Azərbaycan Respublikasında ali təhsilin yeniləşməsi uğrunda: təhsil islahatlarına dəstək
Yüklə 1,13 Mb. Pdf görüntüsü
|
96 Kurs əhəmiyyət kəsb edən bir məqsədlə və düzgün istiqa- mətdə götürülmüşdür. Lakin ali təhsil sistemlərinin daha çox uyğunluğuna və müqayisə oluna bilməsinə nail olmaq üçün daimi hərəkət tələb olunur ki, onlar tam yekunlaşmış olsunlar. Đlk maddi nəticələr əldə etmək üçün biz bu kursu konkret tədbirlərin yerinə yetirilməsi vasitəsi ilə dəstəkləməliyik. Đyunun 18-də bizim ölkələrin hamısından nüfuzlu ekspertlərin və alimlərin iştirak etdiyi görüş bizi qəbul edilməli olan təşəbbüslər üzrə çox faydalı təkliflərlə təmin etdi. Biz xüsusilə, Avropa ali təhsil sisteminin beynəlxalq rəqabət qabiliyyətinin artırılması məqsədini müzakirə etməliyik. Hər bir sivilizasiyanın həyatiliyi və səmərəliliyi onun mədəniyyətinin digər ölkələr üçün malik olduğu cəlbediciliyi ilə şərtlənir. Biz əmin olmalıyıq ki, Avropa ali təhsil sistemi cəzbediciliyin bizim ekstraordinar mədəni və elmi ənənələrimizə uyğun olan ümumdünya səviyyəsini əldə edir. Sorbon bəyannaməsində göstərilən ümumi prinsiplərə dəstə- yimizi təsdiq edərək, biz yaxın perspektivdə (istənilən halda, - üçüncü minilliyin birinci onilliyi ərzində) Avropa ali təhsil Zonasının yaradılması və Avropa təhsil sisteminin bütün dünyaya yayılması üçün birinci dərəcəli hesab edilən aşağıdakı məqsədlərə çatmaq üçün öz siyasətimizi əlaqələndirmək öhdəlikləri qəbul edirik. - Avropa vətəndaşlarının işə düzəlmək imkanı ilə təmin edilməsi və Avropa ali təhsil sisteminin beynəlxalq rəqabət qabiliyyətinin artırılması üçün asan başa düşülən və müqayisə edilə bilən dərəcələr sisteminin qəbul edilməsi, o cümlədən diploma Əlavənin tətbiq edilməsinə əsaslanan sistemin qəbul edilməsi. Đkinci mərhələyə keçmək üçün tədrisin üç ildən az olmayaraq davam edən birinci mərhələsinin müvəffəqiyyətlə başa vurulması tələb olunur. Birinci mərhələdən sonra verilən dərə- cəyə müvafiq səviyyəli ixtisas kimi Avropa əmək bazarında tələbat olmalıdır. Đkinci mərhələ Avropa ölkələrinin çoxunda qəbul olunduğu kimi magistr və ya doktor dərəcəsinin alınmasına gətirib çıxarmalıdır. 97 - Tələbələrin genişmiqyaslı mobilliyinini təmin edən lazımi vasitə kimi dərslərin tutumluğunun ölçülməsinin Avropa sisteminin - AKTS tipli kredit sisteminin tətbiqi. Qəbul edən maraqlı olan universitetlər tanıyarlarsa. Kreditlər ali olmayan təhsil, o cümlədən ömür boyu təhsil çərçivəsində də alına bilər. - Aşağıdakılara diqqət yetirməklə sərbəst yerdəyişmənin səmərəli həyata keçirilməsinə mane olan əngəllərin aradan qaldırılması yolu ilə mobilliyə kömək etmək: tələbələrin təhsil almağa və praktik hazırlığa, habelə uyğun xidmətlərdən istifadə imkanına malik olmaları təmin edilməlidir. Müəllimlərə, tədqiqatçılara və inzibati heyətinə Avropa regionunda aparılan tədqiqatların, dərslərin və stajirovkasının vaxtının qanunla müəyyən edilmiş hüquqlarını pozmadan hesaba alınması təmin edilməlidir. - Təhsilin keyfiyyətinin təmin edilməsi məqsədi ilə müqayisə oluna bilən meyar və metodologiyasının hazırlanması işində Avropa əməkdaşlığına kömək edilməsi. - Ali təhsildə, xüsusilə tədris planlarının, institutlararası əməkdaşlığın, mobillik sxemlərinin, birgə tədris proqramlarının, praktik hazırlığın və elmi tədqiqatların aparılmasının inkişaf etdirilməsi məsələlərində zəruri Avropa baxışlarına dəstək veril- məsi. Biz, bununla da, Avropa ali təhsil Zonasını möhkəmlən- dirmək üçün bu məqsədlərə çatmağı (bizim institutsional səlahiyyətlərimiz çərçivəsində və müxtəlif mədəniyyətlərə, dillərə, milli təhsil sistemlərinə və universitetlərin muxtariyyətinə tam hörmətlə yanaşmaqla) öhdəmizə götürürük və nəhayət, biz Avropanın ali təhsil sahəsində səriştəli qeyri-hökumət təşkilatları ilə birgə hökumətlərarası əməkdaşlıq yolundan istifadə edəcəyik. Biz gözləyirik ki, universitetlər, həmişə olduğu kimi, buna tez və müsbət cavab verəcəklər və bizim cəhdlərimizin müvəffəqiyyətinə fəal şəkildə kömək edəcəklər. Avropa ali təhsil Zonasının yaradılmasının daim dəstək, diqqətli idarəçilik və inkişafın fasiləsiz olaraq dəyişən tələblərinə 98 adaptasiya olunmağı tələb etdiyini nəzərə alaraq, biz əldə olunmuş irəliləyişi qiymətləndirmək və həyata keçiriləsi zəruri olan tədbirləri işləyib hazırlamaq üçün yaxın iki il ərzində yenidən görüşməyi qərara aldıq. AVROPADA ALĐ TƏHSĐL ZONASI HAQQINDA Ali təhsilə məsul Avropa nazirlərinin görüşünün komunikesi Praqa şəhəri, 19 may 2001-ci il Sorbonna bəyannaməsinin imzalanmasında üç il, Boloniya bəyannaməsinin imzalanmasından iki il sonra bəyannaməni imzalamış 32 ölkələrin təhsilə məsul olan nazirləri Praqada yığışdılar ki, əldə edilmiş uğurları qiymətləndirsinlər və növbəti illər üçün istiqamətləri və önəmli məsələləri müəyyən etsinlər. Nazirlə 2010-cu ilə qədər Avropa ali təhsil Zonasını yaratmaq öhdəliklərini bir daha təsdiq etdilər. Bu görüş üçün Praqanın seçilməsi onların Avropa Đttifaqının genişlənməsi baxımından bütün Avropanı bu prosesə cəlb etmək arzularını ifadə edirdi. Nazirlər dəstək qrupu tərəfindən təqdim edilmiş “Boloniya prosesinə kömək” hesabatını müzakirə etdilər və alqışladılar və hesab etdilər ki, Boloniya Bəyannaməsində nəzərdə tutulan məqsədlər bəyannaməni imzalamış ölkələrin əksəriyyəti, habelə universitetlər və digər ali təhsil müəssisələri tərəfindən geniş qəbul edilmiş və ali təhsilin inkişafının əsası kimi istifadə olunmuşdur. Nazirlər bir daha təsdiq etdilər ki, mobilliyi dəstəkləyən səylər davam etdirilməlidir ki, tələbələrə, müəllim- lərə, tədqiqatçılara və idarə apparatına Avropa ali təhsil Zonasının zənginliklərindən, o cümlədən onun demokratik dəyərlərindən, ali təhsil sisteminin müxtəlifliyindən, mədəniyyət və dil müxtəlif- liyindən bəhrələnmək imkanı verilsin. Nazirlər Avropa ali təhsil müəssisələrinin 29-30 martda Salamankada qəbul edilmiş Konvensiyasını və Avropa tələbə- lərinin 24-25 martda Geteborqda qəbul edilmiş Konvensiyasının Yüklə 1,13 Mb. Dostları ilə paylaş:
|