Bs útmutató

Színháztörténet 1. ismeretkör – 12kr – felelőse: Dr. habil. Imre Zoltán, egy. doc. elméleti vagy gyakorlati jellegének mértéke, „képzési karaktere”: 4/8 – 40/60% (kredit%)
1.Európai dráma- és színháztörténet Prof. Dr. Földényi F. László, egy.tan.		28ea/4kr			4	koll.
2.Színházi műfajok (zenés-, tánc-, mozgásszínház) Dr. habil, Pintér Tibor, egy. adj.		28sz/4kr			4	gyj.
3.Dráma- és előadáselemzés Prof. Dr. Földényi F. László, egy.tan.		28sz/4kr			4	gyj.
Színháztörténet 2. ismeretkör – 12kr – felelőse: Dr. habil. Imre Zoltán, egy. doc. elméleti vagy gyakorlati jellegének mértéke, „képzési karaktere”: 4/8 – 40/60% (kredit%)
1.Magyar dráma- és színháztörténet Dr. habil. Czibula Katalin, föisk, doc.			28ea/4kr		4	koll.
2.Antropológia, testelméletek és színház Dr. Nemes Zoltán Márió, egy. adj.			28sz/4kr		4	gyj.
3.Színházi szakírás Dr. habil. Czibula Katalin, főisk. doc.			28sz/4kr		4	gyj.
Színházelmélet 2. ismeretkör – 11kr – felelőse: Dr. habil. Darida Veronika, egy. doc. elméleti vagy gyakorlati jellegének mértéke, „képzési karaktere”: 0/11 – 100%gy (kredit%)
1.Színház és kultúra határterületei Dr. habil. Imre Zoltán, egy. doc.				28sz/4kr	4	gyj.
2.Medialitás és színház Dr. Seregi Tamás, egy. adj.				28sz/4kr	4	gyj.
3.Alkalmazott színház Dr. Bartha Judit Marianna, egy. adj.				28sz/3kr	3	gyj.
Szakmai gyakorlat ismeretkör – 3kr – felelőse: Dr. habil. Darida Veronika, egy. doc. elméleti vagy gyakorlati jellegének mértéke, „képzési karaktere”: 3 – 100%gy (kredit%)
1.Szakmai gyakorlat Dr. habil. Darida Veronika, egy. doc				28gy/3kr	3	egyéb: szakmai gyakorlat

A Színháztudomány specializáción összesen	1 ea 2 sz 12kr	1 ea. 2 sz 12kr	1 ea 2 sz 12kr.	3 sz 1 gy 14kr	össz. 50 kr	3 koll. 10 gy.j.
a szakon eddig összesen	5 ea 5 sz	3 ea 5 sz	1 ea 2 sz	3 sz 1 gy	91 kr	9 koll. 13 gyj.
	38 kr	27 kr	12 kr	14 kr

szabadon választhatók (az adott szak KKK-ja szerint, többnyire legalább az összkreditek 5%-a^13 )
A szabadon választható tanegységek teljesítésére a kurzusfelvételre vonatkozó szabályok figyelembevételével az egyetem bármely kurzusa elvégezhető.
					9 kr	koll/gyj

Szakdolgozat egyéni felkészüléssel (az adott szak KKK-ja szerint):

Szakdolgozat (egyéni szakdolgozati felkészülés)

0ef/20kr

20

Egyéb:beszámoló

szakzáróvizsga

0 kr

a szakon összesen

5 ea 6 sz 38 kr

3 ea 5 sz 27 kr

1 ea 2 sz 12 kr

3 sz 1 gy 34 kr

120 kr

9 koll, 17 gyj. 1 besz.

A 10 vagy 12 féléves osztatlan mesterképzés tantervének bemutatásához javasolt

az alapképzési szak indítására vonatkozó útmutató

8 féléves (fekvő) tantervi táblázatának használata – annak 10-12 félévesre kiegészítésével.


I.2. Ismeretkörök/tantárgyi programok, tantárgyleírások

(a tantervi táblázatban szereplő minden tanegységről)

Az ismeretkör: Színházelmélet 1. Kredittartománya (max. 12 kr.): 12kr Tantárgyai: 1)Színház és társadalmi emlékezet, 2) Színházesztétika, 3) Színháztörténet-írás.

(1.) Tantárgy neve: Színház és társadalmi emlékezet	Kreditértéke: 4
A tantárgy besorolása: kötelező
A tantárgy elméleti vagy gyakorlati jellegének mértéke, „képzési karaktere”^13: 4kr – 100%e (kredit%)
A tanóra^14 típusa: szem. és óraszáma: 28 az adott félévben, (ha nem (csak) magyarul oktatják a tárgyat, akkor a nyelve: …………………) Az adott ismeret átadásában alkalmazandó további (sajátos) módok, jellemzők^15 (ha vannak): ………………………..
A számonkérés módja (koll. / gyj. / egyéb^16): ……gyj.………….. Az ismeretellenőrzésben alkalmazandó további (sajátos) módok^17 (ha vannak): ……………………..
A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 1
Előtanulmányi feltételek (ha vannak): ……………..

Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag tömör, ugyanakkor informáló leírása

A kurzus célja annak áttekintése, hogy a színház mint médium milyen szerepet játszik a társadalmi emlékezet alakításában. Legyen szó akár intézményesült színházi formákról, mint például a magyar nemzeti színház létrehozásának és működésének alakulástörténetéről, akár olyan nyilvános emlékezetpolitikai aktusokról, melyek megragadhatók a színháztudomány kulcsfogalmává vált teatralitás koncepciójának segítségével. Ugyanis a kultúra szövegszerű, materiális és intézményesített manifesztációi mellett a kulturális emlékezet létrehozásához és fenntartásához olyan performatív aktusok is hozzájárulnak, melyek valamiképp a kiállítás, a demonstráció és a látványosság funkciójával bírnak. Az ilyen teátrális folyamatok kulturális átörökítésben játszott különleges szerepe összefüggésben áll azok performatív esemény- és élményszerűségével, közösségi létrehozásukkal, illetve be- és elfogadásukkal, a nyilvános terek használatbavételének rítusaival.

A 2-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

Gerald Siegmund, A színház mint emlékezet, ford. Kékesi Kun Árpád, Theatron, 1999/3, 36-39. Aleida Assmann, Der lange Schatten der Vergangenheit. Erinnerungskultur und Geschichtspolitik. München, Beck, 2006. Aleida Assmann, Geschichte im Gedächtnis. Von der individuellen Erfahrung zur öffentlichen Inszenierung, München, Beck, 2007. Imre Zoltán, A nemzet színpadra állításai. A magyar nemzetiszínház-elképzelés változásának főbb momentumai 1837-től napjainkig. Budapest, Ráció, 2013. ISBN 978-615-5047-34-3 Pierre Nora, Emlékezet és történelem között, ford. K. Horváth Zsolt = Uő., Emlékezet és történelem között. Válogatott tanulmányok, Budapest, Napvilág, 2010, 13-33. ISBN 963-454-332-321

Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetencia-elemeknek (tudás, képesség stb., KKK 8. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul

pl.: tudása - Ismeri a színháztudomány sajátos kutatási (ismeretszerzési és problémamegoldási) módszereit, absztrakciós technikáit, az elvi kérdések gyakorlati vonatkozásainak kidolgozási módjait. A színháztörténeti és szociokulturális meghatározottságának árnyalt reflektálására alkalmas tudással rendelkezik képességei - Képes a színháztudomány legfontosabb kérdései kapcsán integrálni a nemzeti és európai értékekre támaszkodó szemléletmódot, és átlátni az Európán kívüli világgal való kapcsolat jelentőségét is. - ismeretterjesztő és tudományos írásművek létrehozására, a szakterület problémáinak és eredményeinek a szélesebb közönséggel történő megismertetésére való képesség

Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Prof. Dr. György Péter, egyetemi tanár…

Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha van(nak) (név, beosztás, tud. fokozat): …………………..….

(2.) Tantárgy neve: Színházesztétika	Kreditértéke: 4
A tantárgy besorolása: kötelező
A tantárgy elméleti vagy gyakorlati jellegének mértéke, „képzési karaktere”^13: 4kr – 100%e (kredit%)
A tanóra^18 típusa: ea. és óraszáma: 28 az adott félévben, (ha nem (csak) magyarul oktatják a tárgyat, akkor a nyelve: …………………) Az adott ismeret átadásában alkalmazandó további (sajátos) módok, jellemzők^19 (ha vannak): ………………………..
A számonkérés módja (koll. / gyj. / egyéb^20): ……koll.………….. Az ismeretellenőrzésben alkalmazandó további (sajátos) módok^21 (ha vannak): ……………………..
A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 1
Előtanulmányi feltételek (ha vannak): ……………..

Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag tömör, ugyanakkor informáló leírása

A kurzus során, miután áttekintettük a színházi reprezentáció klasszikus filozófiai megközelítéseit (Arisztotelész, Szent Ágoston, Rousseau, Diderot, Hegel, Schelling, Kierkegaard, Nietzsche), a hallgatók megismerhetik a 20. századi filozófiai gondolkodásban betöltött szerepét. Elsősorban Benjamin, Barthes, Sartre, Derrida, Deleuze színházi tárgyú írásait elemezzük, melyek főleg Brecht, Beckett, Artaud műveinek inspirációjára születtek. Mindeközben különös hangsúlyt fektetünk arra a kérdésre, hogy a kortárs filozófiai gondolkodásban hogyan jelenik meg a színház paradigmája (Nancy, Ranciere, Badiou, Agamben szövegeiben). A kurzus így a hagyományos filozófiai diskurzusból kiindulva, mely a reprezentáció, imitáció, pátosz, katarzis kérdéseit állítja a középpontjába, olyan teoretikus szövegekig jut el, melyek gyakran maguk is a színházat imitálják, melyekben fontos szerepet játszik a performatívitás, és amelyek új értelmet adnak a „theatrum philosophicum” fogalmának.

A 2-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

Kötelező irodalom: Friedrich Nietzsche, A tragédia születése avagy görögség és pesszimizmus (1872), ford. Kertész Imre, Európa, Budapest, 1986, ISBN 963-07-3903-8. Walter Benjamin, A német szomorújáték eredete, ford. Rajnai László, Angelus Novus, Budapest, Helikon, 1980. ISBN: 9632070313 Bertolt Brecht, Színházi tanulmányok, Budapest, Magvető, 1969. ISBN 963-07-2167-8 Antonin Artaud, Könyörtelen színház, Budapest, Gondolat, 1985.ISBN 963-281-499-1 Artaud avagy a gondolkodás szenvedéstörténete, szerk. Darida Veronika, Budapest, Kijárat, 2011.

Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetencia-elemeknek (tudás, képesség stb., KKK 8. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul

pl.: tudása - Ismeri a színháztudomány sajátos kutatási (ismeretszerzési és problémamegoldási) módszereit, absztrakciós technikáit, az elvi kérdések gyakorlati vonatkozásainak kidolgozási módjait. - a színház és a kultúra, illetve a társadalom kapcsolatára vonatkozó ismeretekkel rendelkezik képességei - Képes a színház történeti és szociokulturális meghatározottságának árnyalt reflexiójára. - Képes filozófiai, elméletcentrikus problémameglátásra

Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): …dr. habil. Darida Veronika, egyetemi docens…

Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha van(nak) (név, beosztás, tud. fokozat): …………………..….