»dve katoličke sestre tri dimenzije
dvanaest apostola hiljadu i jedna noć
trideset i dva položaja šest delova
sveta pet kardinalnih tačaka deset godina
dobre i verne službe sedam smrtnih grehova
dva prsta šake deset kapi pre svakog jela
trideset dana zatvora od čega petnaest
u samici pet minuta pauze«.
U praktičnom životu, broj ljudi ili predmeta obično je stvar
stalne pažnje. Jedno vajkadašnje društveno pravilo nalaže da broj
lica pozvanih na večeru bude manji od broja Muza, a veći od broja
Gracija. I u umetničkom delu broj nije proizvoljan. Sonata od tri
stava ili fasada hrama sa sedam stubova imaju srednji komad, koji
paran broj delova ne daje. Dva sveca, po jedan sa obe strane uz
Bogorodicu, sačinjavaju formalnu grupu koja odražava hijerarhijski
princip, dok neparan broj pratećih figura stvara životniji utisak sva
kodnevnog okupljanja. Broj slogova 5-7-5 u trorednim japanskim
pesmama haiku čini da drugi red bude središna osovina vertikalne
simetrije, a istovremeno stvara i otvoreniju, dinamičniju zvučnu
strukturu nego što bi to bio slučaj kod redova sa parnim brojem
slogova. U bajkama u kojima je najmlađi sin najuspešniji uvek ima
tri brata, zato što je ponavljano ponašanje dvojice starijih najmanji
broj potreban da bi se pokazao prosečan način ponašanja, iz koga
se mladi junak kao izuzetak izdvaja. Četiri brata bilo bi suviše. Dva
bi stvarala zatvorenu, simetričnu grupu, u kojoj bi dobro i zlo, glupo
i pametno međusobno držali ravnotežu kao dvojstva. Kralj Lir morao
je da ima tri kćeri, ni manje ni više; a Trojstvu su potrebna tri ele
menta da bi predstavljalo jedinstvo a ne suprotnost.
Ovi nasumični primeri imaju za cilj da pokažu kako nesposob
nost ili nevoljnost ljudi da kvantitativne vidove situacije tretiraju
samo kao brojeve nisu prosto naprosto znak zaostalosti. Najčešće, takvi
kvantiteti su neodvojivi od svoje uloge i funkcije u celini čiji su deo.
OPAŽANJE KOLIČINA
Brojevi su srazmerno poznata tekovina uma. Oni nisu obavezno
najbolje oruđe za opisivanje i razumevanje predmeta ili drugih situ
acija kod kojih se radi o kvantitetu. Brojanju prethodi opažajno poi
manje grupa, koje za izvesne svrhe ostaje kao jedini prikladan pri
stup. Slikar možda nikad ne broji figure ili oblike koje nanosi u
neko svoje delo; koliko njih mu je potrebno, on određuje na osnovu
vizuelnih zahteva kompozicije. Dete će šaku ili stopalo da nacrta sa
onoliko prstiju koliko je potrebno da mu forma izgleda ispravno. Čak
i kada dete zna da broji, tačan broj u njegovom crtežu uopšte nije
važan ili će i da smeta vizuelnom redu oblika. Verthajmer primećuje
da broj konopaca potrebnih za učvršćivanje jarbola ili broj stubova
za postavljanje kostura kuće pri građenju ne mora da bude poznat
na osnovu brojanja, nego, kod primitivnih naroda, najčešće na osnovu
vizuelne predstave o konstelaciji i njenim funkcijama. Pastir ili vođa
grupe može da zna kada mu je grupa potpuna a da mu nije poznat
broj članova od kojih se ona sastoji. Oblik neke geometrijske slike
174
ili raspored njenih tačaka može da se zna, raspoznaje ili nacrta a da
se uopšte u svesti nema podatak o broju uglova, strana ili tačaka
koje ona sadrži.
U mnogim slučajevima i za mnoge svrhe, tačna količina eleme
nata nije važna. Žan Pjaže pokazao je da kada se od male dece
zatraži da kopiraju neku figuru načinjenu žetonima, tačno pogode
oblike figure i ne vodeći brigu o broju elemenata. U prethodnoj glavi
napomenuo sam da ne postoje jednostavna merila o tome šta je
prihvatljivo kao tačna kopija. Nema nikakvog smisla, rekao je Martin
Hajdeger (Heidegger) jednom prilikom, »smatrati da je današnja
nauka tačnija od antičke«, ali, pak, da njen način poimanja egzisten
cije više odgovara. Grčka reč, kaže on, od koje potiče naša mate
matika, »znači ono što čovek unapred zna o entitetima koje posmatra
i stvarima kojima se bavi«. Samo kada broj spada u te unapred poz
nate osobine stvari, numerička matematika se primenjuje na njih.
Ovaj preduslov ne postoji za izvesne pristupe znanju koji moraju da
odbace brojčanu tačnost u interesu sopstvene vrste stroge tačnosti.
četiri pištolja su znatan broj, ali četiri zrna pirinča možda nisu
uopšte »četiri«, nego »gotovo ništa«, »jedva nešto preostalog pirinča«.
Smejemo se kada neki pedant ili priprost čovek koji ceni stvari prema
količini upotrebi tačne brojeve tamo gde im nije mesto, kao kada
recimo Don Žuanov sluga Leporelo ljubavne uspehe svog gospodara
nabraja u hvalisavom popisu:
»In Italia sei cento quaranta
In Almagna due cento e trent’una
Cento in Francia, in Turchia novant’una
Ma, ma, in Ispagna sono già mille e tre.«
Međutim, kada u Matejinom jevanđelju Isus pita Simona Petra:
»Ili misliš da ti ja ne mogu sad umoliti oca svojega da mi pošalje
više od dvanaest legeona anđela?«, navođenje određenog broja daje.
pitanju izvesnu pesničku, opažajnu boju, te se podrazumeva da ne
treba bukvalno da se shvati.
Ima, dakle, dva sasvim različita načina da se neki kvantitet
dokuči — brojanjem, ili merenjem i poimanjem opažajne strukture.
Naravno, brojanje i merenje su takođe opažajne radnje, ali oni raz
bijaju strukturu sklopa na pojedinačne jedinice tako da se vizuelni
deo radnje svodi na prepoznavanje tih jedinica jednu po jednu; ili,
pak, oni upoređuju datu količinu sa nekim spol ja uvedenim merilom.
Drugi metod sastoji se u tome što se količine procenjuju i upoređuju
prema njihovoj opažajnoj formi. Ponekad, ovaj metod utvrđuje tačne
brojeve, kao kada se, recimo, tačkice na pločicama domina raspoznaju
kao jedinice, dvojke ili petice; češće se događa da ovaj metod daje
samo procenu veličina. Samo se po sebi razume da su oba postupka
na svoj način korisna.
BROJEVI KAO VIDLJIVI OBLICI
Odnosi između brojeva su naročito čisti i jasno određeni. Stoga
nas čisti brojevi dovode u veliko iskušenje. Još otkad su pitagorejci
pronašli jednostavne brojčane odnose za tonske intervale na flauti i
175
Dostları ilə paylaş: |