|
Biologiya aze metodikORQANLAR SİSTEMLƏRİMİZİ QORUYAQbio-8-ci-sinif-ucun-metodik-vasaitORQANLAR SİSTEMLƏRİMİZİ QORUYAQ
Azərbaycan Respublikası müstəqillik əldə etdikdən sonra istər milli
dövlət çi lik, istərsə də sosialiqtisadi və mədəni quruculuq sahəsində
əsaslı islahatlar apar mışdır. Bütün sahələrdə olduğu kimi, təhsil sistemin
də də inkişaf prosesi get mək də dir. İctimaisiyasi həyatda baş verən qlo
ballaşma və modernləşmə təhsil sis te minin tək milləşdirilməsini də mü
hüm bir vəzifə kimi irəli sürür. Burada aparıcı amillərdən biri də milli təhsil
sahəsində dünya standartlarına uyğun fundamental is la hatların aparılma
sı, təhsilimizin milli və ümumbəşəri dəyərlər, demokratik və dün yəvi prin
siplər əsasında xalqımızın, millətimizin tarixinə, mənəviyyatına, milli
ənənələrinə müvafiq şəkildə qurulmasıdır.
Artıq təhsilin məzmununda köklü dəyişikliklər gedir. Bütün siniflərdə fənn
kurikulumları tətbiq olunur. Şagirdyönlü, şəxsiyyətyönlü, nəticəyönlü, tə
ləb yönlü təhsilə üstünlük verilir. Bu baxımdan, əvvəldə də qeyd etdiyimiz
kimi, təlim strategiyalarında, yəni təlimin təşkilinə verilən tələblərdə, təli
min forma və üsullarının müəyyənləşdirilməsində, eyni zamanda təlim
fəaliyyətinin plan laş dırıl ma sında da dəyişikliklərin, yeniliklərin edilməsi la
büddür. İnkişafın əsa sın da insan amilinin durduğunu nəzərə alaraq ölkə
mizdə təlimin təşkilinə xüsusi əhəmiyyət verilir. Bu məqsədlə ənənəvi təh
sil sisteminin təkmilləşdirilməsi və ye niləş diril məsi istiqamətində layihələr
həyata keçirilməkdədir. Artıq təlimin təş ki linə verilən tələblər, təlimin
məzmunu dəyişməkdədir. Müasir təlimin təşkilinə ve rilən tə ləblərin: bəra
bər imkanların yaradılmasının, şagirdyonümlülük, inkişaf yönüm lülük, fəa
liyyətin stimullaşdırılmasının, dəstəkləyici mühitin yaradılmasının, peda
qoji prosesin tamlığı olduğunu nəzərə alaraq deyə bilərik ki, təlimi düz
gün təşkil etmək üçün şagirdlərin fizioloji xüsusiyyətlərini nəzərə almaq
vacib şərtdir.
Təlim prosesində şagirdlərin hər bir yaş dövrü üçün xarakterik olan
xüsusiy yətləri nəzərə alaraq, fənnin tədrisi zamanı təlim strategiyaların
dan düzgün is ti fadə olunarsa, şagirdlərdə zehni yorğunluq hallarını ara
dan qaldırmaq, onların dü şün mə və tədqiqatçılıq qabiliyyətini inkişaf et
dirmək, təhsilə marağını artırmaq müm kündür. Təhsilə bu cür yanaşma
şagirdlərin düşünmə qabiliyyətini və müstəqil olaraq bilik əldə etmək ba
carığını inkişaf etdirir.
|
|
|