E-business

Didaktikaning predmeti - o'qitish (o'qituvchi faoliyati) va o'rganish (o'quvchining bilish faoliyati) o'rtasidagi bog'liqlik, ularning o'zaro ta'siri.
Didaktikaning vazifalari:

• o'quv jarayonini va uni amalga oshirish shartlarini tavsiflash va tushuntirish;
• yanada zamonaviy ta'lim jarayonlarini rivojlantirish;
• o'quv jarayonini tashkil etish;
• yangi ta'lim tizimlari;
• yangi ta'lim texnologiyalari.

Asosiy savollar - didaktika muammolari

Qanday o’rgatish kerak
Nimalar yordamida o’rgatish kerak
Dars jaroyoni qanday tashkilashtirish kerak
Natijani qanday baholash kerak
Nimaga o’qitish kerak
Nima uchun o’qitish kerak
Didaktika

Didaktik tamoyillar

O’rgatish tamoyillari— Bular umumiy rahbar g'oyalar, o'quv jarayonini tashkil etish uchun dastlabki me'yoriy talablar bo'lib, uning barcha tarkibiy qismlarida hisobga olinadi..
Zamonaviy pedagogikada asosiylari sifatida quyidagi didaktik tamoyillar taklif etiladi:

• xolislik, ilmiy xarakter;
• nazariya va amaliyot o'rtasidagi bog'liqlik;
• ketma-ketlik, tizimlilik;
• zarur qiyinchilik darajasi bilan foydalanish imkoniyati;
• ko'rinish, usullarning xilma-xilligi;
• tinglovchilarning faoliyati;
• bilim, ko'nikma va malakalarni ijodiy faoliyat tajribasi bilan uyg'unlikda o'zlashtirishning kuchliligi.

Didaktik tamoyillar

Ob'ektivlik printsipi, ilmiy xarakter o'qituvchidan taklif etilayotgan ta'lim mazmuni faktlarga mos keladigan qoidalarga asoslanishini talab qiladi, zamonaviy fanlar holatini ifodalaydi.
Ushbu qoidalar standartlarda, dasturlarda, darsliklarda mustahkamlangan.
Ilmiy tadqiqot elementlarini, tadqiqot usullarini birlashtirib, talabalar burilishlarning haqiqiy pozitsiyalarini farqlash qobiliyatini o'zlashtiradilar.

Didaktik tamoyillar

- amaliyotning ishonchli mezoni yordamida nazariy pozitsiyalarni doimiy ravishda shubha va tekshirish zarurligiga qaratilgan.