Co odpowiedzieli by politycy jeżeli zadalibyśmy im następujące pytanie: Co odpowiedzieli by politycy jeżeli zadalibyśmy im następujące pytanie

Co odpowiedzieli by politycy jeżeli zadalibyśmy im następujące pytanie:

• Co odpowiedzieli by politycy jeżeli zadalibyśmy im następujące pytanie:

• Co oni właściwie chcą dla nas?

• Odpowiedź prawdopodobnie u wszystkich będzie taka sama:

• Oni chcą dla nas dobrze.

• Jeżeli tak to dlaczego są takie spory polityczne?

• Ponieważ każdy uznaje inną drogę dojścia do tego dobra.

Spośród wielu tych dróg można wydzielić dwie podstawowe:

• Spośród wielu tych dróg można wydzielić dwie podstawowe:

• Socjalistyczną (socjalną)
• Kapitalistyczną (wolnorynkową)

Doktryna gospodarcza postulująca upowszechnienia świadczeń socjalnych i poddania gospodarki kontroli społecznej (poprzez instytucje państwowe, samorządowe, korporacyjne lub spółdzielcze).

• Doktryna gospodarcza postulująca upowszechnienia świadczeń socjalnych i poddania gospodarki kontroli społecznej (poprzez instytucje państwowe, samorządowe, korporacyjne lub spółdzielcze).

• Częścią wspólną wszystkich odmian socjalizmu jest (częściowe lub całkowite) odrzucenie idei kapitalizmu oraz promowanie idei sprawiedliwości społecznej.

Klasyczna definicja sprawiedliwości pochodzi od rzymskiego prawnika Ulpiana,

• Klasyczna definicja sprawiedliwości pochodzi od rzymskiego prawnika Ulpiana,

• według którego sprawiedliwość jest stałą i niezmienną wolą przyznania każdemu należnego mu prawa.

• Sprawiedliwość społeczna = sprawiedliwość?

• Jeżeli tak - to po co mówić „społeczna”
• Jeżeli nie to:
• Jak nazywa się coś co jest różne od sprawiedliwości?
• To jest niesprawiedliwość. Czyli:
• Sprawiedliwość społeczna = niesprawiedliwość
• Przykład studiów bezpłatnych

Odebranie bogatym ich pieniędzy

• Odebranie bogatym ich pieniędzy

• Przekazanie tych pieniędzy na potrzeby biednych

• Właściwie nie wiadomo, kto jest biedny więc zabiera się wszystkim aby rozdzielić to sprawiedliwie (społecznie).

• Jaki mechanizm używa się obecnie aby zabierać te pieniądze?

• PODATKI !!!

• Przykład z obsługa za pieniądze.

Jak mówił śp.Stefan Kisielewski:

• Jak mówił śp.Stefan Kisielewski:

• "Socjalizm jest to ustrój, w którym bohatersko pokonuje się problemy nieznane w żadnym innym ustroju".

• Socjalizm/komunizm/nazim/faszyzm

• To wszystko są projekty lewicowe
• Dokonują wielu zniszczeń na świecie
• Znakomity film pokazujący zbieżność marksizmu z nazizmem
• https://www.youtube.com/watch?v=q01Uk4joqyI&list=PL52887509E0A6148D

Koncepcja zerowego wzrostu

• Koncepcja zerowego wzrostu

• To także koncepcja lewicowa – socjalistyczna
• Obecnie bardzo modna w śród elit
• Jednakże nie mówią o tym otwarcie ale to robią

• Wikipedia:

• Koszty wzrostu gospodarczego są wyższe niż płynące z niego korzyści.
• Społeczeństwo płaci za niego bowiem bardzo wysoką cenę, jaką jest np. stresogenny, niezdrowy tryb życia, zanieczyszczenie środowiska itp.

Koncepcja zerowego wzrostu – Wikipedia cd.

• Koncepcja zerowego wzrostu – Wikipedia cd.

• Głównym celem społeczeństwa powinno być więc coś więcej niż wzrost PNB,
• który nie jest idealnym miernikiem dobrobytu społecznego,
• nie obejmuje działalności wpływającej na jakość życia takich jak np. czyste powietrze.
• Stąd wniosek, że działalność gospodarczą powinno prowadzić się tylko do momentu zrównania korzyści tej działalności z krańcowym kosztem społecznym, który uwzględnia degradację środowiska.

System ekonomiczny oparty na:

• System ekonomiczny oparty na:

• prywatnej własności środków produkcji,
• wolnej przedsiębiorczości,
• wolnym obrocie towarami i usługami
• oraz na wolnej konkurencji pomiędzy podmiotami.

W kapitalizmie występują dwie podstawowe klasy społeczne:

• W kapitalizmie występują dwie podstawowe klasy społeczne:

• przedsiębiorcy (określani też jako kapitaliści, lub w marksizmie - burżuazja)
• i zatrudniani przez nich pracownicy (w marksizmie - proletariat).

• Stosunki między nimi opierają się na ruchu pieniędzy, dóbr i usług.

Socjalistyczna:

• Socjalistyczna:

• Państwo opiekuńcze
• Opieka zrealizowana za nasze pieniądze
• Pozornie większe bezpieczeństwo socjalne
• Mniejsza wolność osobista i gospodarcza

• Kapitalistyczna

• Państwo minimum
• Sami musimy zadbać o siebie za nasze pieniądze
• Pozornie większa niepewność
• Większa wolność osobista i gospodarcza

Cztery rodzaje wydawania pieniędzy:

• Cztery rodzaje wydawania pieniędzy:

• Wydawanie swoich pieniędzy na swoje potrzeby
• Oszczędnie i racjonalnie
• Wydawanie swoich pieniędzy na cudze potrzeby
• Oszczędnie i niekoniecznie racjonalnie
• Wydawanie cudzych pieniędzy na swoje potrzeby
• Nieoszczędnie i racjonalnie
• Wydawanie cudzych pieniędzy na cudze potrzeby
• Nieoszczędnie i niekoniecznie racjonalnie

• Państwo nie ma swoich pieniędzy

• Należy ograniczyć wydatki państwa do 3-go typu

Ok. roku 1900

• Ok. roku 1900

• USA – 3%
• UK – 5%
• Rosja Prusy – 7%
• Austro–Węgry – 12,5% (dzień wolności podatkowej styczeń/luty. Najbardziej fiskalne państwo świata w 1913r.)

• 1926 – IIRP – 25%

• 1938 – III Rzesza – 33%

• 2013 - różne kraje – 55%

• Polska, UE – 83%
• (DZ W P – koniec czerwca bez składek ZUS, ze składkami ZUS późną jesienią)

• Niewolnik w starożytnym Rzymie – 90%

W miejscowej szkole w USA, klasa uparła się, że socjalizm Obamy działa i dzięki niemu nikt nie będzie bogaty, ale za to nikt nie będzie biedny. Według nich system jest świetną stabilizacją.

• W miejscowej szkole w USA, klasa uparła się, że socjalizm Obamy działa i dzięki niemu nikt nie będzie bogaty, ale za to nikt nie będzie biedny. Według nich system jest świetną stabilizacją.

• Profesor odpowiedział:

• Dobrze, zrobimy zatem eksperyment w klasie, na zasadach socjalizmu Obamy.
• Wszystkie stopnie zostaną uśrednione i wszyscy otrzymają tą samą ocenę.
• Stopnie zastępują pieniądze – jest to nagroda za pracę
• Będzie to bardziej zrozumiałe dla wszystkich
• W USA oceny są od A (najlepsza) chyba do F (najgorsza)

Po pierwszym teście, oceny zostały uśrednione i każdy dostał „B”.

• Po pierwszym teście, oceny zostały uśrednione i każdy dostał „B”.

• Studenci, którzy uczyli się ciężko byli niezadowoleni
• Ci którzy mniej pracowali byli bardzo zadowoleni

• W drugim teście:

• Studenci, którzy studiowali mało jeszcze mniej się uczyli (po co się uczyć jak i tak będzie dobra ocena)
• Ci którzy studiowali ciężko chcieli także skorzystać na tym systemi i mieć dobre oceny przy mniejszej pracy i także mniej się uczyli
• Średnia ocena „D” – nikt nie był zadowolony

• Podczas trzeciego testu, każdy dostał „F”

• Wyniki testów nigdy nie wzrastały, ponieważ nikt nie chciał pracować na rzecz kogoś innego
• To wywołało wiele kłótni i wyzwisk
• Wszyscy ostatecznie oblali

Profesor powiedział im:

• Profesor powiedział im:

• Tak jak oni ponieśli porażkę, tak samo socjalizm ostatecznie poniesie porażkę, ponieważ:
• Kiedy nagroda jest wspaniała – wysiłek do sukcesu jest wielki
• Ale kiedy rząd weźmie wszystkie nagrody – nikt nie próbuje dążyć do sukcesu.

• Państwa nie upadają dlatego, że są okrutne i złe, ale dlatego, że bankrutują.

• Przykład ZSRR
• W komunizmie było takie powiedzenie:
• Czy się stoi, czy się leży 2 000 się należy.

Państwo działając na wolnym rynku jest agresorem

• Państwo działając na wolnym rynku jest agresorem

• Ma swoje interesy
• Narzuca je wszystkim ponieważ ma monopol na używanie przemocy.

Bogactwo narodu jest z pracy a nie z dotacji

• Bogactwo narodu jest z pracy a nie z dotacji

• Jeżeli będziemy:

• Karać podatkiem dochodom za dobrą pracę a
• Wynagradzać zasiłkiem dla bezrobotnych za brak pracy
• To w efekcie bogactwo narodu będzie się zmniejszać bo ludzie będą mniej pracować.

Mała wysepka Chin

• Mała wysepka Chin

• Zarządzana przez UK

Nie napędza gospodarki tylko powoduje wzrost PKB

• Nie napędza gospodarki tylko powoduje wzrost PKB

• Przesuwa konsumpcje w czasie

• Realizowana za pomocą kredytów

• Zwiększa niewolnictwo