Azərbaycan respublikasi məDƏNİYYƏt və turizm naziRLİYİ MƏDƏNİYYƏTŞÜnasliq üZRƏ elmi-metodiKİ MƏRKƏZ
Yüklə 234,57 Kb. Pdf görüntüsü
|
| AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI MƏDƏNİYYƏT VƏ TURİZM NAZİRLİYİ MƏDƏNİYYƏTŞÜNASLIQ ÜZRƏ ELMİ-METODİKİ MƏRKƏZ
XOR UŞAQ MUSİQİ VƏ İNCƏSƏNƏT MƏKTƏBLƏRİ ÜÇÜN P R O Q R A M
BAKI – 2015 2
Tərtibçilər: Natiq Mustafayev Mədəniyyətşünaslıq üzrə Elmi-Metodiki Mərkəzin Təhsil şöbəsinin müdiri
Məhin Orucova Bakı şəhər C.Hacıyev adına 3 nömrəli 11 illik musiqi məktəbinin direktoru, xormeyster Zenfira Nurullayeva Bakı şəhər Q.Qarayev adına Mərkəzi İncəsənət Məktəbinin müəllimi
Leyla Rzayeva Mədəniyyətşünaslıq üzrə Elmi-Metodiki Mərkəzin Təhsil şöbəsinin metodisti
3
mədəniyyəti tarixi ifaçılıq sirri ilə qırılmaz əlaqədədir. İnsan mahiyyəti, insan təbiətinin özü xor ifasında, insanların vokal istedadını izahedilməz dərəcədə dərin və təbii şəkildə əks etdirir. Xor ifası həyatın özü ilə sıx birləşir, onun ayrılmaz hissəsi olur. O hissləri, xəyalları oxuyan insanların iradələrini birləşdirir, onların zövqlərini və qəlblərini tərbiyələndirir. Xor ifası - dünya musiqisinin zirvələrinə, şəxsiyyətin estetik təkmilləşməsinə, mənəviyyat yüksəkliklərinə çatmaq üçün zəngin imkan və etibarlı yoldur.
miqyasında daha kicik, daha incə, emosional cəhətdən daha açıq, daha şairanə və səmimidir. "Uşaq səslərinin məlahətinin böyük hissəsi, bu səslərin arxasında canlı məxluqun olmasının hiss edilməsindən asılı olmasındadır, onlar təkcə düzgün deyil, həm də düşüncəli oxuyanda, bu musiqi ilə dünyanın digər başqa bir musiqisi müqayisə olunmazdır" deyə məhşur Amerika musiqiçisi və pedaqoqu C.Bets düzgün vurğulamışdır. “Xorla oxuma böyük təsir gücünə, tərbiyəedici xarakterə malikdir. Xorla oxumaq ən qüdrətli pedaqoji vasitədir. O, sinfi çox yaxşı təşkil edə bilir” (K.D.Uşinski). Uşaq musiqi və incəsənət məktəblərində xor fənni mühüm əhəmiyyət kəsb edir. Xorla oxuyarkən uşaq sadəcə tamaşaçı və ya dinləyici kimi qalmır, kütləvi fəaliyyətin iştirakçısı olur və bu fəaliyyətdə o, şəxsiyyət kimi formalaşır. Xorla ifa şagirdlərin bədii zövgünün inkişafı, musiqi bilik dərəcəsi və mədəni səviyyənin artırılmasında böyük rol oynayır. Şagirdlərdə doğma vətənə məhəbbət, vətənpərvərlik hissini tərbiyə edir. Xor dərsi, hər hansı bir alətdə çalmaqla yanaşı, şagirdlərin eşitmə qabiliyyətinə, intonasiya bacarığına da böyük 4
təsir göstərir. Uşaq xorlarında həm qızlar həm də oğlanlar iştirak edə bilərlər. Xor kollektivləri ikisəsli, üçsəsli, dördsəsli olaraq oxumağa uyğun şəkildə partiyalara bölünürlər. Uşaq xorunda səslər I, II “diskant” lara (soprano) və I, II “alt”lara bölünürlər. “Diskant”lar (soprano) yüksək uşaq səsinin diapazonu I oktavanın “do” səsindən II oktavanın “sol”, “lya” səslərinə qədər olur.
“sol” səsindən II oktavanın “re” səsinə qədərdir. Xor dərsini aparan müəllimin qarşısında xorla ifaya həvəs yaratmaq, lazımi səviyyədə xor vərdişlərini qavramaq məsələləri durmalıdır. Xor sinfində ifa prosesində vacib olan xor – vokal vərdişləri, kök,
ansambl, nəfəsalma, diksiya
tədricən təkmilləşdirilməlidir. Xor amillərinin yerinə yetirilməsi və repertuarın seçilməsi bir – birindən asılı olan prosesdir. Tədris ili ərzində aşağı siniflərdə 5-8, yuxarı siniflərdə isə 8-10 əsərin ifası məsləhət görülür. Repertuarın mürəkkəbliyi uşaqların ifaçılıq bacarığından, xor – vokal vərdişlərinin qavranılmasından asılı olmalıdır. Yeni əsərlə ilk dəfə tanış olaraq, solfecio oxuma ilə yanaşı şagirdin eşitmə qabiliyyətinə diqqət yetirmək onun zehninin inkişafına geniş yol vermək deməkdir. Xor sənəti zəngin Azərbaycan musiqisinin ayrılmaz qollarından biri olduğu üçün verilən proqramda Azərbaycan bəstəkarlarının uşaq xoru üçün bəstələdiyi əsərlər mühüm yer tutmalıdır. Bu əsərlərlə yanaşı proqramda uşaq xoru üçün işlənmiş bir çox Azərbaycan xalq mahnılarından da nümunələr verilmişdir. Klassik musiqi nümunələrinin uşaqların musiqi duyumunun inkişafında rolu çox böyükdür. Bununla əlaqədar kiçik yaşlarından uşaqların klassik əsərlərlə yaxından tanışlığı məqsədilə dünya klassiklərinin əsərləri və müxtəlif xalqların xalq mahnılarının işləmələri də daxil edilmişdir. 5
A ş a ğ ı s i n i f l ə r I yarımil 1-ci dərs: Dərsin təşkili. Səsi açma məşğələləri. 2-ci dərs: Səs və dərin oxuma – nəfəsalma vərdişlərinə yiyələnmək. 3-cü dərs: Nəfəsin üfürülməsi qaydalarına riayət edərək təbii və azad oxuma. 4-cü dərs: Məşğələlər üzərində praktiki iş. 5-ci dərs: Nəfəsalmanın müxtəlif növləri – qısa, cəld, sakit, dərin, aktiv və bunların əsərin temp, xarakter və dinamikasından asılı olması.
cəld nəfəsalma. 7-ci dərs: Zəncirvari nəfəsalma və onun istifadə qaydası, bir neçə xanə davam eyləyən səs və ya akkord, yaxud nəfəsin dəyişilməsini tələb etməyən cümlə.
tələffüzü zamanı yarıməsnəmənin hiss edilməsi və samitlərin cəld tələffüzü.
oturma və duruş qaydaları. Unison oxu üslubu. 11-ci dərs: Diksiyaya aid vərdişlərin qavranılması. 12-ci dərs: Artikulyasiya aparatının işlənməsi. 13-cü dərs: Səhnə mədəniyyətinin şagirdlərə aşılanması. 14-cü dərs: Əsər üzərində praktiki iş. 15-ci dərs: Yoxlama sorğu.
6
II yarımil 1-ci dərs: Mətnin hecalarla ölçü əsasında diktə edilməsi, səlis və aydın tələffüz. 2-ci dərs: Sözün sonunda samit hərflərin düzgün tələffüzü, hecadan hecaya keçən zaman onların rolu. 3-cü dərs: Mürəkkəb müşayiətli əsərlərdə sabit və təmiz unison ifaya nail olmaq. 4-cü dərs: Səsin təbii, sərbəst və qışqırıqsız səslənməsi. Atakanın (səsin ilk yaranma prosesi) işlənməsi. 5-ci dərs: Sait səslərin qapalı oxunması və onların müxtəlif registrlərdə formalaşma qaydası. 6-cı dərs: Samit səslərin dəqiq oxunması və onların müxtəlif registrlərdə formalaşma qaydası. 7-ci dərs: Sait və samit səslərin rabitəli əhəmiyyəti. Səs daxilində samit hərflərin hecadan – hecaya keçməsi. 8-ci dərs: Əsər üzərində praktiki iş. 9-cu dərs: Non leqato ştrixlərində ifa. 10-cu dərs: Metso – forte, metso – piano, forte və piano nüansları. 11-ci dərs: Xorun kökü. 12-ci dərs: İfada ansambla nail olmaq. İkisəsli oxu üslubu. 13-cü dərs: Dirijorun hərəkətinə uyğun, eyni vaxtda ifaya başlamaq və qurtarmaq. 14-cü dərs: Partiyada səs qüvvəsinin tarazlığını yaratmaq və ifa zamanı qonşu ifaçılara qulaq asmağı bacarmaq. 15-ci dərs: Əsər üzərində praktiki iş. 16-cı dərs: Səhnə mədəniyyətinin xor ifaçılarına aşılanması. 17-ci dərs: Əsər üzərində praktiki iş. 18-ci dərs: Əsər üzərində praktiki iş. 19-cu dərs: Əsərlərin konsert ifası. 20-ci dərs: Yoxlama sorğu.
7
I yarımil 1-ci dərs: Dərsin təşkili. Səsi açma məşğələləri. 2-ci dərs: Kiçik qrupda mənimsənilmiş vərdişlərin təkmilləşdirilməsi. 3-cü dərs: Nəfəsin səs yaranmasından əvvəl bir an saxlanılması. 4-cü dərs: Zəncirvari nəfəsalmanın müxtəlif hallarda işlənməsi. Bütövlükdə əsərin zəncirvari nəfəsalma üsulu ilə ifa olunması. 5-ci dərs: Əsər üzərində praktiki iş. 6-cı dərs: Səs davamı və tələffüz məsələləri. 7-ci dərs: Stakkato üsulunun texniki əksi. 8-ci dərs: Artikulyasiya aparatının sərbəst və çevik inkişafı. Dil, dodaq və çənənin aktiv işlənmə şərtilə samit səslərin müntəzəm tələffüzü.
diksiya üslubunun təkmilləşdirilməsi. 10-cu dərs: Fortissimo (ff) və sforsando (sf) nüanslarında diksiya bacarığının aktivləşməsi və aydın tələffüzü. 11-ci dərs: Ansambl və onun üsulları.Üçsəsli oxu üslubu. 12-ci dərs: Ansambl və kök üsullarının müxtəlif fakturalı əsərlərdə işlənməsi. Təmiz oxuma qabiliyyəti. 13-cü dərs: Ritmik sabitliyə nail olmaq. 14-cü dərs: Əsər üzərində praktiki iş. 15-ci dərs: Yoxlama sorğu.
8
II yarımil 1-ci dərs: Müxtəlif ladlarda əsərlərin ifası, nöqtəli ritm. 2-ci dərs: Müşayiətli əsərlərdə dördsəsli oxu bacarığına nail olmaq. 3-cü dərs: Sadə mövzulu ikisəsli əsərlərin müşayiətsiz ifası. 4-cü dərs: A capella oxumaya dərindən nail olmaq. 5-ci dərs: Çox səsli əsərlərin ifası ilə əlaqədar olan mürəkkəb vərdişlərin qavranması. 6-cı dərs: Ədəbi mətnin təhlili. 7-ci dərs: Tonal planı, lad strukturu, harmonik ardıcıllığın təhlili. 8-ci dərs: Əsərlərdə motiv, fraza, cümlə, formanın (kuplet, 2-3 hissəli, rondo, variasiya və s.) dəqiqləşdirilməsi. 9-cu dərs: Dinamik işarələrin növləri və aqoqik üsulların qarşılıqlı əlaqəsi. 10-cu dərs: Ziddiyyətli templərin tutuşdurulması. 11-ci dərs: Əsərin sonunda tempin ağırlaşdırılması, orta və son hissələrdə tempin ağırlaşdırılması və surətləndirilməsi. 12-ci dərs: “Diqqət”, “nəfəs” (auft), “ifanın başlanması”, “ifanın qurtarması”. 13-cü dərs: Dirijorun ifaçılıq məsələlərini həlletmə prosesinə şagirdlərin şüurlu və məntiqi yanaşması. 14-cü dərs: Əsər üzərində praktiki iş. 15-ci dərs: Əsər üzərində praktiki iş. 16-cı dərs: Səhnə mədəniyyətinin xor ifaçılarına aşılanması. 17-ci dərs: Əsər üzərində praktiki iş. 18-ci dərs: Əsər üzərində praktiki iş. 19-cu dərs: Əsərlərin konsert ifası. 20-ci dərs: Yoxlama sorğu.
9
I SİNİF “Göyərçinik biz” məcmuəsi (Bakı,1980) Q.Hüseynli
“ Məktəbə” Q.Hüseynli
“Mənim bağım” R.Şəfəq
“Top-top-top”
“Tumurcuq” məcmuəsi (Bakı, 1978) O.Zülfüqarov
“Beş almışam”
“Mənim dostum”
“Şaxta baba”
S.Hacıbəyov “Oyna topum”
O.Rəcəbov “Sərhədçilər marşı” T.Quliyev “Lay-lay”
“Mahnılar” məcmuəsi (Bakı,1964) Ş.Axundova “Əkizlər”
“ Qar”
“Durnalar gəlir” məcmuəsi (Moskva, 1977) S.Rüstəmov “Usta olacayıq”
“Durnalar gəlir”
“Gəlin baxçamıza”
“Bahar mahnıları”
“Bənövşə”
“Keçi”
“Saat”
“İki ceyran”
S.Rüstəmov “Bayrağım”
“Qızıl payız”
“Qərənfil” F.Quliyeva
“Balaca-bapbalaca”
“Nənəyə məktub”
F.Əmirov “Tənbəl”
“Bizim həyət” 10
Ə. Cavad “Quşlar”
T.Cəbrayılov “Əsgər məktubu”
R.Boyko
“Uçan durnalar” A.Paxmutova
“Kim otlayır çəməndə” Q.Qladkov
“Sarı böyürtkən” Rus xalq mahnısı
“Mürgüləyən tənbəl” Y.Tiliçeyko “Musiqi dərsi” V. Pavlenko
“Yağış damcıları” V.Kikta
“Şən zınqrov” V. Muradeli “Günəş dovşanı” J.Brams “Lay-lay” E.Frimert
“Mənim fleytam var” A.Yeqorov
“Uçma bülbül” Y.Slonov “Lay – lay “
Səs diapazonu:do-do “Göyərçinik biz” məcmuəsi (Bakı,1980) A.Rzayeva
“Bakı metrosu” O.Zulfüqarov
“Qərənfil” Ə.Əzizov
“Göbələklər” R.Şəfəq
“Mənim anam” C.Cahangirov
“Uşaqlar,ay uşaqlar” R.Mirişli
“Gəl,ay sığırçın” O.Zülfüqarov
“Gənc futbolçular” O.Zülfüqarov
“Dələ”
11
“Tumurcuq” məcmuəsi (Bakı,1978) O.Zülfüqarov
“Dinləyirəm quşları”
“Ağıllı ördəklər”
“Toplan”
“Tənbəl”
“Fəsillər”
“Balaca rəssam”
Ş.Axundova “Müəllim”
“May”
“Qaranquşlar” məcmuəsi (Moskva, 1977) S.Rüstəmov “Günəş şəhəri”
“Sevimli məktəb”
“Kosmonavtlar”
“Gəlin verək əl-ələ”
“Maral” C.Cahangirov “Rəqs”
M.Əhmədov “Payız”
Azərbaycan xalq mahnıları “Yeri, yeri”
“Calalxalıq”
(hər 2-sini xor üçün işləyəni: M.Orucova) N.Əlivərdibəyov “Günəş”
T.Cəbrayılov “Dənizkənarı gəzinti”
İ.S.Bax “Çay arxasında ev” L.V.Bethoven
“Yaz vaxtı” “Əziz torpaq” Norveç xalq mahnısı “Kamerton”
(xor üçün işləyəni: M.Rayxverqer) Z.Kerubini
“Çay qırağında”
12
A.Peskov
“Barbosun evciyi” “Ən gözəl evcik” M.Koval
“Şən keçilər mahnısı” V.Şainski “Dünyaya yayılmış gizli xəbər” A.Qreçaninov “ Don-Don”
“Yay gəlir” V.Kalinnikov “Pişiyim” P.Çaykovski “Mənim bağım”
“Lay-lay”
Oğlanların xoru (“Qaratoxmaq qadın”
operasından) İ.Suslov “Qanon-marş” D.Kabalevski “Bizim ölkəmiz” A.Lyadov “Lay – lay “ M.Krasev
“İnəkciyəz” Alman xalq mahnısı “Qazlar”
(xor üçün işləyəni: T.Popatenko) Gürcü xalq mahnısı “Günəş”
(xor üçün işləyəni: D.Arakişvili)
III SİNİF Səs diapazonu: do-re
O.Zülfüqarov “Təzə nəğmə”
“Ağ keçi, boz keçi”
“Sual və cavablar”
“Turp”
“Tumurcuq”
“Lavaş”
“Növbətçiyəm”
“Çıx günəşim”
13
R.Şəfəq
“May”
“Radio”
“Aşıq Alı”
“Payız” L.Ümüd “Tu-tu”
“Dədəgünəş”
M.Mirzəyev “Gənc idmançılar” A.Rzayeva “Gəl-gəl, a yaz günləri” F.Əmirov “Bahar gəlir”
(xor üçün işləyəni: R.Şəfəq) A.Dadaşov “Qızıldan”
“Əziz Vətən” E.Mansurov
“Tonqal” O.Zülfüqarov “Yollar”
O.Rəcəbov “Karate”
İ.Abdullayev “Daha payızdır” C.Abbasov “Şən bahar”
N.Mirməmmədli “Ey,ana Vətən”
T.Cəbrayılov “Ey, Vətən”
“Mənim Bakım” Azərbaycan xalq mahnıları “Bəli, bəli, can”
“Aranda qaldım”
“Yarın bağında”
“Yadıma sən düşəndə”
(xor üçün işləyəni: M.Orucova)
“Can,gülüm,can”
“Leylək”
(xor üçün işləyəni: R.Şəfəq)
F.Cavadov
“Əziz vətən səsləri” 14
İ.Haydn
“Çoban” (xor üçün işləyəni: V.Popov)
“Dağlar”
“Əbədi məşəl” V.A.Mosart
“Uşaq oyunları” Klassik və müasir bəstəkarların əsərləri R.Korsakov
“Çar Soltan haqqında nağıl”
operasından xor Y. Soloduxa
“Xoruz”
“Taxta ayaqqabı” J.Çişkov
“Zəng çalınır” P.Boyko
“Bizim sinfin oğlanları” Ukrayna xalq mahnısı “Durna” (xor üçün işləyəni: Y.Slonov) P.Çaykovski
“Payız” V.İvannikov
“Buludlar” İ.Brams
“Meşə sakitliyi” Q.Kançeli
“Sarı yarpaqlar”
(xor üçün işləyəni: A.Yusifova)
E.Dadaşova
“Gəl bahar” O.Rəcəbov
“Uşaqlar, sevinin həmişə” Ş.Axundova
“Müəllim” A.Rzayeva
“Qaranquş” F.Əmirov
“Odlar ölkəsi” Niyazi, C.Hacıyev “Bəxtiyarlıq mahnısı”
(xor üçün işləyəni: R.Şəfəq)
Ü.Hacıbəyli
“Bayram mahnısı” O.Zülfüqarov
“Çal,baraban” S.Rüstəmov “Sumqayıt” 15
R.Şəfəq “Ana yurdum,Azərbaycan”
“Bu gözəl ana torpaq”
“Azərbaycan” S.Axundov
“Əziz ana” “Oğlum” A.Zeynallı “Araz”
O.Rəcəbov “Uşaqlar qorxurlar müharibədən”
İ.Abdullayev “Bahar”
“Bakı” R.Həsənova “Məktəblilər marşı”
“Ağ arxalıq” Azərbaycan xalq mahnıları “Oyna yar”
“Aman ovçu”
“Nar,ey nar”
(Xor üçün işləyəni: M.Orucova)
“Dağlarda”
(xor üçün işləyəni: E.Dadaşova) T.Cəbrayılov “Adınla ucal”
“Şuşam”
Avropa bəstəkarlarının əsərləri İ.Brams “Lay-lay” V.A.Mosart “Uşaq oyunu” R.Şuman “Sahildə evcik” F.Mendelson “İstirahət günü”
Gürcü xalq mahnısı “Günəş”
(xor üçün işləyəni: A.Parsxaladze) Fransız xalq mahnısı “Javoronok”
(xor üçün işləyəni: N.Peşko) Q.Qladkov
“Dostluq mahnısı” O. Xromuşin
“Saysız-hesabsız” T.Xrennikov
“Lay-lay” D.Kabalevski
“Balaca truba” 16
“Qalanın mahnısı”
“Məktəb illəri” E.Krılatov “Xoşbəxtlik” E.Qriq
“Meşə mahnısı” Y.Podqayts
“Söhbət” R.Pauls
“Yuxu mahnısı” İ.Brams
“Yatmış gözəl” A.Lyadov
“Dovşan” X.Lumis
“Lady Moon” V SİNİF Səs diapazonu: do-mi, fa “Oxuyur Bənövşə” məcmuəsi (Kiyev, 1979) M.Mirzəyev
“Minnətdarlıq mahnısı” S.Ələsgərov
“Ölməz sərkərdələr” Q.Qarayev
“Sülh haqqında mahnı” Ə.Cavanşirov
“Vətən haqqında mahnı” İ. Məmmədov “Parovoz”
Xor-dirijorluq texnikasına dair müntəxəbat (Bakı, 1988) İ.İsmayılov
“Ana Vətənim” E.Dadaşova
“ Gəl bahar”, “Gözəl Vətən” R.Şəfəq
“Salam bayram” N.Əliverdibəyov “Azərbaycan”
R.Mirişli
“Kəpənək” R.Şəfəq
“Ana” Ə.Əzizov
“Uzaq səmalarda” E.Dadaşova
“Biz Vətən əsgəriyik”
“Əziz Vətən”
“Elimə Novruz gəlir” 17
“Uşaqların bayramı” İ.Abdullayev “İlk bahar” C.Abbasov “Zəfər cəngisi” Azərbaycan xalq mahnıları “Aman nənə”,
“Uca dağlarda”,
“Evləri var xana-xana”
(xor üçün işləyəni: M.Orucova) T.Cəbrayılov
“El oğlu”
“Ürəklərdə yaşayırsan”
İ.S.Bax
“İrəli addımla”
“Yay mahnısı”
(xor üçün işləyəni: V.Sokolov)
L.V.Bethoven “Yay sorağı”
“Axşam himni”
“Xoşbəxt insan”
(xor üçün işləyəni: V.Popov)
“May mahnısı” V.A.Mosart
“Yay axşamı”,
“Sehrli fleyta” operasından
“İncə və gözəl cingiltili” xor
“Səhər tezdən”
A.Paxmutova “Sülh küçəsi”,
“Xahiş” A.Xromuşin
“Şeypur mahnısı” V.Rubin
“Dovşanım” M.Parxoladze
“Qar topu” “Qaranquş” P.Boyko
“Səhər” Litva xalq mahnısı “Günəş çıxdı”
(xor üçün işləyəni: S.Şimkus)
18
Slavyan xalq mahnısı “Axşam mahnısı”
(xor üçün işləyəni: Y.Podqayts) İtalyan xalq mahnısı “Yolda” F.Durante “Danza, danza”
V.Adıgözəlov
“Bəşərin şöhrəti” E.Dadaşova
“Torağayın mahnısı” L.Ümüd
“Gözəldir” A.Dadaşov
“Azərbaycan” Xor-dirijorluq texnikasına dair müntəxəbat (Bakı, 1988) R.Mustafayev
“May günəşi” M.Əhmədov “Güllər”
T.Quliyev
“Ögey ana” k/f xor “Baxçamız”
(xor üçün işləyəni: Ə.Cavanşirov) O.Zülfüqarov
“Günəşli çinarların şəhəri”
“Pambığım” Ə.Cavanşirov
“Atım mənim” R.Mustafayev
“May gəlir” M.Mirzəyev
“Dostluq və arzu sədalı” S.Rüstəmov
“Dağlar” Ə.Cavanşirov
“Saat” E.Dadaşova
“Gəl,bahar” İ.Abdullayev
“Qız qalası” C.Abbasov
“Vətən çagırır”
F.Sucəddinov “Heydərlə Azərbaycanım”
“Yenə o bağ olaydı”
(xor üçün işləyəni: M.Orucova) Azərbaycan xalq mahnısı “Dostum mənim”
(xor üçün işləyəni: Ə.Cavanşirov) 19
Avropa bəstəkarlarının əsərləri A.Vivaldi
“Qloria Patri” H.Hendel
“Diqnare”
“Ombra mai fu”
(“İuda makkavey” oratoriyasından)
“Zəfər mahnısı” F.Mendelson
“Mahnı qanadlarında”
“Payız mahnısı” R.Şuman
“Xoşbəxtlik” İ.S.Bax
“Qəlbim oxuyur”
“Laudamus te” J.Bize
“Karmen” operasından Oğlanların xoru
(xor üçün işləyəni: A.Lukanin) İ.Brams
“Lay-lay” E.Qriq
“Solveyq”,
“Per-Günt” süitasından
uşaq xoru
(xor üçün işləyəni: K.Lebedev) A.Dvorjak
“Uşaq mahnısı” Klassik və müasir bəstəkarların əsərləri M.Partsxaladze “Bahar” V.Krılatov “Qayıt, meşə maralım” D.Şostakoviç “Romans” A.Qreçaninov “Arı”
(xor üçün işləyəni: V.Sokolov)
“Bahar gəlir” M.Qlinka “Slavsya” xoru
(“İvan Susanin” operasından)
“Vətənpərvərlik mahnısı” M.İppolitov-İvanov “Noktürn”
“Əkinçi yığıncağı”
“Səhər” 20
Səs diapazonu: lya-lya Ü.Hacıbəyli
“Ey,Vətən” M.Maqomayev
“Şah İsmayıl” operasından
Müqəddimə
“Yaz”
(xor üçün işləyəni: N.Məlikov) T.Quliyev “Pambıq”
“Qızıl payız” A.Zeynallı
“Araz” A.Əzimov
“Bizim qala” S.İbrahimova
“Bahar mənəm” N.Əliverdibəyov “Şikəstə” R.Şəfəq “Ekspromt №1”
“Muğamsayağı”
“Vokaliz-invensiya”
“Gənclik mahnısı” O.Rəcəbov “Şikəsteyi-fars”
“Rast”muğamı silsiləsindən A.Dadaşov “Ana torpaq” E.Dadaşova “İgidlər” silsiləsindən
“Siçanlar”,
“ Hardasan”
“Əsin,küləklər” İ.Abdullayev “Nərgiz” Q.Həsənoğlu
“Açıl,səhərim,açıl”,
“Bayatı-Şiraz” təsnifi R.Həsənova “Üç miniatür” A.Yusifova “Vokaliz” Azərbaycan xalq mahnıları “Laçın”
“Əzmə tağları”
(xor üçün işləyəni: İ.İsmayılov)
“Çal oyna”
(xor üçün işləyəni: R.Şəfəq) 21
O.Lasso “Tik-tak” K.Monteverdi “Külək mahnısı” D.Palestrina
“Yeni gün”
“Gün oyandı” Z. Koday
Madriqal “Gün keçir” Eston xalq mahnısı “Bəxtim gətirmir”
(xor üçün işləyəni: V.Tomris) Latın xalq mahnısı “Əs, külək”
(xor üçün işləyən: V.Sokolov) Fransız xalq mahnısı “Səhər”
Q.Struve “Lay-lay” O.Lasso
“Adoramus te” J.de Ppe
O.Lasso
“Bonjour V.Mosart
K.Debüssi “Ay işığı”
(xor üçün işləyəni: V.Sokolov) _________
Spriçuel “Rock my soul” Y.Boys
M.Pretorius
“Viva la musica” Z.Ştoltye
“Dəvət”
R.Qliyer
“Dənizdə ada” R.Şedrin
“Eşidin,şəhidlər” A.Borodin
“Knyaz İqor” operasından
“Uletay na krılyax vetra” xoru V.Kalinnikov
“Javoronok” T.Küi
“Bahar”
“Payız” “Sakit ləpə”
(xor üçün işləyəni: A.Jurlov) S.Taneyev
“Axşam mahnısı”
(xor üçün işləyəni: A.Jurlov) 22
“Sosna”
(xor üçün işləyəni: A.Nikolski) A.Rubinşteyn “Melodiya”
(xor üçün işləyəni: S.Sosnin) N.Rimski-Korsakov “Qar qız” operasından
Quşların xoru,
“Yay” kantatasından bir parça
(xor üçün işləyəni: A.Lukanin) Azərbaycan bəstəkarlarının operalarından xor nümunələri Ü.Hacıbəyli “Koroğlu” operasından iki xor
(V pərdədən ) F.Əmirov “Sevil” operasından xor (Proloqdan) İ.Məmmədov “Tülkü və Alabaş” S.İbrahimova “Biri vardı, biri yoxdu” O.Rəcəbov “Göyçək Fatma” R.Şəfəq
“Tülkü,tülkü,tünbəki”
“Baş tutmayan hiylə”
görə seçilir.
23
24
Yüklə 234,57 Kb. Dostları ilə paylaş:
|