34
top və oyuncaqları) bar-
maqları arasında düzgün
saxlayaraq şəkil çəkmə,
yapışdırma, quraşdırma,
atıb-tutma kimi hərə-
kətləri sadə tərzdə yerinə
yetirir.
rəngli boya, mozaika, top,
oyuncaqlar,
plastilin,
gil,
quraşdırma materialları) isti-
fadə edir.
rəngli təbaşir, rəngli boya,
mozaika, musiqi oyuncaq-
ları, yapışqan, pazlalar, qay-
çı, düymə), təbiət, tullantı və
tikinti materiallarından
təyinatına görə istifadə edir.
3.1.3.
1.3.4. Müxtəlif fəaliyyət
növlərində
əşyaların
sensor
xüsusiyyətinə
(forma, rəng, hərəkət,
ölçü, səs, toxunma, dad
və iyinə) görə istifadə
edir.
İd.
2.2.3.;
2.3.3.;2.3.6.
1.3.4. Müxtəlif məsa fələrdə
olan
əşyaları sensor və
emosional
xüsusiyyətinə
(forma, rəng, hərəkət, ölçü,
səs, dad və iyinə) görə
müqayisə edir və qruplaşdırır.
İd. 2.2.3.;
2.3.3.
1.3.4. Müxtəlif məsafələrdə
olan əşyaları sensor və
emosional
xüsusiyyətinə
(forma, rəng, hərəkət, ölçü,
səs, dad və iyinə) görə
ümumiləşdirir və təsnif edir.
İd.2.2.3.;
2.3.4.
35
1.4. Təhlükəsiz-
lik qaydalarına
əməl edir.
1.4.1. Sadə təhlükəsizlik
qaydalarına
(kəsici,
deşici, yandırıcı əşyalar
və elektrik cihazları ilə,
təhlükəli
heyvanlar,
zəhərli
bitkilər,
tanış
olmayan
adamlarla
ehtiyatlı
davranmaq)
əməl edir .
İd.2.1.1.;
2.3.1.
1.4.1.
Sadə
təhlükəsizlik
qaydalarına (kəsici, deşici, tez
sınan, yandırıcı əşyalar, qaz,
odun sobaları və elektrik
cihazları
ilə
ehtiyatlı
davranmaq;
böyüklərin
nəzarəti
olmadan
dərman
qəbul etməmək; yol hərəkəti
qaydalarına
riayət
etmək;
özünü zədələnməkdən və
yıxılmaqdan qorumaq; tanış
olmayan adamlar və sahibsiz
heyvanlarla,
dərman
və
kimyəvi maddələrlə ehtiyatla
davranmaq; təbiət hadisələri
zamanı, fövqəladə hallarda
situasiyaya uyğun hərəkət
etmək) əməl edir.
.İd.2.1.5.;
2.3.2.
S.e.4.1.2.
1.4.1.
Sadə
təhlükəsizlik
qaydalarına
(təhlükəli
heyvan, bitki və əşyalar,
dərman və kimyəvi preparat-
larla
müvafiq
qaydada
davranmaq;
yol
hərəkəti
qaydalarına riayət etmək;
situasiyaya
uyğun
yanğınsöndürən, təcili yar-
dım və polisə cağırışlar
etmək; özünə və başqalarına
ilkin yardım göstərmək;
təbiət
və
fövqəladə
hadisələr
zamanı ehtiyat
tədbirləri görmək; məişətdə
ehtiyatlı davranmaq) əməl
edir.
İd.2.3.2.;
S.e.4.1.2.;
2. İdrakın
inkişafı
2.1. Nitqi dinlə-
yib anlayır, rabi-
təli danışır və
nitq etiketlərin-
2.1.1. Dinlədiyi fikrə
əsasən
hərəkətlərini
tənzimləyir və reaksiya
verir.
F.in. 1.1.1.
Es.3.3.1.
2.1.1.Dinləyib-anladığını
verdiyi sual və cavablarla
nümayiş etdirir.
S.e. 4.1.1.;
4.1.2.
2.1.1.
Dinləyib-anladığı
fikirlərə münasibət bildirir.
S.e. 4.1.1.
36
dən istifadə edir.
2.1.2. Danışığında 2-4
sözdən
ibarət
sadə
cümlələrdən
istifadə
edir.
S.e. 4.1.1.;
4.4.1.;
2.1.2. 3-4 cümlədən ibarət
mətn qurur.
Es.3.2.3.
2.1.2.
Bədii
nümunə,
müşahidə
və
şəkillər
əsasında fikrini sadə şəkildə
şərh edir.
S.e.4.2.1.;
Es.3.2.2.
2.1.3.
Sadə
nitq
etiketlərindən
(“bəli”,
“xeyir”, “salam”, “sağ
ol”, “çox sağ ol”)
istifadə edir.
S.e. 4.4.1.
2.1.3. Sadə nitq etiketlərindən
(“bəli”, “xeyir”, “salam”,
“sağ ol”, “çox sağ ol”,
“bağışla”,
“nuş
olsun”)
istifadə edir.
S.e.4.1.1.;
4.3.2.;
2.1.3.
Sadə
nitq
etiketlərindən
(“bəli”,
“xeyir”, “salam”, “sağ ol”,
“çox sağ ol”, “bağışla”,
“buyurun”, “zəhmət olma-
sa”, “nuş olsun”, “xoş
gəlmisiniz”, “yaxşı yol”),
jest və mimikalardan istifadə
edir.
S.e.4.2.1.;
4.3.1.
2.1.4. Danışıq səslərini
müxtəlif dil vahidlərində
(heca,
söz,
cümlə)
düzgün tələffüz edir.
S.e. 4.3.1.;
4.4.1.
2.1.4.
Danışıq
səslərinin
müxtəlif dil vahidlərində
(heca, söz, cümlə, mətn)
yerini təyin edir.
S.e.4.4.1.
2.1.4.
Verilmiş
hecalar,
hecalardan sözlər, sözlərdən
cümlələr, cümlələrdən mətn-
lər qurur.
S.e.4.4.1.
2.1.5.Nitqində
əlamət,
keyfiyyət, hiss bildirən
sözlərdən istifadə edir.
S.e. 4.2.1.
2.1.5.
Təsviri
və
ifadəli
sözlərdən (əlamət, keyfiyyət,
hiss bildirən) istifadə edir.
S.e.4.1.1.
2.1.5. Təsviri və ifadəli
(əlamət,
keyfiyyət,
hiss
bildirən),
antonim
və
sinonim sözlərdən istifadə
S.e.4.1.1.;
4.2.1.