Búzaszem Nyugati Óvoda 4400 Nyíregyháza

Nevelési feladatunk: Az óvodás gyermekek testi, lelki és szellemi szükségleteinek kielégítése.

• 
  Az egészséges életmód alakítása.
  
• 
  Az érzelmi, az erkölcsi és a közösségi nevelés biztosítása.
  
• 
  Az anyanyelvi, értelmi fejlesztés és nevelés megvalósítása.
  

Nevelési gyakorlatunk rendszer ábrája

II.3.3. Az egészséges életmód alakítása

Feladataink:

• 
  A testi-lelki egészség alapvető feltételeinek biztosítása a gyermek komfortérzetének kielégítésére.
  
• 
  A gyermekek életkorának megfelelő optimális óvodai életritmus kialakítása. Az egészséges életmód, a testápolás, az étkezés, az öltözködés, a pihenés szokásainak alakítása.
  
• 
  A gyermekek egészségének védelme, óvása, edzettségének megőrzése, biztosítása.
  
• 
  A környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások alakítása, a környezettudatos magatartás megalapozása.
  

Az óvodába történő felvétel után a gyermekek megismerésére, testi szükségleteinek feltárására helyezzük a hangsúlyt. A gyermekek gondozásakor megértő, meghitt viszonyt teremtünk, tapintatosan, közeledünk hozzájuk. A testápolási teendők sorrendjét az egészségügyi szokások pontos menetét, a csoportban dolgozó dajka nénikkel együtt végezzük az azonos gyakoroltatás miatt. A fokozatosság betartásával biztosítjuk a gyermekek számára az önálló testápolás, öltözködés lehetőségét.

A napi háromszori étkezést azonos időpontban, három órás időközökre elosztva, kulturált körülmények között végzik óvodásaink. A tízórai és az uzsonna folyamatos, az ebéd kötött időtartamú, de figyelembe vesszük a gyerekek tempóját, egyéni szükségleteit.

Az öltözködésnél a rétegességet, a cipőnél a lábboltozat egészségét szolgáló lábbelit hangsúlyozzuk a szülők körében. Fontosnak tartjuk, hogy óvodásaink ruházata tiszta, praktikus legyen.

A nyugodt pihenéshez optimális feltételeket (szellőzés, csend, nyugalom) teremtünk. Mesével, altatózenével csendesítjük le, nyugtatjuk meg a gyermekeket. A különböző alvásigényeket figyelembe vesszük, nem erőltetjük.

Az óvodai élet nélkülözhetetlen elemének tartjuk a mindennapi szabad mozgást. Sokféle mozgásfejlesztő eszközzel – csoportban, tornaszobában, udvaron – biztosítjuk a különböző mozgáselemek gyakorlásának lehetőségét. Szervezett mozgásos tevékenységekkel a gyermekek mozgáskoordinációjának fejlesztését végezzük. A napi prevenciós fejlesztő tornákkal segítünk a hanyag testtartás, a gerinc deformitások megelőzésében. A lábboltozatot erősítő, fejlesztő mozgással a lúdtalpas gyermekek lábtartását javítjuk.

A gyermekek edzettségét a rendszeres szabadban való tartózkodással is biztosítjuk (kivéve ködös, zuhogó eső, erősen szeles időjárás). A füves, gumilappal borított udvarrészeken, multifunkcionális műfüves focipályán végzett labdajátékokkal, futásokkal, testnevelési játékokkal fejlesztjük a gyermekek rugalmasságát, állóképességét.

Nyáron a zuhanyzókban, az udvarra kitett kádakban éreztetjük a víz edző hatását.

Az óvodában a beteg gyermekeket elkülönítjük, míg a szülő az értesítést követően megérkezik. A fertőzések terjedését gyakori szellőztetéssel, szakszerű fertőtlenítéssel, edzéssel, megfelelő öltözködéssel, saját eszközök (törölköző, fésű, ágynemű) használatával próbáljuk elkerülni.
A fejlődés várható eredménye az óvodáskor végére:

• 
  A testápolási szokásoknak megfelelően a gyermekek önállóan tisztálkodnak, fogat mosnak, fésülködnek, amikor azt szükségesnek érzik.
  
• 
  A tisztálkodási eszközökre vigyáznak, helyére teszik azokat.
  
• 
  A zsebkendőt önállóan használják.
  
• 
  Esztétikusan megterítenek, vigyáznak az asztal rendjére, tisztaságára.
  
• 
  Biztonságosan használják a kanalat, villát, kést.
  
• 
  Önállóan tudnak szedni az ételből, önteni a folyadékból, eldöntve, hogy mennyit tudnak fogyasztani.
  
• 
  Önállóan öltöznek, vetkőznek, ruhájukat ki- és begombolják, cipőjüket befűzik, bekötik.
  
• 
  Kialakul bennük a tiszta, esztétikus környezet igénye, vigyáznak arra.
  
• 
  Érzékelik a természetben végezhető sporttevékenységek, túrák, edzések jótékony hatását szervezetük fejlődésére, egészségük megóvására.
  

II.3.4. Az érzelmi, az erkölcsi és a közösségi nevelés alakítása

Feladataink:

• 
  Érzelmi biztonságot, állandó értékrendet nyújtó, szeretetteljes, családias légkör megteremtése a beilleszkedési szakasztól az óvodáskor végéig.
  
• 
  A gyermek-gyermek, valamint a gyermek és az óvoda alkalmazottai pozitív érzelmi töltésű kapcsolatának kialakítása. Az érzelmekre épülő kapcsolatteremtő és megtartó képességek formálása, erősítése, a társas kapcsolatok alakítása érdekében.
  
• 
  A gyermekeket körülvevő szűkebb és tágabb környezet megismertetése, a szülőföldhöz való kötődés megalapozása.
  
• 
  A gyermeki szemlélet alakítása, formálása annak elfogadására, megértésére, hogy az emberek különböznek egymástól.
  

Fontosnak tartjuk és megteremtjük a biztonságot nyújtó, derűs, családias légkört. Már a beilleszkedési szakaszban tapintatos figyelemmel törekszünk arra, hogy a gyermekeket kedvező hatások érjék. Játékos formában gyakoroltatjuk a különböző tevékenységeket, figyelembe vesszük a gyermekek egyéni képességeit, tempóját. A nehezen beilleszkedő gyermekeket mondókával, dallal, ölbeli játékkal nyugtatjuk meg, bátortalanabbakat odafigyeléssel, bátorítással segítjük az előrelépésben, örülünk apró sikereiknek. Barátságos, érzelmi támaszt nyújtó környezetet alakítunk ki, ahol a gyermekek ötletei, elképzelései is érvényesülnek. Közös élményekkel, sokszínű tevékenységekkel biztosítjuk a gyermekek együttműködését, formáljuk egymáshoz való viszonyukat. A gyermekek pozitív kapcsolatainak alakulását azzal segítjük, ha csoportjukban jól érzik magukat. Bizalmuk, biztonságuk kialakulását a gyermekközösséggel közösen végezzük. Az egész csoport előtt álló feladatokat minden gyermek számára érthetővé, vonzóvá tesszük, egyéni sajátosságaik figyelembe vételével. A felnőtt-gyermek kapcsolatában fontos feladatunk, hogy megértsük a gyermek érzelmeit. A gyermekek tevékenységéhez szabadságot biztosítunk pontos határok megjelölésével. Elvárásainkat röviden, egyértelműen, pozitívan fogalmazzuk meg, lehetőséget adunk a javításhoz. A kapcsolat erősítése érdekében minden gyermek számára biztosítjuk a „személyes perceket”, ahol lehetőség nyílik a saját érzések elmondására, mások érzéseinek meghallgatására, elfogadására. A közös élményekre épülő tevékenységekkel, a közösen végzett munka örömével, a közös együttlétekkel erősítjük az együttérzés, segítőkészség, lelkiismeretesség, őszinteség, igazmondás, önzetlenség, figyelmesség tulajdonságokat. Fejlesztjük akaratukat, önállóságukat, önfegyelmüket, kitartásukat, feladattudatukat, szabálytudatukat. Példamutatással, bátorítással, türelemmel fejlesztjük a gyermekek viselkedéskultúráját, valamint elősegítjük a szokás-, és normarendszer megalapozását. Önkifejező törekvéseiknek teret engedünk, én tudatuk pozitív alakulását elősegítjük.

A fejlődés várható eredménye az óvodáskor végére:

• 
  Ragaszkodnak óvodájukhoz, csoporttársukhoz, a felnőttekhez
  
• 
  Ragaszkodásukat az érzelmeikben, szavaikban és tetteikben is kifejezik.
  
• 
  Igényükké válik a helyes viselkedés és cselekvés szabályainak betartása. Figyelmeztetik egymást a szabályok megszegése esetén.
  
• 
  Kérés nélkül is segítenek egymásnak, szívesen dolgoznak a közösségért.
  
• 
  Meghallgatják egymást és a felnőtteket.
  
• 
  Érdeklődnek társaik, barátaik iránt.
  
• 
  Elismerik saját hibájukat, a konfliktus helyzetekben tudnak egyeztetni.
  
• 
  Tudnak kezdeményezni, a tevékenységeket türelmesen befejezik.
  
• 
  Tudják és fogadják el, hogy az emberek különböznek egymástól.
  
• 
  Tudatosodjon bennük a szülőföld és a haza szeretete.