmə və  işgüzar oyunlar. 
35.Prezentasiya metodu və onun texnikaları 
36.Tədqiqatın aparılması metodu və onun texnikaları 
37.Təqdimat  və esse 
38.Təşkilati metod və onun texnikaları 
39.Kublaşdırma, Venn diaqramı və layihələrin hazırlanması 
40.Məntiqi təfəkkür proseslərinin inkişafına yönəlmiş metod və onun texnikaları 
41.Ziqzaq və karusel 
42.Tənqidi təfəkkür proseslərinin inkişafına yönəlmiş metod və onun texnikaları 
43.Alqoritmin çıxarılması-analizdən sintezə, oyun tapmaca, oyun-yarış 
44.Yaradıcılığa yönəlmiş metod və onun texnikaları 
45.Proqnozlaşdırma, fantaziyanın binomu, fantaziyanın polinomları 
46.Qruplara bölünmə metodu və onun texnikaları 
47.Ad günləri sırası üzrə say, püşkatma, mahnı axtarışında üsulları 
48.Fəallaşdırma metodu və onun texnikaları 
49.Müsbət iş iqlimi yaradan üsullar, buz əridən və fəallaşdırma oyunları. 
50.Müxtəlif üsullarla dərketmə Harvard Qardner nəzəriyyəsi 
51.Oxu strategiyaları və strtetegiya ilə oxu 
52.Planlaşdırma. 
53.Planlaşdırmanın növləri. 
54.Perspektiv və gündəlik planlaşdırmanın aparılması qaydaları 
55.Planlaşdırmaya verilən tələblər 
56.Planlaşdırma ilə əlaqədar tövsiyələr 
57.Yeni dərslik və əlavə resurslarla iş 
58.Dərslik komplekti. 
59.Yeni dərslikləri səciyyələndirən əsas cəhətlər. 
60.Ümumi təhsil sistemində yeni qiymətləndirmə 
61.Əsas qiymətləndirmə növləri. 
62.Məktəbdaxili qiymətləndirmə növləri. 
63.Diaqnostik qiymətləndirmə. 
64.Formativ qiymətləndirmə. 
65.Summativ qiymətləndirmə. 
66.Kiçik və Böyük summativ qiymətləndirmələr. 
67.Qiymətləndirmə mexanizmi və onun tətbiqi 
68.Qiymətləndirmə  səviyyələri 
69.Yarımillik qiymətlər. 
70.İllik qiymət. 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi 
Lənkəran Dövlət Universiteti 
 
«Təsdiq edirəm:» 
Tədrisin təşkili və təlim texnologiyaları 
üzrə prorektor:_______________dos.İ.Əsgərov 
“------------“ 2017-ci il 
 
Fənn sillabusu 
İxtisas: 050118 İbtidai sinif müəllimliyi  
Fakültə:  Humanitar  
Kafedra: İbtidai təhsil və məktəbəqədər təlim 
I.Fənn haqqında məlumat: 
Fənnin adı: Ana dilinin tədrisi metodikası-1 Fənn üzrə proqram LDU Elmi-metodik 
şurasının 18.XI.2015-ci il tarixli iclasının qərarı ilə (protokol №) təsdiq edilmişdir. 
Kodu:İPF-B 06.1 
Tədris ili:  III (2016-2017.) Semestr: V 
Tədris yükü: cəmi:150 saat. Auditoriya saatı - 60  (30saat müh., 30 saat sem.) 
Tədris forması: Əyani 
Tədris dili: Azərbaycan dili 
AKTS üzrə kredit: 5 kredit 
Auditoriya : 
  II.Müəllim haqqında məlumat: Adı, soyadı, elmi dərəcəsi və elmi adı:  Ruxsara 
Feyziyeva, fəl.dok., dos.  
 Məsləhət günləri və saatı: II gün saat  9
00
-13
00
. 
E-mail ünvanı: Feyziyeva.a. @ mail.ru 
Kafedranın ünvanı: Lənkəran ş., H.Abdullayev  küç.,22 
III.Tövsiyə olunan dərslik, dərs vəsaiti və metodik vəsaitlər: 
    1.Y. Kərimov. “Ana dilinin tədrisi metodikası”, “Nasir” nəşriyyatı, Bakı, 2003. 
    2.  Z.  Veysova,  Fəal/interaktiv  təlim:  Müəllimlər  üçün  vəsait.  Azərbaycan 
Respublikası Təhsil Nazirliyi.       
    3. Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. 
    4.  Az.  Respublikası  Ümumtəhsil  məktəbləri  üçün  Azərbaycan  dili  üzrə  təhsil 
proqramı (kur.) (I-XI siniflər) 
    5. A.Rəhimov. “Ana dilinin tədrisi metodikası”. Bakı, Maarif, 1997 

---