Tədqiqat sualı: Dərman bitkiləri hansılardır və onların əsas xüsusiyyətləri hansılardır?
Təhqiqatin aparilmasi:
Müəllim şagirdləri qruplara bölür. Iş vərəqlərin təqdim edirlir. Qiymətləndirmə meyarı və vaxt müəyyən edilir.
Iş vərəqi 1:
Şəkillərə diqqətlə baxın. Bitkilərin hansı hissələrindən müalicə üçün istifadə edildiyini qeyd edin.
Mədəni və yabanı bitkiləri fərqləndirin.
Mədəni bitkilər Yabanı bitkilər
Iş vərəqi 2:
Şəkillərə diqqət yetirin. Bitkilərindən hansına daha tez-tez rast gəldiyiniz qeyd edin.
Cədvəli doldurun.
Mədəni bitkilər
|
Yabanı bitkilər
|
|
|
Iş vərəqi 3:
Şəkillərdəki bitkilərdən hansının toxumundan dərman kimi istifadə edilir.
Cədvəli doldurun.
Toxumundan istifadə olunan dərman bitkiləri
|
Çiçəyindən istifadə olunan dərman bitkiləri
|
|
|
İnformasiya mübadiləsi:
Hər qrupdan bir nəfər nümayəndə qrupun işini təqdim edir. Qruplar bir-birinin işləri ilə tanış olurlar. Taqdim olunan işlər lövhədən asılır. İştirakçılar tədqiqatın gedişində əldə etdikləri tapıntıların, yeni informasiyanın mübadiləsini aparırlar.
İnformasiya müzakirəsi:
Müəllim təqdimatdan alınan cavablara əsasən şagirdlərə suallarla müraciət edərək, onları öz mülahizələrini əsaslandırmağa sövq edir.Müzakira bütün faktlar əsasında əlaqələrin aşkara çıxarılmasına və onların sistemləşdirilməsinə yönəldilir.
Dərman bitkilərinin insan həyatında rolu nədir ?
Bitkilərin hansı hissələrindən istifadə oluna bilər ?
Ümumiləşdirmə və nəticə:
Şagirdlər əldə olunan bilgiləri ümumiləşdirir və gəldiyi nəticəni tədqiqat sualı ilə, irəli sürülmüş fərziyyələrlə tutuşdurur. Şagirdlər nəticəyə gəlirlər kı, kəklikotu, moruq, nanə, heyva kimi bitkilər mədəni dərman bitkilərdir. Gülümbahar, sürvə, meşəgilası, ləçəkotu, otsarmaşiği və s tanıyır və fərqləndirir.
Yaradıci tətbiqetmə:
Bu mərhələdə şagirdlər öyrəndiklərini yaradıcı şəkildə tətbiq edirlər.
Müxtəlif dərman bitkilərindən istifadə edərək fotokollaj hazırlayır. Onlar haqqında məlumat verir.
Qiymətləndirmə və ya refleksiya:
Formativ qiymətləndirmə meyanı: istifadəetmə, fərqləndirmə
I səviyyə
|
II səviyyə
|
III səviyyə
|
IV səviyyə
|
Dərman bitkilərinin
əhəmiyyətini müəllimin
istiqamətverici suallarının
köməyi ilə izah edir.
|
Dərman bitkilərinin əhəmiyyətini izah edərkən qeyri-dəqiqliyə yol verir.
|
Dərman bitkilərinin
əhəmiyyətini əsasən düzgün
izah edir.
|
Dərman bitkilərinin
əhəmiyyətini ətraflı izah
edir.
|
Qrupların işi cədvəldəki meyarlar əsasında qiymətləndirilir.
Qruplar
Meyarlar
|
I qrup
|
II qrup
|
III qrup
|
Mədəni və yabanı bitkiləri fərqləndirir.
|
|
|
|
Əməkdaşlıq
|
|
|
|
Təqdimat
|
|
|
|
Dinləmə
|
|
|
|
Nəticə
|
|
|
|
Dostları ilə paylaş: | 
