Informacje ogólne

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

1. 
   Informacje ogólne
   

1. 
   Nazwa modułu kształcenia
   

Animizm w Azji Wewnętrznej

2. 
   Kod modułu kształcenia
   

AAW

3. 
   Rodzaj modułu kształcenia – obowiązkowy lub fakultatywny
   

fakultet

4. 
   Kierunek studiów
   

Etnologia i antropologa kulturowa

5. 
   Poziom studiów – I lub II stopień, lub jednolite studia magisterskie
   

I i II stopień

6. 
   Rok studiów (jeśli obowiązuje)
   

7. 
   Semestr – zimowy lub letni
   

letni

8. 
   Rodzaje zajęć i liczba godzin (np. 15 h W, 30 h ćw)
   

30 h w

9. 
   Liczba punktów ECTS
   

2

10. 
    Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia
    

Dr Zbigniew Szmyt, [e-mail]

11. 
    Język wykładowy
    

polski

2. 
   Informacje szczegółowe
   

1. 
   Cel (cele) modułu kształcenia
   

C1 C2

Zdobycie wiedzy na temat antropologicznych teorii religii i premodernistycznych ontologii. Zdobycie wiedzy na temat procesó religijnych w Azji Wewnętrznej

2. 
   Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)
   

Znajomość języka angielskiego umożliwiająca czytanie tekstów antropologicznych

3. 
   Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów
   

(UWAGA: nie dzielimy efektów kształcenia dla modułów (przedmiotów) na kategorie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych; każdy moduł (przedmiot) nie musi obejmować wszystkich trzech kategorii efektów kształcenia; jeśli efektem kształcenia jest np. analiza wymagająca określonej wiedzy, to nie trzeba oddzielnie definiować efektów kształcenia w kategorii wiedzy)

Symbol efektów kształcenia*	Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:	Odniesienie do efektów kształcenia dla etnologii i antropologii kulturowej^#
AAW_01	Potrafi pozyskiwać, selekcjonować i wykorzystywać źródła dotyczące procesów religijnych w regionie	E_U01, E_U03
AAW_02	Umie przygotować i przeprowadzić prezentację publiczną	E_U09
AAW_03	Umie krytycznie analizować antropologiczne koncepcje stosowane do interpretacji animizmu i szamanizmu	E_U04, EU_006
AAW_04	Potrafi przygotować etnologiczne prace pisemne	E_U08
AAW_05	Potrafi formułować problemy badawcze i dobierać metody oraz narzędzia pozwalające na ich rozwiązanie	E_U02

* wpisujemy kod modułu kształcenia w USOS; w przypadku tych przedmiotów, których kody w USOS nie są jeszcze określone, wpisujemy tymczasowy, kod składający się z pierwszych liter opisywanego przedmiotu

^# efekty kształcenia dla etnologii i antropologii kulturowej (np. EiAK_W01, EiAK_U01, ..)

W – wiedza; U – umiejętności; K – kompetencje społeczne (wyszczególnione tylko w symbolach kierunkowych efektów kształcenia)

01, 02… – numer efektu kształcenia
UWAGA! Zaleca się, aby, w zależności od modułu, liczba efektów kształcenia zawierała się w przedziale: 5-10.

4. 
   Treści kształcenia
   

Nazwa modułu kształcenia:
Symbol treści kształcenia*	Opis treści kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia modułu^#
TK_01	Analiza koncepcji animizmu – perspektywa historyczna	AAW_03
TK_02	Analiza źródeł do badań procesów religijnych w Azji Wewnętrznej	AAW_01
TK_03	Perspektywizm w badaniach Azji Wewnętrznej	AAW_03
TK_04	Analiza wpływu modernizacji i komunizmu na procesy religijne w regionie	AAW_05
TK_05	Analiza zróżnicowania konfesjonalnego, etnicznego i językowego regionu	AAW_05
TK_06	Analiza przemian religijnych w okresie transformacji ustrojowej	AAW_05
TK_07	Animizm i szamanizm a aktywizm etniczny	AAW_05
TK_08	Omówienie esejów przygotowanych przez studentów	AAW_04
TK_09	Prezentacja publiczna	AAW_02

* np. TK_01, TK_02, …

^# np. KHT_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3

5. 
   Zalecana literatura
   

Halemba A.

2006 The Telengits of Southern Siberia. Landscape, religion and knowledge in motion, London.

Humphrey C

2010a Koniec radzieckiego życia. Ekonomia życia codziennego po socjalizmie, Kęty.

Kośko M.

1991 Mitologia ludów Syberii, Warszawa.

Pedersen M.

2001 Totemism, animism & North Asian cosmologies, “Journal of the Royal Anthropological Institute”, Vol. 7, p. 412-429.

Stépanoff Ch.

2009 Devouring Perspectives: On Cannibal Shamans in Siberia, “Inner Asia”, vol. 11.

Ulturgashova O. (ed.)

2012 Animism in rainforest and tundra : personhood, animals, plants and things in contemporary Amazonia and Siberia, New York, Oxford.

Wasilewski J. S.

1979 Podróże do piekieł. Rzecz o szamańskich misteriach, Warszawa.

Willerslev, R 2004, 'Not animal, not not-animal: Hunting, imitation and empathetic knowledge among the Siberian Yukaghirs’, “Journal of the Royal Anthropological Institute”, vol 10, no. 1, pp. 629-652.

6. 
   Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu
   

7. 
   Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp.
   

Na stronie internetowej Instytutu Etnologii i Antropologii Kulturowej UAM.

3. 
   Informacje dodatkowe
   

1. 
   Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania
   

Nazwa modułu (przedmiotu):
Symbol efektu kształcenia dla modułu *	Symbol treści kształcenia realizowanych w trakcie zajęć^#	Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów kształcenia	Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia^&
AAW_01	TK_02	wykład, ćwiczenia	F – sporządzenie streszczeń tekstów naukowych
AAW_02	TK_09	wykonanie zadania	P – przeprowadzenie prezentacji ustnej połączonej z użyciem narzędzi multimedialnych
AAW_03	TK_01, TK_03	wykład, ćwiczenia	F – sporządzenie streszczeń tekstów i ich analizy
AAW_04	TK_08	wykonanie zadania	P – napisanie eseju
AAW_05	TK_03, TK_04, TK_05, TK_06, TK_07	Wykład, ćwiczenia	F – sporządzenia streszczenia tekstu i jego analiza w grupach, porównanie z tezami zawartymi w wykładzie

* np. KHT_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3 i w pkt. II 4

^# np. TK_01 – symbol treści kształcenia wg tabeli w pkt. II 4

^& Proszę uwzględnić zarówno oceny formujące(F) jak i podsumowujące(P)

Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.

2. 
   Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)
   

Nazwa modułu (przedmiotu):
Forma aktywności	Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności *
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem	30 h
Wykonywanie zadanych ćwiczeń w domu	10h
Przygotowanie eseju i prezentacji	20h
SUMA GODZIN	60h
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU)	2

* Godziny lekcyjne, czyli 1 godz. oznacza 45 min.

^# Praca własna studenta – przykładowe formy aktywności: (1) przygotowanie do zajęć, (2) opracowanie wyników, (3) czytanie wskazanej literatury, (4) napisanie raportu z zajęć, (5) przygotowanie do egzaminu,…

3. 
   Sumaryczne wskaźniki ilościowe
   

1. 
   Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich
   

6

2. 
   Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe
   

---

4. 
   Kryteria oceniania
   

5.0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

3.0 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

2.0 – niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne