Fan nomi: O’qish Dars mavzusi: Odob Dars maqsadi

DARS ISHLANMASI (KONSPEKT)

Dars sanasi:_____________ Sinf: ___________

Fan nomi: O’qish

Dars mavzusi: Odob

Dars maqsadi:

a) ta’limiy maqsad: o’quvchilarga mavzuni to’liq yetkazish, mavzu haqida bilim va ko’nikma hosil qilish

2. 
   tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarga Vatanga bo’lgan mehr-mubabbatini uyg’otish, va jdodlarimiz merosini asrab-avaylashga o’rgatish
   
3. 
   rivojlantiruvchi maqsad: o’quvchilarning o’qishga va yozishga, bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish, fikrlash qobiliyatini shakllantirish
   

Dars turi: noan’anaviy

Dars uslubi: suhbat, aqliy hujum, o’z-o’zini baholash

Darsda foydalaniladigan jihozlar: rasmlar, ko’rgazma, darslik, taomlar,

turli xil o’simliklar.

Texnik vosiltalar: kompyuter, slaydlar, videoproyektor, ekran.

Farzandlarimiz bizdan ko’ra kuchli, bilimli,

dono va albatta, baxtli bo’lishlari shart.

I.A. Karimov

Dars jarayoni va texnologik xaritasi

Ishning nomi	Bajariladigan ishning mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	Darsni tashkil etish. O’quvchilarning davomatini aniqlash. Sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi	Suhbat	2 minut
2-bosqich Ehtiyojlarni aniqlash	O’quvchilarning ehtiyojlarini aniqlab, mavzuga oid tushunchalar beriladi.	Savol-javob	5 minut
3-bosqich Yangi mavzu bayoni	Odob rivoyatini o’qish Mavzu ustida ishlash Odobli bo’lish haqida xalq hikmatli so’z va maqollaridan aytish	Tushuntirish, izlanish Og’zaki savol-javob	25 minut
4-bosqich Mustahkamlash	Matnni zanjir usulida ifodali o’qish Dam olish daqiqasi	Ifodali o’qish	10 minut
5-bosqich rag’batlantirish	O’quvchilarning darsga ishtiroki hisobga olinib rag’batlantiriladi		2 minut
6-bosqich Uyga vazifa	Mavzuni o’qib o’rganish	izlanish	1 minut

Darsning borishi:

1-2 bosqichlar texnologik xarita asosida tashkil etiladi

1. 
   TASHKILIY QISM
   

II. Og’zaki so’rov.

O’tilgan mavzu yuzasidan aqliy hujum savollari beriladi:

• 
  O’tgan darsda qanday mavzuni o’tgandik?
  
• 
  Bo’lim yuzasidan takrorlash mavzusini o’tgandik
  
• 
  - Yaxshilik qlish deganda nimani tushunasiz?
  
• 
  - Bilmagan ishga aralashishning oqibati qanday bo’ladi?
  
• 
  O’qigan ertaklaringizdagi qahramonlarni aytib bering
  
• 
  Siz qanday maqollarni bilasiz?
  

3. Yangi mavzuni tushuntirish

O’quvchilar diqqati doskaga jalb qilinadi. Yangi mavzu e’lon qilinadi.



Odob (Rivoyat)

Bir kishi Luqmoni hakimdan: “Odobni kimdan o’rgandingiz?” – deb so’radi. “Odobni odobsizdan o’rgandim”, - deb javob beribdi Luqmoni hakim. “Odobni odobsizdan qanday o’rgandingiz?”- deb so’rabdi u kishi...
4. Dam olish daqiqasi

Mavzu ustida ishlash. O’quvchilar fikri tinglanadi. Odob haqida ma’lumot beriladi.Maqollar , she’rlar va topishmoqlar ayiladi.



V.Yangi mavzuni mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar

- Luqmoni hakimdan nimani so’radilar?

- U kishi nima deb javob qildi?

- Odobli bo’lish uchun nimalar qilish kerak?
V. O’quvchilarni darsga ishtirokiga qarab rag’batlantiriladi.

Uyga vazifa: Mavzuni o’qib o’rganing.