Seminar mashg`ulotlari uchun uslubiy ko`rsatma

Otaning bolaning aqliy rivojlanishiga ta'siri

Oilada va bolalarni tarbiyalashda ota rolining o'ziga xos xususiyatlari otaning bola uchun mavjudligi, uning birgalikdagi faoliyatda ishtirok etishi kabi omillar bilan belgilanadi. "Kirishilgan otalar" va "qo'shilgan onalar" ni solishtirish, ya'ni. tarbiyada faol ishtirok etib, bunday otalar onalarga qaraganda bolaning rivojlanishiga ko'proq ta'sir qiladi, degan xulosaga kelishga imkon berdi.
Psixologlar otasiz o'sgan bolalarning insonparvarlik qobiliyatlari ko'proq rivojlanganligini ko'rsatadigan ma'lumotlarga ega bo'lishdi. Onalik va ota-ona tarbiyasi uslublarini solishtirganda, otaning avtoritarizmi, asosan, bolalarning kognitiv qobiliyatiga ijobiy ta'sir ko'rsatishi, onaning avtoritarizmi esa salbiy ta'sir ko'rsatishi ko'rsatilgan. Otaning intellektual xususiyatlari, onaga qaraganda aniqroq, uning jinsidan qat'i nazar, bolaning kognitiv qobiliyatlarini shakllantirishga mos keladi. Bolalarning iqtidorliligi va otaning kasbining murakkablik darajasi o'rtasida ijobiy bog'liqlik aniqlandi.
Ko'pgina tadqiqotchilar bolaning hayotining birinchi yillarida ota-onalarning xatti-harakatlari uning o'zini o'zi qadrlashi uchun alohida ahamiyatga ega ekanligini ta'kidlaydilar. Ota-onalarning munosabati, buning natijasida bola o'zini sevishini va hurmat qilinishini his qiladi, unda xuddi shunday munosabatni uyg'otadi, o'z qadr-qimmatini va muvaffaqiyatini his qiladi. Shunday qilib, ota-onalarning iliqligi, g'amxo'rligi va ularning mehr-muhabbat tufayli talabchanligi ijobiy o'zini o'zi qadrlashning rivojlanishiga hissa qo'shishi kerak, sovuq, dushman munosabatlar esa teskari ta'sirga olib keladi.
Deyarli barcha ota-onalar o'z farzandlarini yaxshi ko'rishlariga qaramay, ular bu tuyg'uni qanchalik tez-tez va ochiq ifoda etishlarida farqlar mavjud.
Bizning madaniyatimiz uchun otaning bolaga bo'lgan sevgisi va mehrining tashqi ko'rinishi odatiy emas. Siz kamdan-kam hollarda dadamni o'g'li bilan qo'lidan ushlab yurganini ko'rasiz - ular ko'pincha yonma-yon yuradilar va hatto gapirmaydilar, go'yo dadam bolaga hamroh bo'layotgandek. Quchoqlash, tiz cho'kish, maqtash, sayrda, bolalar bog'chasida nima ko'rganingizni so'rang, hayron bo'ling, bloklarning qurilishiga, chizilgan rasmga, raqsga tushish qobiliyatiga qoyil qoling, she'r o'qing - bularning barchasi zamonaviy otalar uchun xos emas.
Hozirgi kunda otaning bolaga bo'lgan mehri ko'pincha qimmatbaho o'yinchoq sotib olishda namoyon bo'ladi. Ammo bolaga hatto eng jozibali o'yinchoqdan ham ko'proq otaning e'tibori, ishtiroki, tushunishi, do'stligi, manfaatlar hamjamiyati kerak. Dadam shunchaki boquvchi emas, balki bolaga dunyoni ochadigan, uning mohir, o'ziga ishongan bo'lib ulg'ayishiga yordam beradigan insondir.
Bizning zamonaviy ota-onalar tendentsiyasining yana bir salbiy xususiyati - maqtovdan ko'ra qoralashning keng tarqalganligi. Ko'pgina otalar ta'lim - bu sharhlar berish, taqiqlash, jazolash degani deb o'ylashadi va bu ularning ota-ona vazifasi sifatida ko'rishadi. Natijada, 4-5 yoshga kelib, bolada ota haqida, onadan farqli o'laroq, boladan "noto'g'ri", "yomon" xatti-harakatlarni kutadigan, uni past baholaydigan shaxs sifatidagi tasavvur paydo bo'ladi - nafaqat. u yoki bu o'ziga xos harakat, balki butun bolaning shaxsiyati. Kelajakda bu g'oya boshqa odamlarga ham tarqaladi - bola o'ziga ishonchsiz bo'lib qoladi, atrofidagilardan o'z qobiliyatlari va ko'nikmalariga salbiy baho berishni kutadi.
Avtoritar tarbiya uslubi, ayniqsa, bolaning shaxsiyatini rivojlantirish uchun noqulaydir. Avtoritar otalarning xulq-atvorining o'ziga xos xususiyati ularning har qanday vaziyatda qat'iy hukm va aniqlikka intilishidir. Shuning uchun, har qanday jazo, bolaga qo'yiladigan har qanday talab hatto bolani qabul qilishga, unga biror narsada yordam berishga yoki uni ishontirishga tayyorligini ham o'z ichiga olmaydi. Bunday otalar, ba'zida hech qanday shubhasiz, farzandining butunlay yomon ekanligiga chin dildan ishonishlari mumkin. Natijada, bola hayotining birinchi yillaridanoq o'zini qabul qilmasligiga, rad etmasligiga ishonch hosil qiladi va oxir-oqibat ota-onasiga kerak emasligiga ishonch hosil qiladi. Bunday tarbiya natijasida bolalarning xulq-atvorida keskinlik qayd etiladi. Bundan tashqari, bolalardagi har qanday yangi yoki noaniq vaziyat jazolash ehtimoli bilan bog'liq bo'lib, bu o'z navbatida tashvish va bezovtalikning kuchayishi bilan birga keladi. Va ko'p vaziyatlar yosh bolaga notanish bo'lgani uchun, u deyarli har doim tashvishli holatda.
Biroq, ota-onalar bolani qoralash va jazolash orqali ham, unga to'liq befarqlik ko'rsatishdan ko'ra, uning o'zini idrok etishiga kamroq zarar etkazadilar. Bolaga befarqlik, befarqlik uning "men" obrazining deformatsiyasiga olib keladi.
Ona hayotning dastlabki kunlaridanoq otaga bola bilan muloqot qilish imkoniyatini berishi kerak.Ota chaqaloqqa g'amxo'rlik qilishda ishtirok etishi mumkin: taglikni almashtirish, cho'milishga yordam berish, sayr qilish, shishadan ovqatlantirish va hokazo. Shu bilan birga, o'z harakatlaringizni bolaga nisbatan mehrli so'zlar bilan, tabassum bilan hamrohlik qilish foydalidir.
O'yin otaning o'sayotgan bola bilan o'zaro munosabatida muhim o'rin tutadi. Onalardan farqli o'laroq, otalar baquvvat, oldindan aytib bo'lmaydigan o'yinlarni o'ynashga moyil bo'lib, ular bolalarga ayniqsa yoqadi. Ota bilan o'ynash ona bilan o'ynashga o'xshamaydi, deb onaga bunday o'yinlarni o'ynashni taqiqlamaslik kerak.
Otalar bolalari bilan hayvonot bog'i yoki istirohat bog'i kabi jamoat joylarida ko'proq muloqot qilishadi. Ota va bola o'rtasida bunday qo'shma yurishlarni tashkil qilish foydalidir.
Kichkina bolalari bilan tez-tez muloqot qiladigan otalar bolalar dunyosida muhim shaxslarga aylanadi. Avvalo, ular bola amal qila boshlagan xatti-harakatlar modeliga aylanadi. Ota va bola o'rtasidagi muloqot va o'zaro ta'sir qanchalik ko'p bo'lsa, chaqaloqning aqliy rivojlanishi uchun shunchalik yaxshi bo'ladi.
Bolaga g'amxo'rlik qilayotgan kattalar o'z xatti-harakatlarini ma'lum chegaralarda saqlashga harakat qilishlari kerak. Ba'zida ota-onalar bolaning xatti-harakatlarini har qanday nazorat qilish uning ijodiy faoliyati va mustaqilligiga xalaqit beradi deb o'ylashadi va shuning uchun bola o'zi xohlagan narsani qiladi, deb faqat nochor qaraydi. Boshqa ota-onalar, kichik bola kattalar kabi, hamma narsada ongli ravishda o'zini tutishi kerakligiga amin. Ular bolaning xatti-harakatlarini nazorat qiladi va cheklaydi, unga mustaqillik bermaydi. Ota-onalar tomonidan berilgan har qanday ko'rsatma sog'lom fikrdan tashqariga chiqmasligi va bolalarning xavfsizlik, mustaqillik va ijodkorlik ehtiyojlarini hisobga olishi kerak.
Bolalarga oqilona talablar qo'yish va ularni bajarishni talab qilish, bolaga undan nima kutilayotganini tushuntirish va izchil bo'lish kerak. Sa'y-harakatlarni nomaqbul xatti-harakatlarni yo'q qilishdan ko'ra, kerakli xatti-harakatlarni qo'llab-quvvatlashga qaratish kerak.
Bolalarning xatti-harakatlarini nazorat qilish uchun keraksiz kuch va tahdidlardan saqlaning. Ulardan foydalanish bolalarda o'xshash xatti-harakatlarni shakllantiradi va ularning fe'l-atvorida yomon niyat, shafqatsizlik va o'jarlik kabi noxush xususiyatlarning paydo bo'lishiga olib kelishi mumkin.
Tanqid va taqiqni juda ehtiyotkorlik bilan ishlatish kerak. Tanqid va taqiq yumshoq, mehribonlik bilan ifodalanishi kerak, bolaning shaxsiyatiga nisbatan tanbehlar qabul qilinishi mumkin emas, ular faqat uning individual harakatlariga qaratilgan bo'lishi mumkin. Demak, “yomonsan” demaslik kerak, “yomon ish qilding”. Har qanday harakatni taqiqlash yoki tanqid qilishdan keyin bolaga ijobiy o'rnak ko'rsatish kerak.
Bolalarning borligi uzoq vaqtdan beri erkak kuchining o'ziga xos ko'rsatkichi hisoblangan. An'anaga ko'ra, erkak o'zi boquvchi va himoyachi bo'lgan oilasi va farzandlariga ega bo'lishga majburdir.Otalik psixologiyasi ancha murakkab.