Ənənəvi və interaktiv təlim metodları



Yüklə 204,38 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə6/7
tarix23.05.2023
ölçüsü204,38 Kb.
#112255
növüDərs
1   2   3   4   5   6   7
Ənənəvi və interaktiv təlim metodları

. (3,s.275)
İnteraktiv təlimdə “qiymətləndirmə vahiməsi” iştirakçıları təqib edir, narahatçılıq hissləri 
güclənir. İnteraktiv təlim modeli öz qarşısına bütün iştirakçıların bir-biri ilə fəal qarşılığı təsirdə 
konfort öyrənmə şəraitinin yardılması məqsədini qoyur. Müəllimlərin dərslərdə məhz bu 
modeldən istifadə etməsi təlimə innovativ məzmun gətirir. İnteraktiv təlimin təşkili həyat 
situasiyalarının modelləşdirmək, rollu oyunlardan istifadə, stuasiyanın təhlili əsasında problemin 
birlikdə, əməkdaşlıq şəraitində həllinin üstünlüyü ilə seçilir, informasiya axınının şüura təsiri 
nəticəsində onun fəallığına artırılmasına təkan verir, problemin həlli “kollektiv zəka”nın məhsulu 
kimi dəyərləndirilir.
Aydındır ki, interaktiv dərslər öz strukturu ilə ənənəvi dərslərdən xeyli fərqləndiyi üçün 
onun təşkili müəllimdən peşəkarlıq və yaradıcı fəallıq tələb edir. Ona görə də, belə dərslərin 
strukturuna onun qeyri-adi və maraqlı olması üçün yalnız interaktiv təlim modelinin elementləri-
interaktiv texnologiyalar, yəni konkret interaktiv metod və priyomlar daxil edilməlidir. İnteraktiv 


- 6 - 
təlim və onun əsasında duran interaktiv texnologiyalar öyrənmə subyekti olan şagirdin daim 
öyrədici sistemin fəal avtonom elementi rolunda çıxış etməsini tələb edir.İnteraktiv təlim 
informasiyanın passiv rejimində deyil, fəal, problemli stuasiya rejimində mənimsənilməsini 
təmin edir ki, bu da interaktiv dioloji ünsiyyətə, əqli inkişafa yol açır.
Ədəbiyyat: 
1.
Azərbaycan Respublikasında təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Strategiyası. B., “Təhsil” 
jurnalı, 2013, N-10, səh.4-16 
2.
Амонашвили Ш.А. В школу –с шести лет./ Педагогический поиск., М., 
«Педагогика», 1989, 560 стр. 
3.
Əlizadə Ə.Ə., Əlizadə H.Ə.Yeni pedaqoji təfəkkür: psixopedaqogiyaya giriş. B., ADPU, 
2008, 479 səh. 
4.
Жук А.И., Кошель Н.Н.Активные методы обучения в системе повышения kвалифи-
кации педагогов М., «Аверсэв»,2004, 244 стр. 
5.
Григальчик Е.К., Губаревич Д.И.Обучаем иначе. Стратегия активного обучения. 
Минск, 2003, 148 стр. 
6.
Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии. (Под ред. 
С.А.Смирнова. М., «Академия», 2003, 512 стр. 
7.
Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. М., «Педагогическое общество 
России», 2002, 224 стр. 

Yüklə 204,38 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə