Dərs vəsaiti Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq



Yüklə 5,01 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə1/56
tarix20.10.2017
ölçüsü5,01 Kb.
#5559
növüDərs
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   56


AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ 
AZƏRBAYCAN MÜƏLLİMLƏR İNSTİTUTU 
       
Məmmədəli Hənnan oğlu Ağayev 
 
 
 
 
Pedaqoji fikir tarixində tərbiyə və təhsil 
(Dərs vəsaiti) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B A K I  -  2011 
               


 
2
Məmmədəli Hənnan oğlu Ağayev 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pedaqoji fikir tarixində tərbiyə və təhsil 
(Dərs vəsaiti) 
Dərs vəsaiti Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq 
olunmuşdur (Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 07.12.2010-cu il tarixli, 
1594№-li əmri) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B A K I  -  2011 


 
3
Övladlarım – Şövqi, Ülvi və Zülfünün şərəfinə  
 
Elmi redaktor:            Rüfət Lətif oğlu Hüseynzadə, pedaqoji 
                               elmlər doktoru, professor, əməkdar müəllim 
         
         Rəyçilər:            Akif Nurağa oğlu Abasov, pedaqoji      
                       
elmlər doktoru, professor 
                               Ağahüseyn Məmmədhüseyn oğlu Həsənov,
     
                     
pedaqoji elmlər doktoru, professor 
                                    Əsmər Sadıq qızı Bədəlova, pedaqoji  
                                 elmlər namizədi, dosent 
                            Səidə Atəş qızı Abdullayeva, pedaqoji 
                         
elmlər namizədi, baş müəllim 
 
 
 
 
Kitab hazırda ölkəmizdə  həyata keçirilən Təhsil  İslahatına dair direktiv 
sənədlərin tələblərinə müvafiq olaraq məktəbəqədər və kiçik yaşlı uşaqların pedaqoji 
fikir tarixində inkişafı, tərbiyəsi və təhsili probleminə həsr edilmişdir.  
Burada  məktəbəqədər və kiçik yaşlı  uşaqların inkişafı, tərbiyəsi və  təhsilinin 
mahiyyəti, məqsədi, məzmunu, eyni zamanda uşaqların inkişafı, tərbiyəsi və  təhsili 
ilə bağlı dünya mütəfəkkirlərinin nəzəriyyələri, müddəaları tarixi baxımdan sərf-
nəzər edilmişdir. 
Vəsait  əsasən ali pedaqoji məktəblərin magistr pilləsində  təhsil alan tələbələr 
üçün nəzərdə tutulmuşdur. 
Həmin vəsaitdən tərbiyəçilər, valideynlər, müəllimlər, aspirantlar və hər bir kəs 
faydalana bilər. 
 
 
 


 
4
                               M Ü N D Ə R İ C A T 
Səh. 
Giriş………….………….…………………………………….......….....5-6 
 
I fəsil.   Məktəbəqədər yaşlı uşaqların inkişafı, tərbiyəsi, təhsilinin   
          elmi-nəzəri və pedaqoji əsasları 
1.1.
 
Məktəbəqədər   yaşlı   uşaqların   inkişafı,   tərbiyəsi,   təhsilinin 
        mahiyyəti, məqsədi və məzmunu....................................................7-13 
1.2.
 
Məktəbəqədər  yaşlı  uşaqların  inkişafı  və  tərbiyəsinə  müsbət 
müsbət əxlaqi keyfiyyətlərin təsiri...............................................13-18 
 
II fəsil.    Uşaqların inkişafı, tərbiyəsi və təhsili probleminə tarixi  
             bir nəzər 
2.1.    Tərbiyənin meydana gəlməsi, qədim dövr Azərbaycan və Şərq 
       dastanlarında tərbiyə və təhsil problemləri....................................19-49 
2.2.    Klassik   Şərq   mütəfəkkirləri uşaqların inkişafı, tərbiyəsi və 
       təhsili haqqında..............................................................................49-95  
2.3.    Azərbaycanda  məktəbəqədər  tərbiyə,  təhsil və müəssisələrin  
       inkişafı tarixindən........................................................................95-137 
2.4.    Avropa pedaqoji fikir tarixində uşaqların inkişafı, tərbiyəsi və  
       təhsili haqqında nəzəriyyələr.....................................................137-173  
 
Nəticə........................................................................................................174  
      
İstifadə olunmuş və tövsiyə edilən ədəbiyyat...................................175-178 


 
5
G İ R İ Ş 
ХХ  əsrdə Azərbaycanın ikinci dəfə dövlət müstəqilliyi  əldə etməsi, onun 
qorunması  və çiçəklənməsi, inkişaf etdirilməsi üçün bütün xalqın  əzmlə mübarizə 
aparmasını  tələb edir. Müstəqil dövləti qurmaq, yaratmaq və inkişaf etdirmək üçün 
yetişməkdə olan nəslin üzərinə mühüm vəzifələr düşür. 
         Müstəqil respublikamız çətinlikləri arxada qoyaraq addım-addım irəli gedir. 
Hər işdə bir yenilik duyulur. Məktəbəqədər təlim-tərbiyə  işində, təhsilimizdə, 
iqtisadiyyatımızda köklü dəyişikliklər var, müstəqil siyasət yürüdürük. Idarəçilik 
metodları da dəyişilir.  
 
Əldə etdiyimiz tarixi uğurlarımızı bir daha inkişaf etdirmək üçün bu gün 
erməni cəlladları ilə üzbəüz mübarizə şəraitində olduğumuzu hər an unutmamalıyıq.  
Belə ki, məktəbəqədər yaşlı  uşaqların və bütün gəncliyin mənəvi-estetik,  əmək, 
vətənpərvərlik,  əxlaq, fiziki, yoldaşlıq, dostluq, qayğıkeşlik, insanpərvərlik, ekoloji, 
dünyagörüşü və s. tərbiyəsi işi gündəmdə mötəbər yer tutmalı  və günbəgün 
canlandırılmalıdır.  
Bu gün tarixçilər, pedaqoqlar, bütövlükdə maarif işçiləri qarşısında mühüm 
bir vəzifə qoyulmuşdur: Azərbaycanı sevərək, onun keşiyində duraraq, ona xidmət 
edərək, intellektual mənəviyyatlı vətəndaş tərbiyə etmək. Buna görə ilk növbədə uzun 
illər səylə milli zəmindən uzaqlaşdırılmış, xalq pedaqogikasının məzmunundan ayrı 
salınmış tərbiyə sistemimizi formalaşdırıb, meydana çıxarmaq lazımdır. Həm də bu 
zaman tərbiyənin kökünü vahid Azərbaycan xalq tərbiyəsinin məzmununda, bu 
günədək bizə  məlum olan şifahi xalq ədəbiyyatı nümunələrində, Qurani-Kərimin 
səhifələrində, zəngin və dünya şöhrətli klassik irsimizdə, Azərbaycan xalqı üçün 
yaxın və  məqsədyönlü olan Şərq  ənənələrində  və  həm də    ümumbəşəri dəyərlərdə 
axtarmalıyıq.  
Gənc nəslin, o cümlədən məktəbəqədər yaşlı uşaqların tərbiyəsinin qarşısında 
duran başlıca məqsədlərə  və  hərtərəfli biliyə, mütərəqqi dünyagörüşə, milli və 
ümumbəşəri  əxlaqa, mənəviyyata və  mədəni dəyərlərə yiyələnən  şəxsiyyət 
formaalaşdırmaq və  cəmiyyətimiz üçün layiqli vətəndaşlar yetişdirmək olduğundan 
hazırda məktəbəqədər müəssisələrdə uşaqların tərbiyəsini müasir tələblər səviyyəsinə 
qaldırmaq vacibdir. 


Yüklə 5,01 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   56




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə