O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus

Ta’lim metodlari: 
Ma‘ruza, namoyish etish, savol-javob, insert texnikasi, 
guruhlarda ishlash, SWOT 
– tahlil jadvali metodi, test.
Ta’lim vositalari: 
Ma‘ruzalar matni, marker, doska, kodoskop, skotch 
slaydlar, tarqatma materiallar, 
qog‘ozlar. 
Ta’lim shakli: 
Frontal, jamoaviy ish. 
O’qitish shart-sharoitlari: 
Texnik vositalar bilan 
ta‘minlangan va jamoaviy 
ishlashga mo‘ljallangan auditoriya. 
Monitoring va baholash: 
Blits-
so‘rov, nazorat savollari. 
Ma‟ruza mashgulotining texnologik xaritasi 
Faoliyat 
bosqichlari, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi
 
Talabalar
 
1-bosqich: 
Kirish qismi 
(15 min.) 
1.1. 
Ma‘ruza 
mashg‘ulotining 
mavzusini bayon etadi va mazkur 
mavzu yuzasidan Blits-
so‘rov o‘tkazadi; 
1.2. 
Tarqatma 
material 
tarqatadi. 
Mavzuga doir asosiy savollar, atamalar 
va 
muhim 
tushunchalarni 
izohlab, 
mashg‘ulotning 
maqsadi 
va 
rejalashtirilgan o‘quv ishlanmalar bilan 
tanishtiradi; 
1.3. 
Yana mavzu yuzasidan Blits-
so‘rov o‘tkazadi. 
Blits-
so‘rovda ishtirok 
etishadi; 
Tinglashadi; 
Blits-
so‘rovda ishtirok 
etishadi. 
2-bosqich. 
Asosiy qism 
(55 min) 
2.1. 
Talabalarga quyidagi savol 
va topshiriqlarga o‘ylab javob berish 
taklifini kiritadi (SWOT 
– tahlil jadvali 
metodi): 

nima sababdan iqtisodiy 
soha menejerida barcha xodimlar bilan 
umumiy til topish imkoniyati yo‘q? 

iqtisodiy 
soha 
uchun 
menejerlikning 
qanday 
toifalarini 
kuzatasiz? 

ijtimoiy rol nima va uning 
professional statusga qanday ta‘siri 
bor? 
2.2. 
―Men kimman?‖ mavzusida 
Blits-
so‘rov o‘tkazadi. 
2.3. 
Reja bo‘yicha ma‘ruzaning 
mazmuni prezentasiya asosida yoritadi. 

Talabalarni 4 ta kichik 

Savollarga 
javob berishadi. 

Blits-
so‘rovda ishtirok etishadi. 

Tinglashadi. 

Ma‘ruzalar 
matni va amaliy 
mashg‘ulotlar to‘plamidan 
foydalanishib vazifani 
bajarishadi (kalitni 
ilovada keltirishadi). 

---

32 
guruhga bo‘ladi va ularga mavzuga doir 
test savollari hamda topshiriqlarni tuzish 
vazifasini beradi.
Har bir guruhdan 1tadan vakilni chaqirib 
prezentasiya qilishini so‘raydi hamda 
tarqatma materialni qolgan guruhlarga 
beradi. 
Prezentasiya 
jarayonida 
talabalar 
bilan 
birgalikda 
har 
bir 
guruhning 
javoblari 
tahlil 
qilinib, 
kamchiliklari to‘ldiriladi. 

Guruh 
sardo
rlari chiqib o‘z 
javoblarini sharhlashadi; 
Ekspert guruhi a‘zolari 
javoblar mazmunini 
to‘ldirishda va 
baholashda ishtirok 
etishadi.