##book id=197//book name= Pedaqogika// ##fk=125// ks=01 //fn=197// sumalltest= 299


##num=13// level= 1// sumtest=9 // name= Tərbiyənin qanunauyğunluqları və hərəkətverici qüvvələri //



Yüklə 0,49 Mb.
səhifə13/18
tarix17.11.2018
ölçüsü0,49 Mb.
#81072
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

##num=13// level= 1// sumtest=9 // name= Tərbiyənin qanunauyğunluqları və hərəkətverici qüvvələri //


1. Tərbiyə prosesinin qanunauyğunluqları nəyi ifadə edir?

A) Tərbiyə prosesinin səmərəlilik səviyyəsini

B) Tərbiyə prinsiplərinin əlamətlərini

C) Tərbiyə üsullarının səmərəliliyini

D) Tərbiyə prosesininin dialektikasını

E) Tərbiyə, təhsil, təlimin qarşılıqlı əlaqəsini

2. Tərbiyənin qanunauyğunluqları hansılardır?

1 - Tərbiyə inkişafla qarşılıqlı əlaqədə, dialektik vəhdətdədir

2 - Tərbiyə kollektiv fəaliyyət təşkil edir

3 - İnkişaf həm verbal proseslə, həm də sensor hərəki proseslərlə bağlanır.

4 - Tərbiyə fəaliyyət və ünsiyyətlə ayrılmazdır

5 - Tərbiyə uzunmüddətli prosesdir

6 - Tərbiyənin təsir imkanları çoxdur

7 - Tərbiyə cəmiyyətin inkişafında mühüm rol oynayır

A) 1, 3, 4

B) 1, 2, 5

C) 3, 4, 6

D) 4, 5, 6

E) 1, 4, 5

3. Məktəbin həyata keçirdiyi tərbiyə prosesində ən başlıca daxili ziddiyyətləri müəyyən edin

1 - tərəflərin səviyyə və imkanları arasındakı ziddiyyət

2 - şagirdlərin yaş dərəcələri arasındakı ziddiyyət

3 - xarici tələb və təsirlər ilə uşağın daxili səy, meyl və marağı arasındakı ziddiyyət

4 - uşaqlar arasında baş verən ziddiyyət

5 - şagirdin əks təsirləri ilə müəllimin formalaşmış keyfiyyətləri arasındakı ziddiyyət

6 - şagird xarakterindən irəli gələn ziddiyyət

A) 1, 3, 5

B) 1, 4, 6

C) 2, 3, 5

D) 3, 4, 6

E) 1, 4, 6

4. Məktəbin həyata keçirdiyi tərbiyə prosesində ən başlıca daxili ziddiyyətlərə aid olmayanları seçin

1 - tərəflərin səviyyə və imkanları arasındakı ziddiyyət

2 - şagirdlərin yaş dərəcələri arasındakı ziddiyyət

3 - xarici tələb və təsirlər ilə uşağın daxili səy, meyl və marağı arasındakı ziddiyyət

4 - uşaqlar arasındakı baş verən ziddiyyət

5 - şagirdin əks təsirləri ilə müəllimin formalaşmış keyfiyyətləri arasındakı ziddiyyət

6 - şagird xarakterlərindən irəli gələn ziddiyyət

A) 2, 4, 6

B) 1, 4, 6

C) 2, 3, 5

D) 3, 4, 6

E) 1, 5, 6

5. Tərbiyənin qanunauyğunluqlarına aid olmayanları seçin

1 - tərbiyə inkişafında qarşılıqlı əlaqədə, dialektik vəhdətdədir

2 - tərbiyə kollektiv fəaliyyət təşkil edir

3 - inkişaf həm verbal, həm də sensor hərəki proseslərdə bağlanır

4 - tərbiyə fəaliyyət və ünsiyyətlə ayrılmazdır

5 - tərbiyə uzunmüddətli prosesdir

6 - tərbiyənin təsir imkanları çoxdur

A) 2, 5, 6

B) 1, 2, 5

C) 3, 4, 6

D) 4, 5, 6

E) 1, 4, 5

6. Tərbiyə prosesinin asılılıqları və onların arasındakı uyğunluğu tapın

1 - Sosial əlaqə və asılılıqlar

2 - Psixoloji əlaqə və asılılıqlar

3 - Pedaqoji əlaqə və asılılıqlar

a - tərbiyə prosesinin gedişində şagirdlərin ictimai sərvətləri mənimsəməsi

b - tərbiyənin təsir imkanları çoxdur

c - tərbiyə fəaliyyət və ünsiyyətlə ayrılmazdır

d - şəxsiyyət tərbiyə prosesində psixi xüsusiyyət və xassələri ilə birlikdə daha yaxşı formalaşır

e - uşağı əhatə edən mühit və tərbiyə qüvvələri (məktəb, ailə, ictimaiyyət) tərəfindən göstərilən təsirlər

A) 1 - e; 2 - c; 3 - b

B) 1 - c; 2 - b; 3 - e

C) 1 - d; 2 - a; 3 - c

D) 1 - a; 2 - d; 3 - e

E) 1 - b; 2 - a; 3 - d

7. Tərbiyə prosesinin effektivliyi şərtləri və onların arasındakı uyğunluğu tapın

1 - Yaranmış tərbiyəvi münasibətlərdən asılılığı

2 - Məqsədinin və fəaliyyətin təşkilinin bir - birinə uyğunluğundan asılılığı

3 - Subyektiv və obyektiv amillərin məcmu halında təsirindən asılılğı

a - insan düşünür, hərəkət edir, bilik alır, praktik təcrübə əldə edir, sosial davranışın norma və qaydalarını mənimsəyir

b - şəxsiyyətə təsir pedaqoji təsirlərə münasibəti ilə həyata keçirilir

c - məqsədə çatmağa kömək edir

d - müəllim və şagirdlər, psixoloji mühit, maddi - texniki baza, sosial və sanitar - gigiyenik şərait

e - tərbiyə mürəkkəb və çoxcəhətli prosesdir

A) 1 - b; 2 - c; 3 - d

B) 1 - a; 2 - b; 3 - c

C) 1 - c; 2 - d; 3 - e

D) 1 - b; 2 - d; 3 - a

E) 1 - e; 2 - a; 3 - b

8. Tərbiyənin effektivliyinin amilləri və onların arasında uyğunluq tapın

1 - təlim və inkişaf proseslərinin səmərəliliyindən asılılığı

2 - şagirdin daxili aləminə təsirin intensivliyindən asılılığı

3 - qarşılıqlı münasibətlərinin intensivliyindən və ünsiyyətin keyfiyyətindən asılılığı

a - özünütərbiyə ilə eyni zamanda baş verir, həm də onun nəticəsidir

b - həm inkişaf, həm tərbiyə və həm də təlim bir - birilə əlaqədardır, biri digərini şərtləndirir

c - daxili aləm - daxili motivlər, tələbatlar, emosiyalar, intellekt sistemi başa düşülür, xarici təsirlər məktəblilərin daxili nailiyyətlərinə çevrilir

d - yeni yaş dövrü üçün xas olan maraq və münasibətlər təsir göstərir

e - qarşiliqli tərbiyə şəxsiyyətin təşəkkülünə təsir edir

A) 1 - b; 2 - c; 3 - e

B) 1 - a; 2 - b; 3 - a

C) 1 - e; 2 - d; 3 - c

D) 1 - c; 2 - a; 3 - d

E) 1 - d; 2 - e; 3 - b

9. Daxili ziddiyyətlərə aid olanları və onlar arasındakı uyğunluğu tapın

1 - Şagirdin əks təsirləri ilə müəllimin formalaşmış keyfiyyətləri arasındakı ziddiyyət

2 - Tərəflərin səviyyə və imkanları arasındakı ziddiyyət

3 - Şagird şəxsiyyətini hərtərəfli inkişaf etdirmək tələbi ilə uşağın fərdi qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək tələbi arasındakı ziddiyyət

a - şəxsiyyət özünün bütün psixi xüsusiyyət və xassələri ilə birlikdə məhz mütəşəkkil tərbiyə prosesində daha yaxşı formalaşır

b - əks təsirli ziddiyyət müəllimin pedaqoji ustalığını, təcrübə və səriştəsini, pedaqojo texnikasını təkmilləşdirmək hesabına “həll edilir”

c - bu ziddiyyəti birinci tərəfin səviyyəsi və pedaqoji təsir göstərmək imkanı geniş, ikinci tərəfin (uşaqların) səviyyəsi və göstərilən təsiri qəbul etmək imkanı məhdud olur

d - şagirdlərin fərdi qabiliyyətlərinin inkişaf etdirilməsinə diqqət yetirmək

e - xarici tələb və təsirlər inandırma üsulu ilə həyata keçirilə bilir

A) 1 - c; 2 - d; 3 - e

B) 1 - a; 2 - e; 3 - c

C) 1 - e; 2 - a; 3 - b

D) 1 - d; 2 - e; 3 - a

E) 1 - b; 2 - c; 3 - d

Yüklə 0,49 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə