Азярбайъан республикасынын тящсил назирлийи
Yüklə 3,79 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Təlimat
80 (yelin, əmcək, sinə) vurğulanmasına diqqət yetirmək lazımdır. Bu cinsə münasibət, hətta seks problemində fiksasiya olunmaq deməkdir. Çevrə fiquru (xüsusilə də heç bir Ģeylə doldurulmamıĢ) qapalılığa tendensiyanı, daxili aləmin qapalılığını, özü haqqında ətrafdakılara məlumat vermək istəməməyi və nəhayət testləĢdirilməkdən xoĢlanmamağı göstərir. Belə Ģəkillər adətən analiz üçün çox az miqdarda məlumat verirlər. ―Heyvanın‖ bədəninə mexaniki hissələrin quraĢdırılmasına – heyvanın postament, traktor və ya tırtılı, üç ayaq üzərinə qoyulması, kəlləsinə propeller, vint qoĢulması; gözlərinə elektrik lampalarının, bədəninə və ətraflarına antena, klaviĢ və qulp taxılması hallarına diqqət verin. Bu Ģizofreniyalı xəstələrdə və dərin Ģizoidlərdə daha tez-tez müĢahidə olunur. Yaradıcılıq imkanları adətən fiqurda bir-birinə uyğun olan elementlərin miqdarı ilə ifadə olunur: bayağılıq, yaradıcılıq istedadının olmaması ―hazır‖, mövcud ola canlı (insan, at, it, donuz, balıq) formasını alır, hansına ki, ―hazır‖ mövcud olan detal əlavə olunur ki, Ģəkli çəkilmiĢ heyvan mövcud olmayan olsun – məsələn, qanadlı piĢik, lələkli balıq, üzgəcli it və s. Fiqurun bütöv hazır hissələrdən deyil, elementlərdən qurulması orjinallığı ifadə edir. ġəklə verilən ad mənalı hissələrin rasional birləĢməsini ifadə edə bilər. (―Uçan dovĢan‖, begemot-piĢik‖, ―qarıĢqa-qurd‖). BaĢqa bir variant isə elmi, kitab sözlərinə latın sonluqlu əlavələr etməklə söz birləĢmələri düzəltməkdən ibarətdir (―ratotelius‖ və s.). ―Birincisi – rasionallıq, istiqamətlənmədə və adaptasiyada konkret istiqamətlənmə; Ġkincisi isə Ģəxsi zəkasını, erudisiyasını, biliklərini göstərmək üçün nümayiĢkarlıqdır. Bəzən heç bir mənası olmayan səthi səslərdən ibarət adlara (―lyaliye‖, ―liĢona‖, ―qrateker‖) rast gəlmək olur, hansılar ki, ətrafdakılara qarĢı yüngül münasibəti, təhlükə siqnalını nəzərə almağı bacarmamağı, təfəkkürün əsasında affektiv meyarların durduğunu, düĢüncələrdə estetik elementlərin rasionalı üstələdiklərini göstərir. Ġroniyalı – yumoristik adlara da rast gəlmək olur (―rinoçurka‖, ―qovuq- end‖ və s.) ki, bu ətrafdakılara qarĢı ironik – təkəbbürlü münasibətin olduğunu göstərir. Infantil adlar adətən təkrarlanan elementlərdən ibarət olur (―tru-tru‖, ―lyu-lyu‖, ―kus-kus‖ və s.). Fantaziyalara olan meyllilik (çox vaxt müdafiə məqsədilə) adətən uzadılmıĢ adlarla ifadə olunur. (aberosinotikliron‖, ―qlobarnikletamueĢiniya‖ və s.). 81 SAKS VƏ LEVĠNĠN “BĠTMƏMĠġ CÜMLƏLƏR” TƏDQĠQAT METODĠKASI Testə 15 qrupa bölünə bilən 60 bitməmiĢ cümlə daxildir. Bu cümlələr müayinə olunan Ģəxsin ailə ilə, özünün və əks cinsin nümayəndələri ilə, cinsi məsələlərlə, xidməti baxımdan özündən yuxarıda duranlarla və tabeçiliyindəkilərlə olan münasibətlər sistemini bu və ya digər dərəcədə xarakterizə edirlər. Cümlə qruplarının bəziləri müayinə olunan Ģəxsin keçirdiyi qorxu və təlaĢ hissləri ilə, onun özünü günahkar bildiyi məsələlərlə bağlıdır və onun keçmiĢə, gələcəyə münasibətlərinə dəlalət edir, valideynləri və dostları ilə qarĢılıqlı münasibətlərinə, həyati məqsədlərinə aydınlıq gətirir. Hazırlıqsız testləĢdirmə sınaqdan keçirilənin Ģəxsiyyətindən asılı olaraq 20 dəqiqədən bir neçə saata qədər çəkə bilər. Təlimat: ―Test blankındakı bitməmiĢ cümlələr bir, yaxud bir neçə sözlə tamamlanmalıdır‖. Test blankı 1. DüĢünürəm ki, mənim atam az-az hallarda _____________________________ 2. Əgər siz mənim əleyhiməsinizsə, onda ________________________________ 3. Mən həmiĢə istəyirdim ki, __________________________________________ 4.Əgər mən rəhbər vəzifə tutsaydım _____________________________________ 5.Gələcək mənə - ____________________________________________________ 6.Mənim müdiriyyətim ____________________________________________ 7.Mən bilirəm, bu axmaqlıqdır, ancaq qorxuram ki, _______________________ _____________________________________________________________ 8.Mən uĢaq olanda ___________________________________________ 9.Mənim fikrimcə, əsl dost __________________________________________ 10.Mənim üçün qadın (kiĢi) idealı odur ki, ___________________________ 11.Mən qadını kiĢi ilə birgə görəndə _________________________________ 82 12.BaĢqa ailələrin çoxu ilə müqayisədə mənim ailəm __________________ _____________________________________________________________ ____ 13.Mən ən yaxĢı _________________istəyirəm _________________________ 14.Mənim anam və mən _________________________________________ 15. Hər Ģeyi edərdim ki, __________________________________________ unuda bilim _____________________ 16.Əgər atam istəsəydi, ______________________________________________ 17.Mənim kifayət qədər bacarığım var ki, ______________________________ ____________________________________________________________ 18. Çox xoĢbəxt olardım, əgər ___________________________________ _____________________________________________________________ ____ 19.Əgər kimsə mənim rəhbərliyim altında iĢləyirsə _________________________ _____________________________________________________________ _ 20.Ümid edirəm ki, _______________________________________________ 21. Məktəbdə mənim müəllimlərim ____________________________________ _____________________________________________________________ ____ 22.YoldaĢlarımın çoxu bilir ki, mən ______________________________ qorxuram ________________________________________________________ 23.Mən ________________insanları sevirəm ____________________________ 24.Müharibədən əvvəl mən ___________________________ 25.Fikrimcə, oğlan və qızların çoxu ____________________________ 26.Mənə elə gəlir ki, evlilik həyatı ____________________________________ 27.Mənim ailəm mənimlə _________________________kimi rəftar edir_______ __________________________________________ 28.Mənimlə iĢləyən adamlar ___________________________ Yüklə 3,79 Kb. Dostları ilə paylaş:
|