I pendahuluan



Yüklə 1.14 Mb.
səhifə8/15
tarix30.04.2018
ölçüsü1.14 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15
: 2011
2011 -> 2 İqtisadçı kimi düşünmə tərzi
2011 -> Azərbaycanda sığorta sisteminin Ümumi Daxili Məhsuldakı (ÜDM) payı 0,4 %, adambaşına düşən sığorta haqqı 18-19 manatdır
2011 -> Mündəricat Azərbaycan-bmt ixtisaslaşdırılmış iqtisadi təşkilatları ilə əməkdaşlıq əlaqələri
2011 -> Təcrübəyə dair. Dərketmə və təcrübə arasındakı əlaqə-bilik və fəaliyyət arasındakı əlaqəyə dair
2011 -> Empatiya sa Tahanan at Trabaho
2011 -> Frankfurt məktəbi
2011 -> Hypnos’us hipnozun tanimi

SILABUS PEMBELAJARAN


Sekolah : SMP ............

Kelas : VII(tujuh)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester : 2(dua)

Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.



Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

  1. Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.




Penggunaan lahan :

Macam-macam mata pencaharian penduduk.

Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.

Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan dan pantai).

Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.




Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macam-macam mata pencaharian penduduk.

Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.

Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan lahan di pedesaan dan perkaotaan.

Mengamati gambar dan tanya jawab tentang pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).

Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi.


  • Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).



  • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.



  • Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).



  • Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut



  • Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.




  • Tes lisan

Tes lisan

  • Tes tulis



  • Produk

Tes tulis

  • Daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan

  • Pilihan Ganda

Rubrik


Tes Uraian

Sebutkan macam-macam mata pencaharian penduduk non pertanian !

Jelaskan penggunaan lahan di daerah dataran rendah!

Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah ….

a.memusat

b.menyebar

c.memanjang

d.melingkar

Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk !

Jelaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan?


6 JP


  • Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.



  • Gambar pola-pola permukiman penduduk.

  • Peta persebaran permukiman penduduk.

  • LKS

  • CD

  • Buku geografi yang relevan.

  • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)





    1. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa



Kegiatan

Pokok


ekonomi.

Pengertian konsumsi

Jenis barang-barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga

Skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan

Aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang

Pengertian produksi

Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi

Macam-macam kegiatan produksi

Pengertian sumber daya ekonomi

Macam-macam sumber daya ekonomi

Etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan

satu uaha/bisnis

Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang

Pengertian dan tujuan distribusi

Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)

Penerapan kegiatan distribusi dalam perdagangan

Etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.




Membaca buku referensi dan mendiskusikan pengertian dan

macam- macam kegiatan

pokok ekonomi

Mendiskusikan pengertian

Konsumsi

Tanya jawab tentang jenis-

jenis barang yang

dikonsumsi siswa dan

keluarganya

Tanya jawab tentang skala

prioritas dalam meme-

nuhi kebutuhan

Mendiskusikan aspek positif

dan negatif perilaku konsumtif

Tanya jawab tentang faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi

Seseorang

Mendiskusikan pengertian

Produksi

Mendiskusikan Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi

Membaca buku sumber dan mendiskusikan macam- macam kegiatan produksi

Mendiskusikan Pengertian sumber daya ekonomi

Membaca literatur lalu mendiskusikan macam-macam sumber daya ekonomi

Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi

Mendiskusikan macam-macam usaha dan tujuan peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi

Mendiskusikan makna distribusi, tujuan distribusi

Tanya jawab tentangi sistem

distribusi

Mendiskusikan contoh kegiatan distribusi dalam perdagangan

Mendiskusikan etika ekonomi dalam melakukan distribusi




  • Mendefinisikan penger- tian dan macam-macam

kegiatan ekonomi.



  • Mendefinisikan pengertian konsumsi



  • Mendiskusikan jenis-jenis

barang yang dikonsumsi siswa

dan keluarga





  • Menyusun skala pri-

oritas dalam meme-

  • nuhi kebutuhan

sebagai siswa.



konsumtif seseorang.



  • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.



  • Mendefinisikan pengertian produksi



  • Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi



  • Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi



  • Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi



  • Mengklasifikasi maca m-macam sumber daya ekonomi



  • Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan

suatu usaha/bisnis

  • Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu

  • hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi



  • Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi



  • Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)



  • Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan



  • Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.




Tes tulis

Tes lisan

Penugasan

Penugasan

Tes tulis

Tes Lisan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Lisan

Penugasan

Tes Tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis



Isian

Daftar pertanyaan

Tugas rumah

Tugas rumah

Pilihan Ganda

Daftar pertanyaan

Isian

Tes Uraian



Tes Uraian

Tugas Rumah

Daftar pertanyaan

Tes Uraian

Tes Uraian

Tes Uraian

Tes Uraian

Tes Uraian



Kegiatan pokok ekonomi adalah a)............... b) ................ c) .........

Jelaskan pengertian konsumsi

Susunlah daftar konsumsi yang kamu butuhkan, kemudian susunlah berdasarkan sk ala prioritas.

Susunlah dafatar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu , menurutmu bagaimana hubungan nya dgn sikap komsumtif di keluargamu.

Berikut ini yang bukan termsuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah ...

a. penghasilan per bulan

b. jumlah anngota keluarga

c. pendidikan dan lingkungan

d. keinginan untuk maju

Jelaskan pengertian produksi !

Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan produksi, diantaranya adalah a. ....... b. ........ c. ............

Sebutkan minimal 3 macam kegiatan produksi, jelaskan dan beri contohnya

Jelaskan apa yang dimaksud dengan sumberdaya ekonomi ?

Sumberdaya ekonomi ada empat macam yaitu :

a. ............ b. .............

c. ............

d. .............

Etika ekonomi dalam meman faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana ?

Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan beberapa cara, sebutkan.

Apa arti dan tujuan tujuan distribusi ?

Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masing

Berikan contoh kegiatan distribusi di dekat tempat tinggalmu

Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi ?



8 JP


Toko/warung

di sekitar

sekolah


Sentra-sentra

usaha yang

ada di sekitar

sekolah dan

masyarakat

Keluarga


Jalan raya

Pasar


Lingkungan sekolah


  • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)



6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlang-

sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi




Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha.

Macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

Tujuan badan usaha(milik negara/daerah, milik swasta, koperasi)

Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.

Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Penerapan usaha berbinis dalam kehidupan sehari-hari


Mendiskusikan penger- tian usaha, perusahaan dan badan usaha, dan memberikan contohnya

Membaca literatur selanjutnya mendiskusikan jenis-je nis badan usaha menurut pemi lik modal, la pangan usaha, jumlah pekerja serta menurut bentuk hukum /yuridis

Tanya jawab tentang misi/tujuan

BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi

Mendiskusikan beberapa pertimba ngan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.

Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Membaca literatur dan mendiskusikan penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan




  • Mendefinisikan pe ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha



  • Mendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)



  • Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)



  • Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis



  • Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi



  • Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi



  • - Mengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan




Tes Lisan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Tulis

Penugasan

Penugasan


Daftar Pertanyaan

Tes uraian

Tes pilhan ganda.

Tes uraian

Tes uraian

PR

PR



Jelaskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha

Susunlah macam-macam badan usaha menutut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu

Berikut ini yang bukan prinsip koperasi adalah ... .

a. keanggotaan sukarela

b. pengelolaan demokratis

c. pembagian SHU sesuai jabatan

d. dilakukan secara mandiri

Jelaskan tujuan pemerintah mendirikan badan usaha.

Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan mendirikan perusahaan (berbisnis)

Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi

Berikan contoh kegiatan usaha kecil-kecilan yang merupakan penerapan usaha berbisnis


6 JP

Buku Sumber yang relevan

Materi


Koperasi / kantin

sekolah


Pasar

BUMN/


BUMS yang

ada di wila-yah masing-masing daerah

Contoh benda hasil kreatifitas

Contoh jasa hasil kreatifitas




  • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)



6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan


Kreativitas dalam tindakan ekonomi.

Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari.

Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa

Melakukan gagasan dan berlaku kreatif,

Inovatif dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi

Praktik kreatifitas dan inovasi untuk kemandirian




Mendiskusikan pengertian kreatif dan contoh aplikasinya dalam tindakan ekonomi

Tanya jawab tentang inovatif dan manfaatnya

Mendiskusikan pengertian mandiri, kemandirian dan usaha-usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya

Mendiskusikan cara menghasilkan barang/jasa, hasil kreatifitas dan inovasi dalam

Melakukan praktik menciptakan hasil produktifitas dan inovasi


  • Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi



  • Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan



  • Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan



  • Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan



  • Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki




Tes tulis

Tes Lisan

Penugasan

Tes Lisan

Non tes


Tes Uraian

Daftar pertanyaan

Tugas rumah

Daftar Pertanyaan

Uji Petik kerja produk


Jelaskan arti kreatif dan

kreatifitas dalam tindakan ekonomi

Perlukah inovatif bagi seseorang dan kenapa ?

Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas ?

Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri, dari mana kamu mulai hidup mandiri ?

Buatlah salah satu produk yang me-rupakan bentuk kreatifitas kamu sebagai siswa (taplak meja, hiasan dinding, bunga-bungaan, dan wayang)




6 JP

Guru IPS

Ekonomi


Buku

Materi


Koperasi / kantin

sekolah


Pasar

Buku yg relevan

Contoh benda hasil kreatifitas

Contoh jasa hasil kreatifitas




  • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)


Keterangan:

# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.



Mengetahui,

Kepala Sekolah ..................

( …………………………………. )

NIP/NIK : ......................................




……………, ……………… 20 ….

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( …………………………………. )

NIP/NIK : ......................................



SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ..............................

Kelas : VIII (delapan)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.



Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen



  1. Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk




Letak geografis Indonesia (letak geografis dan letak astronomis).

Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia.

Musim di Indonesia.

Persebaran flora dan fauna Indonesia dan kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.

Persebaran jenis tanah di Indonesia.

Pemanfatan berbagai jenis tanah di Indonesia.




Mengamati peta tentang letak geografis dan letak astronomis Indonesia.

Tanya jawab tentang kaitan letak geografis dengan iklim di Indonesia.

Mengkaji kaitan letak geografis dengan waktu dan perubahan musim di Indonesia.

Membuat peta persebaran flora dan fauna Indonesia.

Mengamati peta tentang persebaran jenis tanah di Indonesia.

Diskusi tentang pemanfaatan berbagai jenis tanah di Indonesia.






  • Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia.



  • Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.



  • Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia.



  • Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.



  • Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia.






  • Tes lisan









  • Tes tulis









  • Penugasan





  • Tes tulis





















  • Penugasan



  • Daftar pertanyaan







  • Tes Uraian









  • Tugas rumah





  • Pilihan ganda

















  • Tugas rumah



  • Sebutkan letak astronomis wilayah Indonesia?



  • Jelaskan kaitan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.



  • Buatlah peta pola angin muson di Indonesia!



  • Contoh fauna Asiatis antara lain ….

  1. kuskus dan cendrawasih

  2. badak dan harimau

  3. banteng dan komodo

  4. anoa dan babirusa



  • Buatlah daftar jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatannya.




6 JP

Peta Indonesia

Atlas


Peta pembagian wilayah waktu di Indonesia.

Peta angin muson di Indonesia.

Peta pembagian wilayaf flora dan fauna Indonesia.

Peta persebaran jenis tanah di Indonesia.



LKS

Buku Geografi yang relevan.



  1. Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya

    • Pertumbuhan penduduk.



    • Angka kelahiran dan angka kematian.



    • Ledakan penduduk dan upaya mengatasinya.



    • Kepadatan penduduk.



    • Komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin.



    • Mobilitas penduduk

Kualitas penduduk






    • Diskusi tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk.



    • Diskusi tentang angka kelahiran dan kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya.



    • Diskusi tentang dampak dan upaya penanggulang an ledakan penduduk.



    • Mengamati peta dan tabel kepadatan penduduk Indonesia.



    • Membuat macam-macam bentuk piramida penduduk.



    • Diskusi tentang jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya.



    • Diskusi tentang kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia.



  • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi.



    • Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya.



  • Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya.



  • Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia



  • Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya.



  • Mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya.



  • Mendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia.

  • Tes tulis









  • Tes tulis





  • Tes tulis







  • Tes unjuk kerja









  • Tes tulis







  • Te s tertulis











  • Tes tulis







  • Tes Uraian









  • Tes Uraian





  • Tes Uraian





  • Uji petik kerja produk







  • Tes Uraian





  • Proyek











  • Tes Uraian







    • Sebutkah faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk alami!



    • Sebutkat 4 faktor penunjang kelahiran!



    • Jelaskan upaya mengatasi ledakan penduduk!



    • Buatlah peta kepadatan penduduk antar propinsi diIndonesia!



    • Jelaskan ciri-ciri piramida penduduk limas!



    • Carilah data penduduk yang datang dan yang pergi di daerahmu setiap bulan selama satu tahun!



    • Jelaskan dampak negatif urbanisasi bagi daerah tujuan!




8 JP

Peta Indonesia

Atlas


Peta persebaran penduduk di Indonesia.

Gambar-gambar yang relevan.



LKS

Buku Geografi yang relevan.




  1. Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan




    • Unsur-unsur lingkungan abiotik, biotik, dan sosial budaya.



    • Arti penting lingkungan bagi kehidupan.



    • Bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.



    • Usaha pelestarian lingkungan hidup



    • Hakekat pembangunan berkelanjutan.



    • Ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.



    • Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar.

  • Tanya jawab tentang lingkungan hidup dan unsur-unsurnya.



  • Tanya jawab tentang arti penting lingkungan bagi kehidupan.



  • Diskusi tentang kerusakan lingkungan hidup dan faktor-faktor penyebabnya.



  • Diskusi tentang usaha pelestarian lingkungan hidup.



  • Membaca buku sumber tentang hakekat pembangunan yang berkelanjutan.



  • Membaca buku sumber tentang ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.



  • Mengamati usaha pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitarnya.

    • Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya)



    • Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan.



    • Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.



    • Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup.



    • Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan.



    • Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.



      • Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.

  • Tes lisan





  • Tes tulis







  • Tes unjuk kerja

















  • Tes tulis







  • Tes tulis







  • Tes tulis





  • Observasi

  • Daftar pertanyaan



  • Tes Uraian







  • Produk



















  • Tes Uraian







  • Tes Uraian







  • Uraiakan





  • Panduan observasi.

    • Sebutkan 3 unsur lingkungan hidup.



    • Jelaskan manfaat hutan bagi kehidupan!



  • Buatlah kliping berupa gambar atau baerita dari media cetak masing-masing 5 buah tentang keruskan lingkungan alam yang disebabkan oleh: alam dan manusia.



    • Berilah contoh usaha untuk melestarikan daerah aliran sungai!



    • Jelaskan yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan.



    • Sebutkan 4 ciri pembangunan berkelanjutan.

    • Amatilah wilayah sekitar kamu dan buatlah laporan tentang penerapan pembangunan berkelanjutan tersebut !




8 JP






    1. Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.



Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas).

Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan.




Diskusi tentang permasalahan penduduk (kuantitas dan kualitas).

Mencari berita/artikel tentang dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan.






  • Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas).



  • Mengidentifikasi dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan.




Tes tulis

Tes tulis



Tes Uraian

Tes Uraian



Sebutkan t iga permasalahan utama bidang kependudukan di Indonesia.

Jelaskan pengaruh kepadatan penduduk yang tidak merata bagi pembangunan di daerah yang jarang penduduknya.




4 JP




  • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)





Mengetahui,

Kepala Sekolah ..................

( …………………………………. )

NIP/NIK : ......................................




……………, ……………… 20 ….

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( …………………………………. )

NIP/NIK : ......................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ..............................

Kelas : VIII (delapan)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.



Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

  1. Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah




Kebijakan-kebijakan pemerintah, kolonial

Pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah

Bentuk –bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah

Daerah-daerah persebaran agama Nasrani



Membaca referensi tentang contoh kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial

Menelaah pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan- kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah dengan diskusi kelompok

Menelaah bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat di berbagai daerah dengan membaca referensi dan mengamati gambar

Membaca dan membuat peta daerah-daerah persebaran agama Kristiani




  • Mengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial





  • Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah



  • Mengidentifikasi daerah –daerah persebaran agama Kristiani




Tes tulis

Tes tertlis

Tes tulis

Tes Tulis




Tes Uraian

Tes Uraian

Tes pilihan ganda

Tes Uraian



Uraikan kebijakan yang dikeluarkan pada masa pemerintahan Daendels, Raffles, Sistem Tanam Paksa dan sistem Liberalisme

Jelaskan pengaruh yang ditimbulkan olh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial diberbagai daerah

Penyebab perang Banjar ialah ....


  1. perebutan kekuasaan di istana

  2. Belanda campur tangan urusan istana

  3. Belanda merebut pertambangan batubara

  4. Belanda menduduki Banjarmasin

Sebutkan daerah-daerah yang dipengaruhi agama Kristiani


6 JP

Buku sumber

yang relevan

Atlas sejarah

Lukisan sejarah

Foto dan gambar

Musium


Masyarakat

2.2.Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia


Perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia

Peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional

Indonesia

Perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai terbentuknya nasinalisme Indonesia.

Peran manifesto politik 1925 ,Konggres Pemuda 1928 dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia


Membaca buku referensi tentang perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia

Menelaah peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam mengembangkan wilayah dan lingkungannya kemudian membandingkan dengan peranan golongan terpelajar ,profesionaldan pers pada masa pergerakan nasional

Membaca buku referensi tentang perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia

Menelaah peran manifesto politik 1928,dan Konggres Pemuda 1928,dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia dengan membaca buku referensi dan mengamati gambar



  • Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia



  • Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia



  • Mendiskripsikan perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia



  • Mendiskripsikan peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia




Tes tulis

Penugasan

Tes tulis

Portofolio




Tes pilihan ganda

Tugas proyek

Tes Uraian

Dokumen pekerjaan




Pengaruh pendidikan Barat terhadapbangsa Indonesia ialah....

a. melahirkan golongan terpelajar

b .melahirkan tokoh-tokoh politik

c. munculnya ahli ekonomi

d. munculnya golongan anti Belanda

Lakukan survei di lingkunganmu tentang peranan golongan terpelajar , profesional dan pers dalam pengembangan wilayah dan lingkunganmu kemudian membandingkan peranan yang sama pada masa pergerakan nasional dan buatlah laporan tertulis !

Uraikan perkembangan salah satu organisasi kebangsaan yang bersifat etnik ,kedaerahan dan keagamaan.

Kumpulkan gambar dari referensi , dari sumber-sumber yang relevan atau kunjungan musium atau monumen tentang Konggres Pemuda 1928,Konggres Perempuan Pertama dan buatlah rangkuman sebagai laporan



8 JP

Buku sumber

yang relevan

Atlas sejarah

Lukisan sejarah

Foto dan gambar

Biografi


Musium

Masyarakat



  • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)





Mengetahui,

Kepala Sekolah ..................

( …………………………………. )

NIP/NIK : ......................................




……………, ……………… 20 ….

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( …………………………………. )

NIP/NIK : ......................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ..............................

Kelas : VIII (delapan)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.



Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

  1. Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

Pengertian penyimpangan sosial.

Bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.


Membaca kasus penyimpangan sosial di masyarakat dari media cetak.

Mengamati bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Mencari contoh bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.


  • Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.



  • Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.



  • Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.




Tes tulis

Tes tulis

Tugas


Tes Uraian

Tes Uraian

Tugas rumah


Berikan 3 contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga!

Sebutkan 4 bentuk penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.

Mencari contoh-contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.


4JP


Gambar-gambar perilaku penyimpangan sosial.

LKS


CD

Buku yang relevan.




  1. Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat




Akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

Upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.


Diskusi tentang akibat dari penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial.

Diskusi tentang upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.


  • Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.



  • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial,



  • Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.




Penugasan

Tes tulis

Tes tulis


Tugas rumah

Tes Uraian

Tes Uraian


Mengumpulkan informasi tentang akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial!

Sebutkan upaya-upaya untuk mencegah penyimpangan sosial!


6 JP

Gambar-gambar perilaku penyimpan-gan sosial.

LKS


CD

Buku yang relevan.




  • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)





Mengetahui,

Kepala Sekolah ..................

( …………………………………. )

NIP/NIK : ......................................




……………, ……………… 20 ….

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( …………………………………. )

NIP/NIK : ......................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ..............................

Kelas : VIII (delapan)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.



Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

4.1. Mendeskripsi

kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas



Kelangkaan sumber daya ekonomi

Usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkan .

Memanfaatkan sumber daya yang langka untuk me menuhi kebutuhan

Kebutuhan manusia yang tidak terbatas

Faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam

Menentukan

skala prioritas dari berbagai jenis kebutuhan

Penger tian

dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan


Mendiskusikan arti kelangkaan dan

faktorfaktor penyebab terjadinya

kelangkaan serta cara mengatasinya

Mendiskusikan Usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan



  • Mediskusikan cara memanfaat- kan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan

Mendiskusikan tentang penger-

Tian, macam-macam kebutuhan dan faktori-faktor yang mentukan kebutuhan manusia

Mendiskusikan faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam

Tanya jawab tentang penenuan skala prioritas dari berbagai kebutuhan manusia beraneka ragam

Mendiskusikan tentang penger tian dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan


  • Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan



  • Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan



  • Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan



  • Mendeskripsikan pengertian, macam-macam, dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan



  • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam



  • Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya



  • Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan




Tes tulis

Tes tulis

Tes Lisan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Tulis


Tes Uraian

Tes pilihan ganda

Daftar pertanyaan

Tes uraian

Tes uraian

Uraian


Uraian

Jelaskan pengertian kelangkaan

Sebutkan faktor-faktor penyebab ter jadinya kelangkaan

Apa yang harus kita lakukan dalam menggunakan sumber daya yang langka , seperti BBM misalnya ?

Apa arti kebutuhan ? Berikan contoh kebutuhan yang kamu ketahui menurut intensitasnya

Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia bermacam ragam.

Apa pengertian skala prioritas kebutuhan ? berikan contohnya.

Sebutkan tiga macam, alat pemenuhan kebutuhan


6 JP

Buku Materi

Lingkungan

sekolah

Keluarga


Lingkungan

masyarakat

Foto/gambar /buku perpus takaan yang berhubungan dengan sumber daya alam dan sumber daya


4.2.Mendeskripsi-kan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara


Pelaku Ekonomi

Peranan dan tujuan tiga sektor usaha formal

Penerapan cara mendirikan dan mengelola BUMS

Pokok-pokok perkoperasian Indonesia

Pendirian koperasi

Tatacara mendirikan

koperasi


Membaca referensi dan mendis-kusikan Pelaku Ekonomi

Mendiskusikan peranan dan tujuan

Tiga sektor usaha formal

Mendiskusikan cara mendirikan dan mengelola BUMS

Membaca literatur dan mendiskusikan tentang pokok-pokok perkoperasian Indonesia

Mendiskusikan tentang cara-cara mendirikan koperasi

Simulasi tatacara berdirinya koperasi






  • Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia



  • Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi )

Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS

  • Mengidentifikasi tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber

modal, prinsip-prinsip dll. )

  • Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan

jenis-jenis usaha koperasi.

  • Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi




Tes tulis

Tes Lisan

Penugasan

Tes tulis

Tes Tulis

Observasi




Tes Uraian

Daftar Pertanyaan

Tugas di rumah (PR)

Tes Uraian

Tes Uraian

Lembar observasi



Sebutkan siapa saja pelaku ekonomi utama dalam perekonomian di Indonesia ?

Sebutkan tujuan BUMN didirikan

oleh pemerintah

Apabila kamu ingin membuka salah satu usaha atau mendirikan BUMS, apa saja yang akan kamu persiapkan untuk itu ?

Coba sebutkan sumber-sumber modal koperasi !

Bedakan jenis koperasi konsumsi dan koperasi produksi

Coba amati cara-cara mendirikan koperasi, bagaimana langkah-langkah pendiriannya ?


6 JP




4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat


Pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat.

Syarat-syarat terjadinya pasar

Macam-macam pasar dan contoh-contohnya

Perbedaan pasar konkrit dan pasar abstrak

Demonstrasi/si

mulasi jual beli di pasar




Membaca literatur, dan mendiskusi kan tentang pengertian pasar, fungsi pasar, dan peranan pasar

Mengidentifikasi tentang syarat -syarat terjadinya pasar.

Mendiskusikan macam-macam pasar, dan contoh pasar

Membedakan pasar kongkrit dan pasar abstrak

Melakukan demonstrasi /simulasi dan observasi tentang jualbeli / tawar menawar di pasar




  • Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat



  • Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar



  • Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing



  • Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya



  • Mendemonstrasikan /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar




Tes tulis

Tes Lisan

Penugasan

Tes tulis

Observasi


Tes pilihan ganda

Lembar pertanyaan

Tes Uraian

Tes Uraian

Lembar observasi


Berikut ini yang bukan fungsi pasar, adalah pasar sebagai sarana ..

a. distribusi

c. promosi

b. produksi

d. pembentuk harga

Sebutkan 4 syarat terjadinya pasar

Sebutkan macam-macam pasar menurut waktu pelaksanaannya

Jelaskan ciri-ciri pasar konkrit dan pasar abstrak

Lakukan simulasi kegiatan jual beli di pasar, bandingkan bagaimana harga barang yang laku dan yang tidak laku ?


6 JP

Buku

Materi


Koperasi/ kantin sekolah

Pasar


Jurnal

Kegiatan di pasar bursa melalui

tayangan

di media

cetak/

elektronik



Swalayan

PKL


Asongan

Koran


  • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)



Keterangan:

# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.



Mengetahui,

Kepala Sekolah ..................

( …………………………………. )

NIP/NIK : ......................................




……………, ……………… 20 ….

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( …………………………………. )

NIP/NIK : ......................................


Dostları ilə paylaş:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə