Griglia per la valutazione orale di italiano, storia e geografia i° biennio



Yüklə 59,59 Kb.
tarix24.12.2017
ölçüsü59,59 Kb.
#17392

LICEO SCIENTIFICO STATALE SANT’ANTIMO

CON SEZIONE ASSOCIATA LICEO DELLE SCIENZE UMANE SEDE DI CASANDRINO E LICEO LINGUISTICO

Cognome e nome……………………………. ……………Classe……… Data………………………
GRIGLIA PER LA VERIFICA ORALE DI ITALIANO, STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE E GEOGRAFIA

I° BIENNIO

VOTO

Conoscenze

Comprensione

Rielaborazione

Esposizione

1\2

Non possiede alcuna conoscenza

3

Non possiede le conoscenze di base e\o fornisce informazioni non pertinenti

Comprensione approssimativa


Rielabora in modo frammentario e scorretto


Sconnessa e contraddittoria



4

Molto lacunose, frammentarie e confuse


Approssimativa anche riguardo ai concetti essenziali


nulla

Confusa faticosa e lessicalmente povera


5

Superficiali e generiche


Parziale dei concetti essenziali


Incerta e faticosa anche se guidata dall’insegnante


Imprecisa, stentata lessicalmente povera



6


Limitate ai contenuti essenziali e manualistiche


Corretta riguardo ai concetti fondamentali


Corretta in situazioni semplici e sotto la guida dell’insegnante


Semplice ma chiara

7

Complete e non limitate ai contenuti essenziali

Adeguata e non limitata ai concetti essenziali

Corretta anche se parziale

Chiara e appropriata

8

Complete e precise


Sicura e con buona padronanza dei concetti


autonoma


Fluida e articolata

9

Esaurienti e approfondite

Sicura anche riguardo ai concetti complessi

Autonoma con spunti personali

Fluida, articolata e lessicalmente ricca

10

Esaurienti, approfondite e arricchite da apporti personali

Sicura approfondita e personale

Autonoma con valutazioni personali e originali

Fluida e articolata

e lessicalmente ricca





Docente

LICEO SCIENTIFICO STATALE SANT’ANTIMO

CON SEZIONE ASSOCIATA LICEO DELLE SCIENZE UMANE SEDE DI CASANDRINO E LICEO LINGUISTICO

Cognome e nome……………………………. ……………Classe……… Data………………………
GRIGLIA PER LA VERIFICA ORALE DI LATINO

I° BIENNIO

VOTO

VALUTAZIONE

1\2

Non possiede alcuna conoscenza e nessuna competenza


3

  • L’alunno non ha eseguito i compiti,

  • non si orienta sul testo nemmeno se guidato e non è in grado di tradurlo

  • non conosce e non è in grado di riconoscere nel testo le strutture morfo-sintattiche.


4

  • l’alunno ha eseguito i compiti in maniera scorretta e non è in grado di ritradurre il testo preparato

  • non si orienta sul testo neppure se guidato e non è in grado di tradurlo

  • conosce in maniera lacunosa e non è in grado di riconoscere nel testo le strutture morfo-sintattiche


5

  • L’alunno ripete i compiti in maniera meccanica senza rendere ragione della traduzione data

  • Non si orienta sul testo neppure se guidato e la traduzione presenta errori

  • Conosce in maniera mnemonica le strutture morfosintattiche, ma ha difficoltà a riconoscerle nel testo


6

  • L’alunno ha eseguito i compiti in maniera globalmente corretta ed è in grado di ritradurre il testo preparato

  • Si orienta sul testo anche se opportunamente guidato e traduce in maniera letterale ma nel complesso corretta

  • Conosce in maniera mnemonica la teoria grammaticale

  • La conoscenza lessicale è limitata


7

  • L’alunno ha eseguito i compiti in maniera corretta ed è in grado di ritradurre il testo preparato

  • Si orienta sul testo in maniera autonoma ne riconosce le strutture morfo-sintattiche

  • Conosce la teoria grammaticale in maniera precisa

  • La conoscenza lessicale è limitata ai termini a più alta frequenza


8

  • L’alunno ha eseguito i compiti in maniera corretta e ritraduce fluentemente il testo preparato

  • Si orienta sul testo in maniera autonoma ne riconosce con sicurezza le strutture morfo-sintattiche e traduce in maniera corretta e rispettosa sia della struttura della frase latina sia dell’italiana

  • Conosce la teoria grammaticale in maniera completa

  • La conoscenza lessicale è ampia


9

  • L’alunno ha eseguito i compiti in maniera corretta e ritraduce fluentemente il testo preparato

  • Si orienta sul testo in maniera autonoma ne riconosce con sicurezza le strutture morfo-sintattiche e traduce in maniera corretta e rispettosa sia della struttura della frase latina sia dell’italiana

  • Conosce la teoria grammaticale in maniera completa

  • La conoscenza lessicale è ampia


10

  • L’alunno ha eseguito i compiti in maniera corretta e ritraduce fluentemente il testo preparato

  • Si orienta sul testo in maniera autonoma ne riconosce con sicurezza le strutture morfo-sintattiche,nella traduzione dimostra di padroneggiare i mezzi espressivi di entrambe le lingue

  • Conosce la teoria grammaticale in maniera completa e ragionata

  • La conoscenza lessicale è completa ed estesa a tutti i termini contenuti nel testo tradotto, conosce tutti i significati che i termini proposti possono assumere in altri contesti ed è in grado di istituire confronti fra le due lingue sul piano lessicale. ampia

DOCENTE
LICEO SCIENTIFICO STATALE SANT’ANTIMO

CON SEZIONE ASSOCIATA LICEO DELLE SCIENZE UMANE SEDE DI CASANDRINO E LICEO LINGUISTICO

Cognome e nome……………………………. ……………Classe……… Data………………………
GRIGLIA PER LA VERIFICA ORALE DI ITALIANO

II° BIENNIO E CLASSE V

Voto

Valutazione

1-2

Conoscenza nulla degli argomenti richiesti \ impreparato\ Conoscenza pressocchè nulla, le risposte non sono né pertinenti alle richiesta, né logicamente organizzate.

3

Conoscenza lacunosa ed errata sia a livello delle informazioni di base che alla comprensione dei concetti. Scarsa padronanza della lingua e\o della terminologia specifica.

4

Conoscenza, generalmente incompleta e approssimativa degli argomenti, non consente una focalizzazione precisa dei concetti e induce in errori di rilievo nella comprensione. L’uso della lingua è improprio.

5

Conoscenza degli argomenti mnemonica o generica e superficiale. La focalizzazione dei concetti portanti del discorso non risulta con chiarezza. L’uso della terminologia specifica presenta incertezze

6

La conoscenza degli argomenti è quella strettamente indispensabile ad affrontare l’argomento proposto,la comprensione dei concetti fondamentali è corretta.

7

Conoscenza degli argomenti è puntuale, la comprensione dei concetti fondamentali è corretta con spunti di personale rielaborazione. L’esposizione è sostanzialmente appropriata.

8

Conoscenza precisa della materia, sicura padronanza dei concetti. Esposizione ordinata e scorrevole, uso appropriato della terminologia specifica.

9

Conoscenza completa degli argomenti e buona padronanza dei concetti. Esposizione sicura, sciolta, coerente, condotta in un registro appropriato.

10

Conoscenza completa ed approfondita, sorretta da piena padronanza dei concetti e della terminologia specifica, è sostenuta da capacità di rielaborazione critica, dall’apporto di contributi personali e da autonomia di giudizio. L’esposizione originale ed efficace, è fluida e organica .

DOCENTE


LICEO SCIENTIFICO STATALE SANT’ANTIMO

CON SEZIONE ASSOCIATA LICEO DELLE SCIENZE UMANE SEDE DI CASANDRINO E LICEO LINGUISTICO

Cognome e nome……………………………. ……………Classe……… Data………………………
GRIGLIA PER LA VERIFICA ORALE DI LATINO

II° BIENNIO E CLASSI V


Voto

Valutazione

1-2

Conoscenza nulla degli argomenti richiesti o molto scadente, le risposte non sono né pertinenti alle richiesta, né logicamente organizzate.

3

Conoscenza lacunosa ed errata sia dei testi che della storia letteraria e dei concetti basilari della cultura classica.

4

Conoscenza generalmente incompleta e approssimativa delle strutture della lingua e dei dati storico-letterari

5

Conoscenza degli argomenti mnemonica o generica e superficiale. Non convincente la competenza morfosintattica.

6

La conoscenza della lingua e la comprensione dei testi analizzati sono sostanzialmente corrette nelle loro linee essenziali e dimostrano l’assimilazione dei concetti fondamentali del discorso storico-letterario

7

Conoscenza corretta delle strutture della lingua e applicazione sicura dei concetti assimilati nell’analisi storico-letteraria.

8

Buona competenza linguistica ed autonoma applicazione delle conoscenze all’analisi dei testi e degli autori. Esposizione sicura e coerente.

9

Ottima conoscenza degli argomenti e delle strutture della lingua con spunti di rielaborazione personale. Esposizione efficace.

10

Approfondimento completo e personale delle conoscenze, accompagnato da piena e sicura padronanza delle strutture della lingua. Esposizione efficace ed organica.



DOCENTE
Yüklə 59,59 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə