Html haqida tushuncha


Mavzuni mustahkamlash va yakunlash



Yüklə 1,41 Mb.
səhifə4/17
tarix29.04.2022
ölçüsü1,41 Mb.
#86131
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
9-3-bob qol-16.06

Mavzuni mustahkamlash va yakunlash:

SJ Darslikdagi yoki qo’shimcha savol va topshiriqlar.

MY Darslikdagi 1-2-mashqlar.

BST Testlardan namunalar:

1. Internetning WWW hizmati nimalarga bog‘liq?



A) kompyuterga

B) web- brouzerlarga

D) web-sahifalarga

E) barcha javob to’g’ri

2. HTML – ….

A) dasturlash tili hisoblanadi

B) dasturlash tili hisoblanmaydi

D) rasm chizish dasturi

E) Bloknotning boshqacha nomi

3. HTML tilining buyruqlari qanday yoziladi?

A) ( va ) belgilari orasida

B) < va > belgilari orasida

D) { va } belgilari orasida

E) Qo’shtirnoq orasida

4. HTML tilining buyruqlari nima deb ataladi?

A) buyruq

B) teg

D) web-sahifa

E) barchasi




A) deskriptor

B) web-brouzer

A) deskriptor

E) barchasi

5. Quyidagilardan qaysi biri web-sahifa yaratishga yo’naltirilgan?

A) Internet Explorer

B) HTML

D) Paint

E) barchasi

6. Web-sahifa qaysi dasturda tayyorlanadi?

A) Internet Explorer

B) Bloknot

B) Netscape Navigator

E) Opera

7. HTML tilida web-sahifa qaysi deskriptor bilan boshlanadi?

A)

B)

D)



E)

8. HTML tilida web-sahifa qaysi deskriptor bilan yakunlanadi?

A)

B)

D)



E)

9. Bloknotda tayyorlangan matnni web-brauzerda ko’rish uchun qanday kengaytmada saqlanadi?

A) html

B) Htm

D) A yoki B

E) to’g’ri javob yo’q

10. Tayyorlangan web-saytni qaysi dasturda ko’rish mumkin?

A) Opera

B) Netscape Navigator

B) Internet Explorer

E) barchasi

11. Web-sahifaga nom kiritish uchun qaysi deskriptor qo‘llaniladi?

A)

B)



D) </i> <br /></td> <td width="145"> <br />E) <h6> <br /></td> </tr> </table> <br />12. HTML-hujjatda bosh qism yoki sarlavha qismi uchun qaysi deskriptor mavjud. <br /><table width="639" cellpadding="7" cellspacing="0"> <col width="144"> <col width="146"> <col width="146"> <col width="145"> <tr valign="top"> <td width="144"> <br />A) <HTML> <br /></td> <td width="146"> <br /><i>B) <HEAD></i> <br /></td> <td width="146"> <br />D) <TITLE> <br /></td> <td width="145"> <br />E) <body> <br /></td> </tr> </table> <br /><b>Uyga vazifa:</b> <p>1. Darslikdagi 3-mashq.</p> <br /> <br />2. Test tuzish (5 ta va undan ortiq). <br /><b>51 – dars. Web-sahifaga matn kiritish</b> <br /><b>Darsning texnologik xarita</b>si <br /><table width="639" cellpadding="7" cellspacing="0"> <col width="108"> <col width="501"> <tr valign="top"> <td width="108" height="6"> <br /><b>Mavzu</b> <br /></td> <td width="501"> <br /><b>Web-sahifaga matn kiritish</b> <br /></td> </tr> <tr> <td width="108" height="19"> <br /><b>Maqsad va vazifalar</b> <br /></td> <td width="501" valign="top"> <br /><b>Darsning</b> <b>maqsadi: </b>o’uvchilarga HTML da matn yozish imkoniyatlari haqida ma’lumot berish. <br /> <br /><b>Darsning </b><b>ta’limiy vazifasi: </b>o‘quvchilarga HTML tili 6 ta pog‘ona <a href="/marshrutlash-protokollarining-turlari.html">sarlavha juft teglari</a>, matn ko’rinishiga ta’sir etuvchi teglar va ularni qo’llash haqida bilim va ko’nikmalar berilish. <br /> <br /><b>Darsning </b><b>tarbiyaviy vazifasi: </b>o’quvchilarni yangi bilimlar egallashga va yangilik yaratishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirishga yo’naltirish. <br /> <br /><b>Darsning </b><b>rivojlantiruvchi vazifasi: </b>o‘quvchilarning kompyuterdan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish va yangilikka intilish hususiyatlarini rivojlantirish. <br /></td> </tr> <tr> <td width="108" height="19"> <br /><b>O‘quv jarayonining mazmuni</b> <br /></td> <td width="501" valign="top"> <br />HTML tilining 6 ta pog‘ona sarlavha qo‘yish imkoniyati (<b><h2></b>,<b> <h2></b>,<b> <h3></b>,<b> <h4></b>,<b> <h5></b>,<b> <h6></b> juft teglar). Juft <b> <br />va </b>juftmas <b> <br /></b> teglar. <<b>FONT></b> (shrift) juft tegini <b>FACE</b> parametri bilan qo’llash.<b> <br /></b> <a href="/stafilakokk-streptokokk-morfologiyasi-laborator-diagnostikasi.html">juft tegida </a><b>ALIGN</b> parametrini ishlatish. <b> <br /></b> juft tegidan foydalanish. <br /></td> </tr> <tr> <td width="108" height="19"> <br /><b>O‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi</b> <br /></td> <td width="501" valign="top"> <br /><b>Uslub: </b>Aralash. <br /> <br /><b>Shakl:</b> Savol-javob. Jamoa va kichik gruhlarda ishlash. <br /> <br /><b>Vosita: </b>Elektron resurslar, darslik, <a href="/shoh-va-shoir-bobomiz.html">plakatlar</a>; tarqatma materiallar. <br /> <br /><b>Usul:</b> Tayyor prezentatsiya va slayd materiallari asosida. <br /> <br /><b>Nazorat:</b> Og‘zaki, savol-javob, muhokama, kuzatish. <br /> <br /><b>Baholash:</b> Rag‘batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida. <br /></td> </tr> <tr> <td width="108" height="19"> <br /><b>Kutiladigan natijalar</b> <br /></td> <td width="501"> <br />O’quvchilar da HTML tilining 6 ta pog‘ona sarlavha qo‘yish imkoniyati, juft <b> <br />va </b>juftmas <b> <br /></b> teglar, <<b>FONT></b> (shrift) juft tegini <b>FACE</b> parametri bilan qo’llash,<b> <br /></b> juft tegida <b>ALIGN</b> (ing., tekislash) parametrini ishlatish va <b> <br /></b> juft tegidan foydalanish malakalari shakllanadi. <br /></td> </tr> <tr> <td width="108" height="18"> <br /><b>Kelgusi rejalar (tahlil, o‘zgarishlar)</b> <br /></td> <td width="501" valign="top"> <br />O’qituvchi o’z faoliyatining tahlili asosida yoki hamkasblarining dars tahlili asosuda keyingi darslariga o‘zgarishlar kiritadi va rejalashtiradi. <br /></td> </tr> </table> <br /> <br /><b>Asosiy tushunchalar:</b> <p>Web-sahifaga matn kiritish, sarlavha pog’onalari deskriptorlari, shriftning yozuv shakli abzaslarni belgilash deskriptori, yangi satrga o‘tkazuvchi deskriptor, <a href="/hujjatlar-bilan-ishlashda-asosiy-shrift-necha.html">qalin shrift</a>, og‘ma shrift, tagchiziqli shrift, matn joylashishi.</p> <br /> <b>Darsning blok-chizmasi: J jadval</b> <br />O’tilganlarni qisqacha takrorlash quyidagicha amalga oshirish mumkin. <br /> <br /><b>SJ</b>, <b>K</b> Avvalgi mavzulardagi materiallar asosida. <br /> <br /><b>BST</b> BST-59 dan BST-75 gacha, qo’shimcha testlar. <br /> <br /><b>Mavzuni yoritish:</b> <br /> <br /><b>AH</b> Mavzuni yoritishdan avval MS Word dasturidagi shrift va abzas formatlari haqida o’quvchilar bilan savol-javob qilib olinadi va web-sahifada ham matn yozishning ko’p imkoniyatlari borligi haqida so’z yuritiladi. <br /> <br /><b>M</b> Avvalgi darsda sarlavha qo’yish uchun “Heading”, ya’ni sarlavha ma’nosini beruvchi so’zning birinchi “H” belgisidan boshlanuvchi deskriptor xizmat qiladi, deb aytib o’tilgandi. Bu darsda uning pog’onalari haqida aytib o’tiladi. Darslikda sarlavhaning 6 ta pog’onasi va shu pog’onalarga mos belgilarning kichiklashib borishiga misol ko’rsatib o’tilgan. O’qituvchi qo’shimcha misol sifatida quyidagi web-sahifani hosil qilishi mumkin: <br /> <br /><b>AH</b> Word matn protsessorida abzasning tekislanish usullari esga olinadi. Web-sahifada ham matnni shunday joylashtirish imkoniyati borligi haqida ma’lumot beriladi. <br /> <br /><b>M</b> Darslikda <<b>P ALIGN= “joylashtirish ko‘rsatkichi”> </b>vazifalari haqida ma’lumotlar va misollar keltirilgan, <a href="/loyiha-pasporti.html">hamda </a><br />deskriptori haqida ham misol keltirilgan. Uni yordamida quyidagi web-sahifa tayyorlangan. <br /> <br /> <br /><b>AH</b> Web-sahifalarni o’quvchilar o’zlari mustaqil bajarishsa, dars yanada qiziqarliroq bo’ladi. <br /> <br /><b>Mavzuni mustahkamlash va yakunlash:</b> <br /> <br /><b>SJ</b> Darslikdagi yoki qo’shimcha savol va topshiriqlar. <br /> <br /><b>MY</b> Darslikdagi 1-2-mashqlar. <br /> <br /><b>BST</b><b> Testlardan namunalar:</b> <p>1. HTML da sarlavha pog‘onalari nechta?</p> <br /><table width="639" cellpadding="7" cellspacing="0"> <col width="144"> <col width="146"> <col width="146"> <col width="145"> <tr valign="top"> <td width="144"> <br />A) 5 <br /></td> <td width="146"> <br /><i>B) 6</i> <br /></td> <td width="146"> <br />D) 3 <br /></td> <td width="145"> <br />E) 4 <br /></td> </tr> </table> <br />2. Shrifti eng katta sarlavha pog‘onasi deskriptorini toping. <br /><table width="639" cellpadding="7" cellspacing="0"> <col width="144"> <col width="146"> <col width="146"> <col width="145"> <tr valign="top"> <td width="144"> <br />A) <h6> <br /></td> <td width="146"> <br />B) <h5> <br /></td> <td width="146"> <br />D) </h5></h6></h6></h5></h4></h3></body>

Yüklə 1,41 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə