Dris qruplarına r
Yüklə 0,87 Mb. Pdf görüntüsü
|
Səhifə 14 Müəllimlərin tədris qruplarına rəhbərlik. Fasilitatorun təlimat kitabçası
Başlıq 2.3. Fasilitatorun, direktorun və müəllimlərin funksiyaları
Müəllimlərin tədris qruplarının müvəffəqiyyətli fəaliyyəti ona cəlb olunan bütün tərəflərin - fasilitatorların, müəllimlərin və direktorların öz rollarını və funksiyalarını layiqincə yerinə yetirmələrini tələb edir.
Fasilitator: funksiyaları Fasilitatorun başlıca funksiyası müəllimlər arasında əməkdaşlığa dəstək vermək və pozitiv iş mühitini yaratmaqdır.O,yuxarıda adları çəkilən aktivliklərin planlaşdırılması və həyata keçirilməsinin qayğısına qalmalıdır,xüsusən :
•
Müəllimlərin tədris qruplarının iş planının işlənib hazırlanması (aktivliklərin növləri,tarixləri,iştirakçı müəllimlər); •
Aktivliklərin planlaşdırılması və lazımi ləvazimatların hazırlanması(iştirakçıların məlumatlamdırılması,işçi otağın texniki avadanlığı,peşəkar inkişafın ləvazimatları və dəftərxana ləvazimatları və sair); •
Görüşün konkret aktivliklər formatı əasasında həyata keçirilməsi; •
Aktivliklərin hesabatının (aktının)hazırlanması və elektron qeydiyyatı; •
Qrupun işinin illik hesabatının hazırlanması; •
Məktəb vizitləri zamanı layihənin trenerləri ilə əməkdaşlıq etmək ; •
Tədrus qrupunun aktivliklərinin həyata keçirilməsi məqsədi ilə məktəb müdiriyyəti ilə əməkdaşlıq etmək (məs: bir-birinin dərslərində iştirak zamanı dərs cədvəlinin dəyşdirilməsi və yaxud müəllimlərin dəyişdirilməsi); •
facebook-un və elektron poçtun yardımı ilə layihə ilə əlaqə saxlamaq ; •
Layihədən alınmış məlumatları müəllimlərlə paylaşmaq.
Müəllimlərin tədris qrupunun fasilitatorunun vəzifəsinə aid deyildir:
Müəllimlərin qiymətləndirilməsi və kadr və yaxud oxşar qərarların qəbulu prosesində iştirak etmək;
Başqa müəllimin işini yerinə yetirmək( dərs keçmək, şagirdlərlə fərdi işləmək,şagirdlərin nəticələrinin analizi,işlərin qiymətləndirilməsi və sair.).
Məktəb direktoru: funksiyaları
Məktəbin bazasında müəllimlərin tədris qruplarının müvəffəüiyyətli fəaliyyəti məktəb direktoru tərəfindən qeyd edilən prosesin dəstəklənməsindən çox asılıdır.
Müəllimlərin tədris qruplarına rəhbərlik. Fasilitatorun təlimat kitabçası
Səhifə 15
Direktorlar müəllimlərin tədris qruplarının işinə aşağıdakı funksiyaları həyata keçirməklə dəstək verə bilərlər:
Peşəkar və motivasiyalı müəllimlərdən fasilitator seçimi;
Tədris qruplarına müəllimlərin cəlb olunması haqqında yüksək gözləntilərin əks etdirilməsi və həmkarlarla paylaşılması;
planlaşdırılması və həyata keçirilməsi zamanı onun tərəfdaşlığı;
Müəllimlərin tədris qruplarının işi üçün lazımi fiziki və iş mühitinin təmin edilməsi;
Tədris qruplarında müəllimlərin iştirakının monitorinqi və həvəsləndirilməsi.
Müəllim:funksiyaları Müəllimlərin tədris qruplarının işi, ilk növbədə, müəllimlərin cəlb olunması və iştirakından asılıdır. Vacibdir ki, müəllimlər ardıcıl və məktəbin bazasında peşəkar inkişafın əhəmiyyətini və qeyd edilən imkanı həmkarları ilə peşəkar müzakirələri, təcrübənin paylaşması və tədrisin yaxşılaşdırılması məqsədi ilə tətbiq etsinlər. Tədris qruplarına cəlb olunma nöqteyi-nəzərdən müəllimin funksiyaları aşağıdakılardır:
iştirak etmək;
Müəllimlərin tədris qrupunun fəallıqlarında iştirak etmək;
Müəllimlərin tədris qrupunda iştirak etmək üçün vacib olan məlumatları toplamaq və hazırlamaq;
Müəllimlərin tədris qruplarında iştirakın nəticəsində alınan yeni biliyin, bacarıqların və ideyaların tədris prosesində istifadəsi və tətbiqi.
Səhifə 16 Müəllimlərin tədris qruplarına rəhbərlik. Fasilitatorun təlimat kitabçası
3-cü hissə. Müəllimlərin tədris qrupunun aktivlikləri Başlıq 3.1. Göstəricilərin analizi Göstəricilərin analizi nədir? Göstəricilərin analizi müəllimlərin peşəkar inkişafının ən effektiv formasını təşkil edir. O, müəllimlər dəstəsi tərəfindən diaqnostik və inkişafetdirici qiymətləndirmələrinin göstəricilərinin öyrənilməsi və analizini nəzərdə tutur.Pedaqoqlar şagirdin tədris prosesinə və nəticələrinə xüsusi diqqət verirlər. Onlar elə sualları və qabiliyyətləri ayırd edirlər ki,bunlarda şagirdlərin kifayyət qədər yüksək nailiyyətləri yoxdur və qarşılıqlı əməkdaşlıqla onların yaxşılaşdırılmasının strategiyalarını işləyib hazırlayırlar. Göstəricilərin analizinin görüşləri müəyyən tezliklə, əvvəlcədən hazırlanmış cədvələ və günün rejiminə əsasən keçirilir. Müəllimlər əksər hallarda öz siniflərində və ya paralel siniflərdə keçirdikləri qiymətləndirmənin nəticələrini təhlil edir və bir-birinə alınan göstəricilərin analiz edilməsində və tədrisin planlaşdırılmasında köməklik göstərirlər.
Göstəricilərin analizi nə üçün vacibdir? Göstəricilər imkan verirlər ki, təlim-tədris prosesinin nə dərəcədə effektiv şəkildə davam etdiyi qiymətləndirilsin və bu prosesdə konkret olaraq nəyi yaxşılaşdırmaq lazım olduğu aşkar edilsin. Əsas o deyil ki, məktəblər qiymətləndirmələr və ya testlər keçirirlərmi, əsas odur ki,əldə edilmiş bu göstəricilər nədə və necə istifadə olunur. Müxtəlif tədqiqatlar göstərirlər ki, şagirdlərin nəticələrini elə məktəblər hiss ediləcək şəkildə yaxşılaşdıra bildilər ki, onlar müntəzəm olaraq və tez-tez şagirdləri qiymətləndirirlər və alınan məlumatları tədrisin yaxşılaşdırılması məqsədi ilə istifadə edirlər
Göstəricilərin analizi: əsas fazalar Göstəricilərin analizi prosesi beş əsas mərhələdən ibarətdir. Qeyd edilən mərhələlər imkan verir ki,göstəricilərin analizi ardıcıllıqla və tam aparılsın. Paralel siniflərin müəllimləri həmkarları üçün göstəriciləri təqdim edə bilərlər, onlar eyni yaşlı şagirdlərlə eyni tipdə qiymətləndirmə keçirmişlər və göstəriciləri birlikdə analiz etməlidirlər. Göstəricilərin analizi prosesinin hər beş mərhələsi kiçik ölçülü məktəblərdə çox uğurlu alınır, Bu məktəblərin hər bir yaş qrupunda yalnız bir sinif vardır. Belə halda bir müəllim həmkarları ilə öz sinfində keçirilən qiymətləndirmənin nəticələri ilə bölüşür və onlarla əməkdaşlıqda təlimin və şagirdlərin nailiyyətlərin yaxşılaşdırılması üçün lazımi strategiyaları planlaşdıra bilir.
Göstəricilərin analizi müəllimlərə və məktəbin administrasiyasına qiymətləndirmə nəticələrindən və göstəricilərdən təlimin yaxşılaşdırılması üçün istifadə etmək imkanını verir.
Duqlas Reves, Rəhbərlik və Təlim Mərkəzinin təsisatçısı Yüklə 0,87 Mb. Dostları ilə paylaş:
|