Carlsen in der Schule ∙
Ideen für den Unterricht
Unterrichtsmodell für die Klasse 4 »Die Schule der magischen Tiere« © Carlsen Verlag Hamburg
Die Schule der magischen Tiere / Kopiervorlagen
25
k.10
Wer bin ich? (b)
Male in den Kreis rechts, was er stattdessen
bekommt.
Wie hilft ihm Henrietta trotzdem? Kreuze an:
Sie trainiert ihn und er wird schneller
Er kann sich dadurch besser mit Gewalt
durchsetzen
Sie stärkt sein Selbstbewusstsein
Sie bringt ihn zum Reden und dadurch werden Ida und er
Freunde
Auf welches Tier hoffte Benni und warum? Schau nach auf Seite 92.
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26
k.1
Die magischen Tiere
k.11
Du wirst dich
Überlege mit einem Partner, ob die magischen Tiere in der Geschichte
wirklich gezaubert haben? Was hat Benni geholfen, akzeptiert zu
werden? Warum wurden Ida und Benni schließlich Freunde?
Notiere in Stichworten:
Was hat es mit den magischen Tieren auf sich?
Informationen dazu ndest du auf Seite 59. Schreibe auf:
Magische Tiere sind etwas ganz
Sie sind uns
Wer einen solchen Freund
Was geschieht, wenn ein Erwachsener das Tier sieht? (Seite 60 bis 62)
Auf Seite 65 erfährst du, wie lange das magische Tier bei einem Kind
bleibt:
Wer ein magisches Tier hat, hat großes Glück und es geht ihm ebenso
wie Mr. Mortimer Juri auf Seite 14 ankündigt:
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27
k.1
Die Regeln
k.12
Um magische Tiere zu beherbergen, muss die Klasse
ganz bestimmte Regeln einhalten.
Das spricht dafür:
Das spricht dagegen:
Mit einem Spiegel kannst du das letzte Wort leicht lesen!
Schreibe es auf die Linie.
:geheim
Die magische Zoohandlung ist
Notiere Regel Nr. 1 (Seite 114):
Notiere Regel Nr. 2 (S. 115):
Schau nach auf den Seiten 89 bis 91, ob Benni in der Turmgasse
wirklich die magische Zoohandlung ndet.
Notiere den Schwur, den die Klasse ablegen muss (S. 65):
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k.13
Auf Seite 32 steht über Helene:
Helene und ihr Hofstaat
Da betrat die Blonde mit der großen Klappe den Raum. Sie ließ sich von
einer Mitschülerin ihren Prinzessinnenrucksack tragen. Helene hieß sie,
das war nicht zu überhören, und in den Ferien war sie in Südfrankreich
gewesen. Ihre Familie besaß anscheinend in Nizza ein Ferienhaus mit
großer Dachterrasse und Swimmingpool. Drei Mädchen tummelten sich
dicht um Helene wie die Hofdamen um ihre Königin: Finja, Katinka und
Anna-Lena. Helene begrüßte Ida mit »Tante Elfriiiede« und ihr Hofstaat
el kichernd mit ein. Ida wurde knallrot.
Kannst du dir denken, warum die drei Mädchen so an Helenes Lippen
hängen und alles für sie tun?
Suche auf Seite 38 die Stelle, die zeigt, warum Helene schuld daran
ist, dass Ida sich an der neuen Schule nicht besonders wohl fühlt.
Notiere in Stichworten:
Gibt es auch bei euch eine solche »Helene«?
Überlege gemeinsam mit einem Partner, ob man dagegen machtlos ist
oder doch etwas tun kann.
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k.1
Jo, der Glückspilz?
k.14
Jo war der süßeste Junge, den Ida je gesehen hatte. Alle Mädchen
liebten ihn. Er sah sehr gut aus und trug ein T-Shirt mit der Aufschrift
»Glückspilz«.
Auf den Seiten 174 bis 176 erfährst du, wie es ihm wirklich geht. Lies
alles noch einmal aufmerksam durch.
Direktor Siegmann hat in der Schule einen Kummerkasten aufgestellt
und ndet darin einen Brief von Jo. Der gesteht nicht nur, der
Stinkbombenleger gewesen zu sein, sondern schreibt sich seinen
ganzen Kummer von der Seele. Schreibe den Brief unten für ihn zu
Ende.
Benni hat mit dem Gestank in der Schule nichts zu tun. Es tut mir
sehr leid, Ihre Kohlrabi zerstört zu haben, aber ...
Sehr geehrter Herr Direktor Siegmann,