Beleška o piscu


  Panofsky,  Erwin.  Idea.  Studien  der  Bibliothek  Warburg.  Lajpcig



Yüklə 323.28 Kb.

səhifə121/125
tarix25.07.2018
ölçüsü323.28 Kb.
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   125

214.  Panofsky,  Erwin.  Idea.  Studien  der  Bibliothek  Warburg.  Lajpcig:
Teubner,  1924.
215.  Passow,  A.  Harry  (ed.).  Education  in  depressed  areas.  New  York:
Teachers  College,  1963.
216.  Pauli,  W.  The  influence  of  archetypal  ideas  on  the  scientific
theories  of  Kepler.  New  York:  Pantheon,  1954.
217.  Pavlov,  I.  P.  Conditioned  reflexes.  New  York:  Dover,  1960.
218.  Pellet,  René.  Des  premières  perceptions  du  concret  à  la  conception
de  l’abstrait.  Lion:  Bosc  &  Riou,  1938.
219.  Penfield,  Wilder,  and  L.  Roberts.  Speech  and  brain  mechanisms.
Princeton:  Princeton  Univ.  Press,  1959.
•   220.  (23)  Pestalozzi,  Johann  Heinrich.  Wie  Gertrud  -ihre  Kinder  lehrt.
Lajpcig:  Siegismund  &  Volkening,  1880.
221.  Pfeiffer,  John.  Vision  in  frogs.  Natural  History,  November  1962,
pp.  41—46.
222.  Pfister,  Oskar.  Expressionism  in  art.  New  York:  Dutton,  1923.
223.  Piaget,  Jean.  The  child  and  modern  physics.  Scient.  Amer.,  March
1957, 
pp.  46—51.
224.  Piaget,  Jean.  The  child’s  conception  of  number.  New  York:  Norton,
1965.
225.  Piaget,  Jean.  La  construction  du  réel  chez  l’enfant.  Pariz.
Delachaux  &  Niestlé,  1937.
226.  Piaget,  Jean,  and  Barbel  Inhelder.  The  early  growth  of  logic  in
the  child.  New  York:  Harper,  1964.
227.  Piaget,  Jean,  and  Barbel  Inhelder.  L’image  mentale  chez  l’enfant.
Pariz.  Presses  Universitaires,  1966.
228.  Piaget,  Jean.  The  language  and  thought  of  the  child.  New  York:
Meridian,  1955.
•   229.  (24,  25)  Piaget,  Jean.  La  psychologie  de  l’intelligence.  Pariz.  Armand
Colin,  1947.
230.  Piaget,  Jean,  and  Barbel  Inhelder.  La  représentation  de  l’espace
chez  l’enfant.  Pariz.  Presses  Universitaires,  1948.  (The  child’s 
conception  of  space.  London:  Routledge,  1956.)
231.  Piaget,  Jean.  La  représentation  du  monde  chez  l’enfant.  Pariz.
Presses  Universitaires,  1947.  (The  child’s  conception  of  the  world. 
Paterson,  N.  J.:  Littlefield  Adams,  1960.)
232.  Pikas,  Anatol.  Abstraction  and  concept  formation. 
Cambridge.
Harvard  Univ.  Press,  1965.
233.  Poincaré,  Henri.  Science  and  method.  New  York:  Dover,  1952.
234.  Poncelet,  Jean  Victor.  Traité  des  propriétés  projectives  des  figures.
Paris:  Gauthier-Villars,  1865.
235.  Postman,  Leo  (ed.).  Psychology  in  the  making.  New  York:  Knopf,
1962.
236.  Postman,  Leo.  Rewards  and  punishments  in  human  learning.  In
Postman  (235)  pp.  331—401.
237.  Pratt,  Carroll  C.  Music  as  the  language  of  emotion.  Washington.
D.C.:  Library  of  Congress,  1952.
•   238.  (26)  Prévert,  Jacques.  Paroles.  Pariz.  Gallimard,  1949.
239.  Price,  Roger.  Droodles.  New  York:  Simon  and  Schuster,  1953.
240.  Pritchard,  R.  M.  Stabilized  images  on  the  retina.  Scient.  Amer.,
June  1961,  vol.  204,  pp.  72—77.
241.  Pye,  David.  The  nature  of  design.  London:  Studio  Vista,  1964.
242.  Rapaport,  David  (ed.).  Organization  and  pathology  of  thought.  New
York:  Columbia,  1951.
243.  Rausch,  Edwin.  Das  Eigenschaftsproblem  in  der  Gestalttheorie  der
Wahmehmung.  In  Metzger  (193)  sv.  1,  str.  866—953.
244.  Ribot,  Théodule  Armand.  L’évolution  des  idées  générales.  Pariz:
Alcan,  1926.
245.  Riessman,  Frank.  The  culturally  deprived  child.  New  York:  Harper

Row,  1962.
246.  Rigg,  Melvin  Gillison.  The  expression  of  meanings  and  emotions
in  music.  Philos.  Essays  in  honor  of  Edgar  Arthur  Singer,  Jr. 
Philadelphia:  Univ.  of  Pennsylvania  Press,  1942.
247.  Rogers,  Carl  R.  Some  observations  on  the  organization  of  perso­
nality.  Amer.  Psychologist  1947,  vol.  2,  pp.  358—368.
248.  Rothacker,  Erich,  and  Johannes  Thyssen.  Intuition  und  Begriff.
Bonn:  Bouvier,  1963.
18»
275


249.  Rubin,  Edgar.  Visuell  wahrgenommene  Figuren.  Kopenhagen:
Glydendal,  1921.
250.  Rüstow,  Alexander.  Archaisches  Weltbild.  Psychol.  Beitràge  1962,
sv.  6,  str.  564—569.
251.  Sander,  Friedrich.  Gestaltpsychologisches  zur  modernen  Kunst.  In
Mühlher  and  Fischl  (202)  pp.  245—269.
252.  Sapir,  Edward.  Language.  New  York:  Harcourt  Brace,  1921.
253.  Saupe,  Emil.  Einführung  in  die  neuere  Psychologie.  Ostervik:
Zickfeldt,  1928.
254.  Schaefer-Simmern,  Henry.  The  unfolding  of  artistic  activity.  Ber­
keley  and  Los  Angeles:  Univ.  of  California  Press,  1948.
255.  Schapp,  Wilhelm.  Phanomenologie  der  Wahrnehmung.  Erlangen-
Philos.  Akademie,  1925.
256.  Schlauch,  Margaret.  The  gift  of  language.  New  York:  Dover,  1942.
•   257.  (28,  29)  Schopenhauer,  Arthur.  Die  Welt  als  Wille  und  Vorstellung.
Sâmtliche  Werke,  sv.  1.  Lajpcig:  Insel,  n.d.
258.  Schrôdinger,  Erwin.  What  is  matter?  Scient.  Amer.,  September
1953,  pp.  52—57.
259.  Sechehaye,  Marguerite.  Autobiography  of  a  schizophrenic  girl.  New
York:  Grune  &  Stratton,  1951.
260.  Seiffert,  August.  Die  kategoriale  Stellung  des  Typus.  Majzenhajm:
Anton  Hain,  1953.
261.  Self ridge,  Oliver,  and  Ulric  Neisser.  Pattern  recognition  by  machi­
ne.  Scient.  Amer.,  August  1960,  pp.  60—68.
262.  Selz,  Peter.  German  Expressionist  painting.  Berkeley  and  Los
Angeles:  Univ.  of  California  Press,  1957.
263.  Sherrington,  Charles.  Man  on  his  nature.  Garden  City:  Doubleday
Anchor,  1953.
264.  Silberer,  Herbert.  Report  on  a  method  of  eliciting  and  observing
certain  symbolic  hallucination-phenomena.  In  Rapaport  (242) 
chapter  8.
•   265.  (27)  Snow,  C.  P.  The  two  cultures  and  the  scientific  revolution.
Cambridge:  Cambridge  Univ.  Press,  1960.
266.  Sokal,  Robert  R.  Numerical  taxonomy.  Scient.  Amer.,  December
1966, 
vol.  215,  pp.  106—116.
267.  Stern,  Catherine.  Children  discover  arithmetic.  New  York:  Harper.
1949.
268.  Strunk,  Oliver  (ed.).  Source  readings  in  music  history.  New  York:
Norton,  1950.
269.  Taylor,  Harold  (ed.).  Essays  in  teaching.  New  York:  Harper,  1950.
270.  Teale,  Edwin  Way.  Wandering  through  winter.  New  York:  Dodd,
Mead,  1965.
271.  Teuber,  Hans-Lukas.  Perception.  In  Field  (66)  Neurophysiology  III,
chapter  65,  pp.  1595—1668.
•   272.  (30,  31)  Thomas,  Dylan.  Selected  writings  of  Dylan  Thomas.  New
York:  New  Directions,  1939.
273.  Thorndike,  Edward  L.  Do  animals  reason?  In  Dennis  (51)  pp.
289—301.
274.  Thorndike,  Edward  L.  Animal  intelligence.  Psychol.  Monographs
1898,  no.  8.
275.  Thorndike,  Edward  L.  Human  learning.  New  York:  Century,  1931.
276.  Tinbergen,  N.  The  study  of  instinct.  Oxford:  Clarendon,  1951.
277.  Titchener,  Edward  Bradford.  A  beginner’s  psychology.  New  York:
Macmillan,  1916.
278.  Titchener,  Edward  Bradford.  Lectures  on  the  experimental  psy­
chology  of  the  thought-processes.  New  York:  Macmillan,  1926.
279.  Tolman,  E.  C.  A  stimulus-expectancy  need-cathexis  psychology.
Science  1945,  vol.  101,  pp.  160—166.
280.  Torrance, E.  Paul.  Education  and the  creative potential. Minneapolis:
Univ.  of  Minnesota  Press,  1963.
281.  Tyler,  Leona  E.  Tests  and  measurements. Englewood Cliffs:  Prentice-
Hall,  1963.
282.  Uhr,  Leonard.  “Pattern  recognition”  computers  as  models  for  form
perception.  Psychol.  Bull.  1963,  vol.  60,  pp.  40—73.
283.  Valéry,  Paul.  Introduction  à  la  poétique.  Pariz.  Gallimard,  1938.
276




Dostları ilə paylaş:
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   125


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə