Kodlaşma
|
I sinif
|
II sinif
|
III sinif
|
IV sinif
|
Məzmun xəttinin nömrəsi
|
Standartın nömrəsi
|
Alt standartın nömrəsi
|
1
|
1
|
|
Sadə informasiyalar, informasiyaların təsvir formaları, informasiya mənbələri aqqında təsəvvürə malik olduğunu nümayiş etdirir.
|
İnformasiyalar, informasiyaların təsvir formaları, informasiya mənbələri haqqında təsəvvürə malik olduğunu nümayiş etdirir.
|
İnformasiyalar, informasiyaların təsvir formaları, informasiya mənbələri, informasiyanın ötürülməsi vasitələri haqqında təsəvvürə malik olduğunu nümayiş etdirir.
|
İnformasiyalar, informasiyaların təsvir formaları, informasiya mənbələri, informasiyanın ötürülməsi vasitələri haqqında təsəvvürə malik olduğunu nümayiş etdirir.
|
1
|
1
|
1
|
Verilmiş sadə informasiyaları şərh edir.
H-b. 1.3.2.
|
Cansız və canlı təbiətdəki informasiyalara aid misallar göstərir.
H-b. 1.3.1.
|
Təbiət və cəmiyyətdəki informasiyalara, informasiya proseslərinə aid nümunələr göstərir.
H-b. 1.1.2.
|
Cəmiyyətdə və texniki sahələrdəki informasiyaya, informasiya proseslərinə aid nümunələr göstərir.
Tex. 1.1.2.
|
1
|
1
|
2
|
Sadə informasiyaları təsvir formalarına görə fərqləndirir.
|
İnformasiyanın ötürülmə vasitələrini sadalayır.
|
Təbiət və cəmiyyətdəki informasiyaların qarşılıqlı əlaqəsini nümunələrlə izah edir.
|
Cəmiyyətdə və texniki sahələrdəki informasiyaların qarşılıqlı əlaqəsini nümunələrlə izah edir.
|
1
|
1
|
3
|
İnformasiyadan istifadə üsullarını sadə formada izah edir.
|
Verilmiş informasiyaların təsvir formalarını və mənbələrini izah edir.
|
Müvafiq şəraitə uyğun informasiyanın müxtəlif ötürülmə vasitələrini seçir.
|
İnformasiya ötürülməsinin müxtəlif üsul və vasitələrini şərh edir.
|
1
|
1
|
4
|
Müxtəlif informasiya mənbələrinə aid nümunələr göstərir.
|
İnformasiya mübadiləsi prosesini sadə misallarla izah edir.
|
Təbiət və cəmiyyətdəki informasiyaların oxşar və fərqli cəhətlərini izah edir. H-b. 1.1.2.
|
Müvafiq şəraitə uyğun informasiyanın ötürülməsi vasitələrindən istifadə edir.
|
1
|
2
|
|
Oxşar obyektlər sırasından əşyaları əlamətlərinə görə tanıdığını nümayiş etdirir.
|
Obyektlər qrupundakı əşyaları əlamətlərinə görə tanıdığını nümayiş etdirir.
|
Obyektlər qrupundakı əşyaları əlamətlərinə görə tanıdığını nümayiş etdirir.
|
Oyektlər qrupundakı əşyaları əlamətlərinə görə tanıdığını nümayiş etdirir.
|
1
|
2
|
1
|
Verilmiş informasiya əlamətlərinə görə əşyaları fərqləndirir.
Riy. 1.1.5.; 2.3.1; 2.1.1; A-d. 1.2.1; 2.1.1; Tex. 2.1.; H-b 1.1.1.
|
Müxtəlf obyektlər qrupundan oxşar və fərqli əşyaları seçir. Riy. 5.2.1; H-b 1.1.1.
|
Obyektlər qrupundakı əşyaların ümumi əlamətlərini müəyyən edir. H-b 1.1.2; Tex. 2.1.1.
|
Əşyalar qrupundakı əlamətləri ümumiləşdirir.
X-d. 2.2.2
|
1
|
2
|
2
|
Verilmiş əşyanın əlamətlərini şərh edir.
X-d. 2.0.; Riy. 2.3.1; H-b. 1.1.1.
|
Müxtəlf obyektlər qrupundakı əşyaların oxşar və fərqli əlamətlərini izah edir. .
Riy. 1.3.6; 3.2.2; 4.1.1; 4.1.2; A-d. 1.2.1., 1.2.3., Tex. 2.1.1., H-b. 1.1.1.
|
Oxşar obyektlər qrupundakı əşyaların ümumi əlamətlərini izah edir.
|
Obyektlər grupundan olan əşyaların əlamətlərini cədvəl şəklində təqdim edir.
|
1
|
2
|
3
|
İki və daha çox əşya arasında münasibətləri (oxşar, fərqli, az, çox, ağır, yüngül, böyük, kiçik, uzun, qısa, qarşıda, arxada, yuxarıda, aşağıda, sağda, solda, ortada və s.) müəyyən edir.
Riy.1.3.1.
|
Müxtəlif obyektlərin içərisindən oxşar əlamətlərinə görə əşyaları qruplaşdırır və adlandırır.
Riy. 5.2.2; X-d.2.2.1
|
Qrupdakı obyektlərin əlamətlərini kəmiyyət baxımından müəyyən edir. H-b.1.1.2; Tex. 2.1.2.
|
|
1
|
2
|
4
|
|
|
Qrupdakı obyektlərin əlamətlərini keyfiyyət baxımından izah edir.
X-d. 2.2.2; H-b.1.1.2.
|
|
2
|
1
|
|
Sadə hadisələr, hərəkətlər ardıcıllığını anladığını nümayiş etdirir.
|
Sadə hadisələr, hərəkətlər ardıcıllığını anladığını nümayiş etdirir.
|
Hərəkətlər ardıcıllığını söz və işarələrlə təsvir etmək (alqoritmləşdirmək) bacarığı nümayiş etdirir.
|
Sadə alqoritmləri anladığını nümayiş etdirir.
|
2
|
1
|
1
|
Hadisələr, hərəkətlər ardıcıllığına aid nümunələr göstərir.
|
Şərh olunan hərəkətlər, hadisələr ardıcıllığını hissələrə ayırır.
|
Hərəkəti, hərəkətlər ardıcıllığını söz və işarələrlə təsvir etməyin mümkünlüyünü izah edir.
|
Alqroritmin, alqroritmləşdirmənin mahiyyətini və təyinatını sadə formada izah edir.
|
2
|
1
|
2
|
Sadə hərəkəti, hadisəni ardıcıllıq baxımından hissələrə ayırır.
Riy. 4.1.1.
|
Təbii hadisələrin başvermə ardıcıllığinı nümunələr əsasında şərh edir.
H-b. 1.1.3.
|
.Söz , işarə və sadə sxemlərlə təsvir edilmiş hərəkət fəaliyyətini təqdim edir.
|
Xətti alqoritmləri sadə nümunələrlə izah edir.
|
2
|
1
|
3
|
Sadə hərəkətlər, hadisələr ardıcıllığında buraxılan səhvləri müəyyənləşdirir.
|
Sadə hərəkətlər ardıcıllığını nümunələr əsasında izah edir.
|
Sadə hərəkət fəaliyyətini (xətti və dövri) icra edir.
Tex. 1.2.3.
|
Dövri alqoritmləri sadə nümunələrlə izah edir.
|
2
|
1
|
|
Sadə məntiqi mühakimələri anladığını nümayiş etdirir.
|
Sadə məntiqi mühakimələri anladığını nümayiş etdirir.
|
Məntiqi mühakimələri anladığını nümayiş etdirir.
|
Məntiqi mühakimələri anladığını nümayiş etdirir.
|
2
|
2
|
1
|
“Doğru” və “yalan” mülahizələri fərqləndirir.
|
“Dogru”, “yalan”, “qeyri-müəyyən” mülahizələrə aid misallar göstərir.
|
“Hamısı”, “heç biri”, “bəzisi” sözləri daxil olan mülahizələr söyləyir.
Riy. 5.2.1.
|
Verilmiş mülahizələri “əgər - onda” məntiqi ilə təsvir edir.
|
2
|
2
|
2
|
Sadə mühakimələrin inkarını qurur.
|
Verilmiş mühakimələrin “doğru”, “yalan” və ya “qeyri-müəyyən” olduğunu müəyyənləşdirir.
Riy. 5.2.2.
|
Məqsədəuyğun yolu müəyyənləşdirmək üçün müxtəlif variantlar seçir.
|
Verilmiş vəziyyət və situasiyalarda “əgər - onda” qaydası ilə sadə ardıcıllıqlar qurur.
|
2
|
2
|
3
|
Təqdim olunanlar arasından mümkün hərəkət variantlarını göstərir.
|
Sadə və qısa yolları seçməklə hərəkət variantlarını müəyyənləşdirir.
|
Verilmiş informasiya əsasında obyekti təsvir edir.
|
Verilmiş “və”, “və ya” mülahizələrinə uyğun olaraq sxemlər tərtib edir.
|
3
|
1
|
|
Kompyuter haqqında sadə biliklərə malik olduğunu nümayiş etdirir.
|
Kompyuter haqqında ümumi biliklərə malik olduğunu nümayiş etdirir.
|
Kompyuter haqqında ümumi biliklərə malik olduğunu nümayiş etdirir.
|
Kompyuter haqqında ümumi biliklərə malik olduğunu nümayiş etdirir.
|
3
|
1
|
1
|
Kompyuterin əsas hissələrini ona tanış olan oxşar əşyalarla (televizor, telefon pultu və s.)müqayisə edir.
|
Kompyuterin əsas hissələrinin təyinatını izah edir.
|
Kompyuterin əsas qurğularının (klaviatura, maus, monitor, sistem bloku) funksiyalarını ümumi şəkildə şərh edir.
|
Kompyuterin əsas və əlavə (printer, kolonkalar, mikrofon və s.) qurğularını və onların funksiyalarını şərh edir.
|
3
|
1
|
2
|
Kompyuterin əsas hissələrinin tərkib elementlərini sadalayır.
3.1.3. Kompyuterin əsas hissələrinin təyinatını sadə formada izah edir.
|
Kompyüterlə iş prosesində tələb olunan ümumi qaydalari və texniki təhlükəsizlik qaydalarını izah edir.
|
Kompyuterin əsas qurğuları ilə iş zamanı tələb olunan ümumi qaydaları və texniki təhlükəsizlik qaydalarını izah edir.
Tex. 1.3.4
|
Kompyuterin əsas və əlavə qurğuları ilə iş zamanı tələb olunan ümumı qaydalari və təhlükəsizlik qaydalarını izah edir.
H-b. 4.2.1; Tex.1.3.5.
|
3
|
2
|
|
Kompyuterdə sadə əməliyyatları icra edir.
|
Kompyuterdə əməliyyatları icra edir.
|
Kompyuterdə əməliyyatları icra edir.
|
Kompyuterdə əməliyyatları icra edir.
|
3
|
2
|
1
|
Kompyuteri işə salır, bağlayır, sadə menyuları seçir.
|
Klaviatura və mausla iş üzrə ilkin bacarıqlar nümayiş etdirir.
H-b. 4.2.1.
|
Klaviatura və mausla işləmək bacarıqlarını nümayiş etdirir.
|
Printerlə işləmək bacarıqlarını nümayiş etdirir.
Tex. 2.1.4.
|
3
|
2
|
2
|
Kompyuterin sadə qurğuları ilə (klaviatura və maus) davranır, onların sadə düymələrindən istifadə edir.
|
Kompyuterdə sadə əməliyyatları (proqram pəncərələrini açıb-baglamağı, bükməyi, böyüdüb-kiçiltməyi) iş prosesində icra edir.
H-b. 4.2.1.
|
Kompyuterdə zəruri əməliyyatları (proqram pəncərəsinin elementləri ilə iş, iş masasında qovluq yaratmaq, hesablamalar aparmaq) icra edir.
|
Kompyuterdə müvafiq əməliyyatları (faylları yadda saxlamaq, fayl və qovluqların adını dəyişdirmək, onları silmək, çap etmək) icra edir.
|
3
|
2
|
3
|
Kompyuterdəki sadə proqramları (kalkulyator, bloknot, sadə qrafiki və mətn redaktorları, sadə oyunlar) işə salır və bağlayır.
|
Kompyuterdəki sadə proqramların
( kalkulyator, bloknot, sadə qrafiki və mətn redaktorları, sadə oyunlar) idarəetmə panelində dəyişiklər edir.
|
Əlavə məlumatlar almaq üçün kompyuterdəki sadə proqramların (kalkulyator, bloknot, sadə qrafiki və mətn redaktorları, sadə oyunlar) arayış menyusundan istifadə edir.
|
Kompyuterdəki sadə proqramların arayış menyusundan istifadə edir.
|
3
|
2
|
4
|
Kalkulyator proqramında sadə hesab əməliyyatlarını yerinə yetirir.
|
Kalkulyator proqramında müvafiq hesab əməliyyatlarını yerinə yetirir.
|
Kompyuterin yaddaşından istifadə etməklə Kalkulyator proqramında sadə hesab əməliyyatlarını yerinə yetirir.
|
Kalkulyator proqramında müvafiq əməliyyatları yerinə yetirir.
|
3
|
2
|
5
|
Kompyuterdə oyun tipli sadə proqramlarla işləyir.
|
Kompyuterdə oyun tipli proqramlarla işləyir.
|
Kompyuterdə sadə öyrədici tipli proqramlarla işləyir.
|
Kompyuterdə öyrədici tipli proqramlarla iş bacarığı nümayiş etdirir.
|
3
|
2
|
6
|
Kompyuterin sadə qurğuları ilə iş zamanı texniki təhlükəsizlik qaydalarına riayət edir.
|
Kompyuterdə müvafiq mərhələdə iş zamanı texniki təhlükəsizlik qaydalarına riayət edir.
|
Müvafiq mərhələdə iş zamanı texniki təhlükəsizlik qaydalarına riayət edir.
Tex. 1.3.4.
|
Müvafiq mərhələdə iş zamanı texniki təhlükəsizlik qaydalarına riayət edir.
|
3
|
3
|
|
Kompyuterdə sadə şəkillər və fiqurlar çəkir.
|
Kompyuterdə müxtəlif şəkillər çəkir.
|
Kompyuterdə müxtəlif şəkillər çəkir.
|
Kompyuterdə müxtəlif şəkillər çəkir.
|
3
|
3
|
1
|
Alətlər qutusundakı sadə alətlərdən və rənglər qutusundakı rənglərdən istifadə bacarığı nümayiş etdirir.
|
Alətlər qutusundakı əsas alətlərdən və rənglər qutusundakı rənglərdən istifadə bacarığı nümayiş etdirir.
|
Alətlər qutusundakı alətlərdən istifadə bacarığı nümayiş etdirir.
|
Müxtəlif şəkillərin çəkilməsində müvafiq əməliyyatları (digər şəkillərdən fraqmentlər kəsib götürmək və ya surətini çıxarmaq) yerinə yetirir.
Tex. 4.1.1.
|
3
|
3
|
2
|
Şəkil və fiqurların elementlərini çəkir.
X-d. 1.2.
|
Müxtəlif şəkillər və fiqurlar çəkir.
Tex. 4.1.2.
|
Rənglər qutusunda yeni rəng çalarları yaradır.
|
Verilmiş rəsmləri, mozaikaları, sadə naxışları qurur, onlara müxtəlif formalarda mətnlər daxil edir.
Tex. 4.1.2.
|
3
|
3
|
4
|
Sadə şəkillər və fiqurlar (düz və əyri xətt, dördbucaqlı və s.) çəkir.
|
Çəkdiyi şəkil və fiqurlar üzərində sadə redaktə işlərini yerinə yetirir.
|
Şəkil çəkilən səhifənin müvafiq parametrlərini müəyyənləşdirir.
|
Çəkdiyi şəkillərin atributlarını dəyişir.
|
3
|
3
|
4
|
|
Çəkdiyi şəkillərə mətnlər daxil edir.
|
Müxtəlif şəkillərin (mozaikalar, naxışlar) çəkilməsində müvafiq əməliyyatları (fraqmentlər kəsib götürmək və ya surətini çıxarmaq) yerinə yetirir.
|
Çəkdiyi şəkilləri müxtəlif formalara salmaqla nümayiş etdirir.
|
3
|
3
|
5
|
|
|
Çəkdiyi şəkilləri yaddaşda saxlayır.
|
Çəkdiyi şəkilləri çap etmək üçün müvafiq parametrləri müəyyənləşdirir.
|
3
|
3
|
6
|
|
|
Yaddaşdakı şəkilləri ekrana çıxarır və yenidən redaktə edir.
3.3.7. Çəkdiyi şəkilləri iş masasında müxtəlif formalarda yerləşdirir.
|
Çəkdiyi şəkilləri çap edir.
|
3
|
4
|
|
Kompyuterdə sadə mətnlər yığır.
|
Kompyuterdə mətnlər yığır.
|
Kompyuterdə mətnlər yığır.
|
Kompyuterdə mətnlər yığır.
|
3
|
4
|
1
|
Kompyuterdə böyük, kiçik hərfləri, rəqəmləri və durğu işarələrini yığır.
|
üəllimin təklif etdiyi müvafiq mətni yığır.
|
Yığdığı və ya hazır mətnlər üzərində müvafiq əməliyyatları (mətnin bir hissəsini kəsib götürmək, surətini çıxarmaq, mətnə şəkillər daxil etmək, zəruri hallarda müəyyən sözləri tapıb yenisi ilə əvəz etmək) yerinə yetirir.
|
Müəllimin diktəsi ilə kompyuterdə mətn yığır.
|
3
|
4
|
2
|
Kompyuterdə söz və söz birləşmələrini yığır.
|
Mətnlərdə hərflərin ölçüsünü, formasını, rəngini dəyişir.
|
Müxtəlif mətnlərdən istifadə etməklə yeni mətn(mətnlər) yaradır.
|
Yığdığı mətndə formatlaşdırma elementlərini (mətni səhifələmək , mətni müxtəlif formalara salmaq, mətnə marker qoymaq, abzası müəyyənləşdirmək) tətbiq edir.
|
3
|
4
|
3
|
Kompyuterdə sadə mətnləri yığır.
|
Yığdığı mətnlərdə müvafiq redaktələr edir.
|
Mətn yığılan səhifənin müvafiq parametrlərini müəyyənləşdirir.
|
Mətni çap etmək üçün müvafiq parametrləri müəyyənləşdirir.
|
3
|
4
|
4
|
Redaktə xarakterli sadə tapşırıqları yerinə yetirir.
|
|
Sadə formatlaşdırma bacarıqları nümayiş etdirir.
3.4. 5. Hazır mətnləri kompyuterin yaddaşında saxlayır.
3.4.6. Yaddaşdakı hazır mətnləri ekrana çıxarır və yenidən redaktə edir.
|
Hazır mətnləri çap edir.
|
4
|
1
|
|
Cəmiyyətdə informasiya və informasiya vasitələrinin əhəmiyyətini anladığını nümayiş etdirir.
|
Cəmiyyətdə informasiya proseslərinin əhəmiyyətini anladığını nümayiş etdirir.
|
Cəmiyyətin inkişafında informasiya prosesləri və informasiya texnologiyalarının əhəmiyyətini anladığını nümayiş etdirir.
| Cəmiyyətin inkişafında nformasiya prosesləri və informasiya texnologiyalarının əhəmiyyətini anladığını nümayiş etdirir. |
4
|
1
|
1
|
İnformasiya vasitələrini sadalayır.
|
İnformasiya mənbələrini sadalayır və onları fərqləndirir.
|
Ətraf aləmdəki informasiya mübadilələsinin əhəmiyyətini sadə nümunələrlə izah edir.
|
Müvafiq mərhələdə informasiya prosesləri və texnologiyalarının tətbiq sahələrini və əhəmiyyətini şərh edir.
|
4
|
1
|
2
|
İnformasiyanın əhəmiyyətini sadə formada şərh edir.
|
İnformasiya proseslərini və onların əhəmiyyətini sadə formada izah edir.
|
Müvafiq mərhələdə istifadə etdiyi kompyuter proqramlarının əhəmiyyətini izah edir.
|
Cəmiyyətdə informasiya mübadilələsinin əhəmiyyəti barədə kiçik təqdimatlar edir.
H-b.2.1.2; A-d.1.2.1; Tex. 1.1.1; 1.3.6; 2.1.2; 2.1.3.
|
4
|
1
|
3
|
İnformasiya vasitələrinin rolunu izah edir.
|
İnformasiya vasitələrinin tətbiq sahələrini nümunələr əsasında şərh edir.
|
|
|
