Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integrasiya fanidan 2020-yil 3- kurslar 2- semestr uchun majmua

4.2. «Fi1fiy xujum» («Mozgovaya ataka») metoda

Mazkur metod tahsil oluvchilarning mashgulotlar jarayonidagi faolliklarini ta’minlash, ularni erkin fikr yuritishga ragbatlantirish xamda bir xil fikrlash inersiyasidan ozod etish, muayyan mavzu yuzasidan rang- barang g‘oyalarni to‘plash, shuningdek, ijodiy vazifalarni xal etish jarayonining dastlabki boskichida paydo bo‘lgan fikrlarni yengishga o‘rgatish uchun xizmat qiladi.

«Fikriy xujum» metodi A.F.Osborn tomonidan tavsiya etilgan bo‘lib, uning asosiy tamoyili va sharti mashgulot (bahs)ning xar bir ishtirokchisi tomonidan o‘rtaga tashlanayotgan fikrga nisbatan tanqidni mutlaqo ta’qiklash, har qanday luqma va hazilmutoyibalarni rag‘batlantirishdan iboratdir. Bundan ko‘zlangan maqsad taxsil oluvchilarning mashgulot (bahs) jarayonidagi erkin ishtirokini ta’minlashdir. Ta’lim jarayonida ushbu metoddan samarali va muvaffaqiyatli foydalanish o‘qituvchining pedagogik maqorati va tafakkur ko‘laminyng kengligiga bog‘lik bo‘ladi.

4.