Grunderna för läroplanen
MODERSMÅL OCH LITTERATUR, FINSKA FÖR SAMER
Yüklə 1,06 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- 5.3.9 MODERSMÅL OCH LITTERATUR, SVENSKA FÖR TECKENSPRÅKIGA
- 5.4.1 FINSKA
- A-lärokurs (Kurs som påbörjats i årskurserna 1–6)
5.3.8 MODERSMÅL OCH LITTERATUR, FINSKA FÖR SAMER I gymnasierna på samernas hembygdsområde kan undervisning ges i samiska som modersmål, och undervisning och studier kan också i andra ämnen helt eller delvis ske på samiska. De studerande kan då välja om de skall studera finska enligt lärokursen i modersmål och litteratur eller enligt denna, speciellt för samiska studerande utarbetade lärokurs. Ändamålet med denna lärokurs är att tillsammans med undervisningen och studierna i olika ämnen på finska och med undervisningen i och på samiska trygga studerandenas utveckling till tvåspråkiga medborgare med förutsättningar att fungera både på samiska och på finska i flerspråkiga och mångkulturella samhällen och med framgång kunna fortsätta studierna. Mål för undervisningen Målen för undervisningen är att de studerande skall • uppnå en tvåspråkighet som behövs speciellt i de samiska områdena och en fungerande kulturidentitet • få de färdigheter och kunskaper i finska och i kommunikation som är nödvändiga i studierna och i samhället, så att de har språkliga förutsättningar att sköta personliga kontakter och medborgerliga uppgifter • få färdighet och mod att både muntligt och skriftligt uttrycka sig på finska klart och nyanserat enligt vad som krävs i olika kommunikationssituationer • utvidga sitt förråd av ord och uttryck från vardagsspråket till vokabulären i olika läroämnen i skolan så att de kan läsa, tolka och utnyttja olika slags texter • vänja sig vid att följa med även finskspråkig press och elektronisk kommunikation • fördjupa sig i finsk litteratur och kultur ur samisk synvinkel och bekanta sig med världslitteraturen via finskan • få stoff att jämföra likheter och olikheter mellan samiskan och finskan som besläktade språk och lära sig att förstå sambanden mellan språk och kultur • lära sig att värdesätta och förstå både finskans och samiskans betydelse i tvåspråkiga samhällen samt att se sina egna möjligheter att fungera och påverka som en tvåspråkig medlem i dem. Bedömning I bedömningen skall de studerandes samisk- eller tvåspråkiga bakgrund beaktas, i synnerhet i det fall att också undervisningen och studierna i den grundläggande utbildningen har skett och fortfarande sker på samiska. Hur målen för lärokursen i finska för samer har uppnåtts bedöms inte med den bifogade språkfärdighetsskalan i dessa läroplansgrunder. Förutom språkfärdighetens olika delområden skall man dessutom beakta de studerandes förmåga att använda finska som ett verktyg i sina studier och för andra i lärokursen nämnda kommunikativa och kulturella ändamål. I vitsordet ingår också den studerandes förmåga att själv bedöma sin språkkunskap och sitt utvecklingsbehov. OBLIGATORISKA KURSER 1. Bättre basfärdigheter (FIS 1) MÅL Målen för kursen är att de studerande skall • känna igen för finskan typiska uttryckssätt och strukturer, i synnerhet sådana som avviker från samiskan och lära sig att behärska dem bättre i umgänge och skriftlig produktion på finska • stärka det grundläggande ordförrådet i synnerhet i de läroämnen som de studerande i gymnasiet helt eller delvis studerar på finska samt lära sig att söka information och utnyttja den i sina studier • vänja sig vid att höra finskt standardspråk i skolan och i massmedierna, iaktta sitt språkbruk, märka interferens och dialektala drag i eget och andras tal och inse situationens och ämnets betydelse vid valet av uttryckssätt och talstil • preliminärt bekanta sig med fritt valbara exempel ur finsk och till finska översatt litteratur samt bli intresserade av att läsa och att utnyttja bibliotekstjänster.
• för finska språket typiska strukturer och uttryckssätt som på grund av samiskan eller bristande övning visar sig svåra, åtminstone på språkljuds- och formnivå både i tal och skrift • exempel på finsk sakprosa och på sådana begreppssystem som behövs i andra läroämnen och vid informationssökning • inspelningar och radio- och tv-program på standardspråk; jämförelser med eget tal och talet i omgivningen • avsnitt ur skönlitteraturen som kan intressera unga, förtrogenhet med bibliotekets samlingar och med bruket av dem
Målen för kursen är att de studerande skall • lära sig att i olika sammanhang uttrycka sig utförligare och exaktare och att finna egna uttryckssätt • lära sig att utnyttja det de läst, hört och sett för att skriva eller uttrycka sig på annat sätt • förstå, vara medvetna om och vid behov också själva använda olika för finskan typiska krävande syntaktiska strukturer, såsom infinitiver, particip och satsmotsvarigheter vid sidan om bisatser • lära sig att iaktta det parallella bruket av finska och samiska i sin omgivning och i massmedier i norra Finland samt att bli medvetna om sin egen roll som läsare, lyssnare och brukare av båda språken.
• textutdrag, brev, meddelanden, anmälningar, reklam, bilder och inspelningar på finska som anknyter till närmiljön, naturen eller till frågor som är aktuella i andra läroämnen • olika sätt att skriva, tala och diskutera utgående från ovannämnda texter, bilder och iakttagelser • finskans nominalformer och satsmotsvarigheter och hur man använder dem parallellt med bisatser • språksituationer, exempel på text och tal ur medierna och rollspel • bruket av språket för konstnärliga ändamål, exempelvis i diktning, teater och musik 3. Textkompetens (FIS 3) MÅL Målen för kursen är att de studerande skall • utvidga sitt ordförråd och sin kunskap om betydelser och uttryckssätt genom att läsa olika slags texter på olika ämnesområden • lära sig att referera, reflektera över och bedöma situationer, händelser och människo- relationer samt att skapa egna beskrivande och begrundande berättelser om aktuella ämnen, om naturen och om människorna • lära sig att planera, bearbeta, fördjupa och finslipa sina texter • bekanta sig med principerna för språkvård och lära sig att själva vårda och förbättra sitt språk med hjälp av ordböcker och handböcker eller respons. CENTRALT INNEHÅLL • artiklar om olika ämnen samt skönlitterära texter • beskrivna eller berättade situationer, aktuella teman som utgångspunkt för berättelser eller diskussion • principer för struktur, referens och koherens hos en text • centrala principer för språkvård samt språkriktighetsaspekter utgående från de studerandes alster • att leta reda på och använda ordböcker, språkguider och språkrådgivning 4. Inflytande genom språket (FIS 4) MÅL Målen för kursen är att de studerande skall • allt bättre klara av servicesituationer och offentliga funktioner i det finländska samhället • lära sig att skriva och argumentera genom opinionstexter och intervjuer • bekanta sig med hur medierna fungerar ur en skribents eller redaktörs synvinkel; lära sig saklig framställning och mötesteknik • vara medveten om tele- och textkommunikationens möjligheter, förpliktelser och begränsningar, även ur juridisk och etisk synvinkel. CENTRALT INNEHÅLL • formellt språkbruk i jämförelse med informellt och fiktivt • offentliga tjänster i närsamhället och i övriga delar av landet; tvåspråkighetens krav på dem • informativa och argumenterande medietexter såväl i dagstidningar som i radio och teve • agenda för olika slags möten utgående från saklistor och protokoll • exempel på god och dålig tele- och textkommunikation 5. Finskan och den finska litteraturen (FIS 5) MÅL Målen för kursen är att de studerande skall • bekanta sig med huvuddragen i finskans och den finska litteraturens utveckling så att de får en uppfattning om det finska standardspråkets uppkomst och natur i förhållande till dialekterna, till finskans släktspråk och till andra europeiska språk • uppfatta skillnader mellan olika syften för dialekter och standardspråk och kunna urskilja influenser från andra språk • bekanta sig med de viktigaste stilriktningarna i världslitteraturen och med den finska litteraturens klassiker genom utdrag ur dessa; i viss mån kunna analysera och utnyttja dem i uppsatser och diskussioner. CENTRALT INNEHÅLL • de viktigaste dragen eller skedena i det finska språkets och den finska litteraturens utveckling • grundläggande uppgifter om finskans släktspråk, dialekter och inflytande från andra språk i finskan • några stilriktningar inom världslitteraturen och hur de återspeglats i finsk litteratur och kultur • en klassiker efter eget val och presentation av denna i form av ett referat eller en recension 6. Språk, kultur och identitet (FIS 6) MÅL Målen för kursen är att de studerande skall • känna till finskans, samiskans, svenskans och norskans långa samexistens samt språk- strider och språklagstiftning i norra Finland och Skandinavien och utveckla en positiv attityd till de krav och möjligheter som två- och flerspråkigheten innebär • bekanta sig med både samiska och finska kulturyttringar och traditioner; lära sig att berätta om dem och analysera dem • bli medvetna om sambanden mellan språk, bildning, konst och identitet samt kunna reflektera över aspekter på två- och flerspråkighet både ur individuell och samhällelig synvinkel • bekanta sig med språken och kulturerna i grannländerna och med deras växelverkan med finskan och samiskan, speciellt på Nordkalotten.
• språkliga och andra företeelser i texter, tal, seder, kultur och konst som belyser finskans och samiskans nuläge och traditioner, deras växelverkan och samexistens • företeelser i den finska kulturen som är intressanta samt viktiga drag i den egna kulturen • det finska språket och den finska kulturen i olika konstarter, såsom i diktning, musik, teater och film • den byggda miljöns och turismens förhållande till naturen och en hållbar utveckling • migrationsrörelsernas och det internationella samarbetets inverkan på språk och kultur. FÖRDJUPADE KURSER 7. Muntlig kommunikation (FIS 7) Till mål och innehåll är kursen likadan som motsvarande fördjupade kurs i modersmål och litteratur och den kan vid behov integreras med denna, med beaktande av de samisktalandes utgångspunkter och behov. MÅL Målen för kursen är att de studerande skall • även i krävande situationer och i samhälleliga frågor våga uttrycka sig och argumentera på finska så att de kan delta i aktuella diskussioner både med jämnåriga och med andra • kunna be om ordet och hålla korta anföranden om aktuella samhälleliga frågor eller om sådant som anknyter till studier eller intressen • vara medvetna om de krav som är förknippade med att tala och att framträda samt våga och kunna i grupp och inför publik presentera och motivera sina åsikter på ett övertygande sätt. CENTRALT INNEHÅLL • förmågan och konsten att tala samt regler och sätt för att uppträda • aktuella frågor och händelser i närsamhället eller i massmedierna som frammanar åsikter och ståndpunkter • teman som ansluter sig till gymnasiestudierna, exempelvis allmänna temaområden eller valfria studier i läroplanen • händelser som anknyter till de studerandes intressen eller diskussionsämnen som gäller deras studier och framtid 8. Konsten och förmågan att skriva (FIS 8) MÅL Målen för kursen är att de studerande skall • få övning i att utgående från texter argumentera och skriva om aktuella eller litterära teman, i synnerhet ur den samiska kulturens och det samiska områdets perspektiv • vänja sig vid att strukturera och finslipa sin framställning och att ge akt på sitt språk med avseende på såväl språkriktighet och stil som på verkningsfullhet • få en uppfattning om ämnen och representanter för modern finsk litteratur samt om aktuella teman och händelser inom teater, diktning och övriga till språket anknytande konstarter och bli förmögna att i viss mån även analysera och tolka dem.
• opinionstexter, bilder, personer och händelser som grund för uppsatsskrivning • olika sätt att beskriva, argumentera, stilisera och hänvisa • grammatikaliska frågor, stilistiska aspekter och språkriktighetssynpunkter, allt efter behov • utdrag ur modern litteratur, prov på novellistik, diktning, hörspel och skådespel
Målen för kursen är att de studerande skall • bli kapabla att läsa även relativt svåra texter med anknytning till världspolitik, ekonomi, något vetenskapsområde eller miljön samt att tolka statistiskt material och illustrationer i anslutning till texterna • intressera sig för andra minoritetskulturer, för det mångkulturella Europa och för identitetsfrågor genom massmedier, litteratur eller evenemang • våga ta ställning till aktuella problem från sina egna utgångspunkter samt i ord och eventuellt i konstform kunna presentera sina tankar, intryck och känslor om det som händer i världen • veta någonting om de problem och hjälpmedel som är förknippade med översättning och tolkning och även själva i någon mån pröva på översättning eller tolkning från samiska till finska eller tvärtom.
• aktuella artiklar, program och evenemang som anknyter till världens gång • texter, tv-program eller undersökningar om andra minoritetsfolk och minoritetskulturer • minoriteter och minoritetskulturer i politiken, i näringslivet och i olika konstarter • en lättare uppgift att översätta eller tolka, en aktuell text eller berättelse, ett tal, meddelande eller evenemang, med hjälpmedel, parvis eller som ett individuellt projekt 5.3.9 MODERSMÅL OCH LITTERATUR, SVENSKA FÖR TECKENSPRÅKIGA Syftet med undervisningen i svenska för teckenspråkiga studerande är att stödja deras språkliga utveckling så att de uppnår en utmärkt tvåspråkighet och kan verka som jämbördiga medlemmar såväl i ett svenskt som i ett teckenspråkigt samfund. De allmänna målen för och det centrala innehållet i undervisningen i läroämnet svenska för teckenspråkiga är i huvuddrag desamma som för dem som studerar svenska som modersmål, med beaktande av graden av den teckenspråkiga studerandens hörselskada, av teckenspråkets betydelse som förstaspråk samt av olika skeden och störningar i språkutvecklingen, både den teckenspråkiga och den svenska. Lärokursen svenska för teckenspråkiga skall således utarbetas utgående från lärokursen i svenska som modersmål, men betona den teckenspråkiga studerandes individuella behov så att nedan angivna mål uppfylls. Texterna och litteraturen skall väljas så att de också behandlar det teckenspråkiga samfundet, dess historia, kultur och traditioner. Mål för undervisningen Målen för undervisningen är att de studerande skall • lära sig att uttrycka sig allsidigt också på svenska • lära sig att ta emot tankar som framförts på svenska, att bilda sig egna åsikter och motivera dem på det sätt som kommunikationssituationen kräver • känna till skillnaderna mellan strukturerna i svenskan och i teckenspråket • lära sig att formulera sig tydligt på svenska utan att blanda in teckenspråkiga strukturer • i olika kommunikationssituationer aktivt kunna uttrycka tankar och åsikter med personer som talar svenska som modersmål • kunna planera och utveckla sin skriftliga framställning • känna till olika grupper av språkanvändare i det teckenspråkiga samfundet och beakta mottagaren i sin egen kommunikation • lära sig att utnyttja olika text- och nätmiljöer och fungera i växelverkan med motparten • fördjupa sin kännedom om litteratur på svenska och kunna göra litterära analyser av det lästa • utveckla sin medvetenhet och kunskap om språket samt utvidga och precisera begrepps- och ordförrådet • kunna redogöra för likheter och skillnader mellan svenska och teckenspråk i textslag och strukturer • utvecklas till en mångsidig och självständig skribent som kan utnyttja sin språk- och kulturkännedom • känna till språksituationen i Finland, få grundläggande fakta om nationalspråken i Finland och om svenska dialekter och förstå betydelsen av att kunna svenska vid sidan av teckenspråket • lära sig att producera nyansrika texter och framställningar på svenska då de berättar om sin kultur, sitt samfund och dess medlemmars liv och situation samt om samfundets traditioner och historia med beaktande av läsarnas kultur och dess särdrag • bli kapabla att med hjälp av sina kunskaper förstå och diskutera hur svenskan genomgår förändringar i kontakt med andra språk i mångkulturella samhällen. Kurskoderna bildas med symbolen T2 och kursens nummer. CENTRALT INNEHÅLL • förmågan att uttrycka sig och kommunicera på svenska utvecklas och stärks liksom också grundelementen i kommunikation • frågor, berättelser och redogörelser, framförande av åsikter, ärenden på svenska samt stärkande och bearbetande av läs- och skrivfärdigheterna • riklig läsning av olika texter som studerandena berättar och skriver om samt dramatiserar och bedömer • ett utredande, slutledande, analytiskt och inlevelsefullt sätt att läsa uppövas • fördjupad medvetenhet och kunskap om språk och kultur genom att jämföra språken och kulturerna och genom att diskutera och undersöka dem • förkovran i kännedom om och användning av svenska språket, dess grammatik och strukturer • bedömning av de egna kunskaperna i svenska och den egna kommunikationen • jämförelse mellan talade och skrivna språkformer • utvecklad satsbyggnad, textförfattande och övning i framställningsförmåga samt förmåga att se vilket sätt att läsa och skaffa information och vilket textslag skrivandet förutsätter • allsidigt utnyttjande av informations- och kommunikationstekniska medier och kommunikationsmiljöer • kontakt med en talande publik, disposition och åskådliggörande av framställningar • övning i att producera olika slags texter och att i dem beakta läsarnas kultur och synvinkel
en så god grund som möjligt för högskole- och yrkesstudier, där det också kan ingå kurslitteratur och undervisning på finska. Samtidigt fördjupas de studerandes kunskaper och färdigheter från den grundläggande utbildningen, så att de även reder sig i samhälleliga och mera formella språksituationer. Finskundervisningen bidrar sålunda till att fördjupa studerandenas kännedom om det finländska samhället och den nationella kulturen samt ökar deras medvetenhet om språkets betydelse och funktioner. Tvåspråkiga studerande skall ges möjlighet att fördjupa sina kunskaper i finska språket och litteraturen enligt den särskilt definierade modersmålsinriktade lärokursen nedan (s.89–91).
• lära sig förstå och bli kapabla att delta i alldagliga samtal, också när samtalet förs i relativt snabbt tempo och delvis behandlar ämnen utöver de alldagliga • vänja sig vid att ta del av text och program på finska i massmedierna samt följa allmänt hållna anföranden, föredrag och föreläsningar på finska, så att de kan redogöra för innehållet i dem, svara på frågor och diskutera dem på svenska eller finska • lära sig att skriva sammandrag, redogörelser, uppsatser och korta anföranden samt vid behov med hjälpmedel översätta enkel text från och till finska • i ovannämnda sammanhang och vid behov i internationellt umgänge kunna uppvisa grundläggande kännedom om det finländska samhället, den finländska kulturen och den finska litteraturen.
grundnivå) för språkförståelse samt nivå B1.2 (flytande grundläggande språkfärdighet) för språkanvändning i tal och skrift på nivåskalan för språkkunskaper (bilaga).
språkfärdigheten på lärokursens ämnesområden beaktas. För enspråkigt svenska studerande fästs uppmärksamhet vid text- och hörförståelse samt vid behärskningen av språkets grundstrukturer och basordförråd, för tvåspråkiga studerande särskilt vid språklig medvetenhet och skriftlig förmåga. Både i kursbetygen och i avgångsbetyget antecknas vilken lärokurs de studerande huvudsakligen följt. OBLIGATORISKA KURSER 1. Människans vardag och fritid (FINA 1) I kursen repeteras och fördjupas alldagliga umgänges- och servicesituationer med tonvikt på muntlig språkfärdighet. Under kursen bekantar sig de studerande främst med olika verksamheter, situationer och tjänster i närsamhället och läser någon vardagsskildring ur skönlitteraturen. Vid kursens slut skall de studerande även i tal kunna uttrycka sina behov, önskemål och åsikter samt berätta om sin skol- och arbetsdag, sina matvanor, sitt liv, sin hälsa, sin omgivning, sina fritidsintressen och intressanta händelser. För detta ändamål repeteras och fördjupas grammatiken, särskilt finskans verbböjning och grundläggande objektsregler.
De studerande skall läsa några saktexter om natur och miljö samt iaktta och diskutera företeelser och frågor i anslutning till dem. Som komplement läses och refereras utdrag ur någon litterär rese- eller naturskildring. I grammatiken repeteras och fördjupas finskans nomenböjning, subjekt och unipersonella uttryck. Vid kursens slut skall de studerande på finska kunna presentera sevärdheter på sin hemort, berätta om en resa eller upplevelse i naturen samt kunna ta del av diskussioner om miljöfrågor.
bekanta sig med handel, teknik och tekniska uppfinningar i människans tjänst, särskilt med fordon och trafikregler, och något om datateknik. I anslutning till texterna behandlas finskans particip och participuttryck samt åtminstone receptivt de satsmotsvarigheter som bygger på dem. Vid kursens slut skall de studerande kunna redogöra för olika konsumtionsvanor samt diskutera vardagsteknik och kommunikationsmedel. 4. Samhället och massmedia (FINA 4) Kursen behandlar grundläggande begrepp och drag i politik och samhälle med hjälp av en text om Finlands samhällsskick och om närsamhället. I finska tidningar läses nyhetsreportage eller ledare med hänsyn till deras huvudinnehåll och aktuella debattämnen. De studerande uppmanas under kursens gång att följa med lämpliga nyhets- och aktualitetssändningar i teve eller radio så att de kan redogöra för eller diskutera innehållet i dem. I grammatiken behandlas finskans infinitiver och de satsmotsvarigheter som bygger på dessa. Vid kursens slut skall de studerande visa att de kan ta del av huvudinnehållet i en finsk dagstidning, redogöra för en aktuell fråga, föra anteckningar och skriva en kort redogörelse för dem även på finska.
tjänster i Finland på olika nivåer. De studerande skall ta del av utbildningen och studierna på ett särskilt område och läsa texter, annonser eller broschyrer om något eller några yrken enligt eget val. Finlands näringsliv, handel och produktion behandlas utförligare än i kurs 2. I grammatiken fördjupas insikterna i och behärskningen av finskans objekt och de viktigaste adverbialen. Vid kursens slut skall de studerande både i tal och skrift kunna redogöra för sina studie- och yrkesplaner, per telefon och e-post begära upplysningar på finska samt svara på frågor om sig själv och sina önskemål, till exempel i en antagnings- eller platsintervju. 6. Finsk kultur och litteratur (FINA 6) Under kursen genomgås utifrån texter, konstnärliga produkter eller studiebesök viktiga kulturområden och konstarter i Finland samt behandlas några internationellt kända finska konstnärer och författare. De studerande skall under kursens gång läsa åtminstone ett finskt verk enligt eget val och muntligt eller skriftligt kunna redogöra för och diskutera innehållet i det. Vid kursens slut skall studerandena kunna ange några kända finska konstnärer, kompositörer och författare, berätta litet om dem och nämna något av deras huvudverk. I grammatiken behandlas olika slags attribut samt stil- och variationsfrågor i anslutning till texterna. FÖRDJUPADE KURSER 7. Skriv och tala finska bättre! (FINA 7) Under kursen skall de studerande på basis av innehållet och prestationerna i de tidigare avlagda kurserna öva upp sin förmåga att skriva och tala finska om olika ämnen. I anslutning till skrivövningar repeteras och fördjupas efter behov finskans grammatik samt vokabulären och idiomatiska uttryckssätt på olika områden. Den muntliga språkfärdigheten uppövas till exempel med sikte på en lämplig nivå i det nationella muntliga språkprovet.
om aktuella ämnen på olika områden, särskilt på de allmänna temaområden som nämns i punkt 5.2. Kursen fokuserar även mera djupgående än i kurs 6 skönlitterära textutdrag med hänsyn till författarnas intentioner och texternas samhälleliga och kulturella bakgrund. De studerande övar sig att sammanfatta, kommentera och diskutera innehållet i texterna. Betydelse- och stilfrågor diskuteras. Yüklə 1,06 Mb. Dostları ilə paylaş:
|