Izbirni predmet: kmetijstvo – kmetijska dela



Yüklə 79,43 Kb.
tarix04.12.2017
ölçüsü79,43 Kb.
#13891


IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16
SPOŠTOVANI STARŠI!

Spoštovane učenke, spoštovani učenci 3. triade!




Že trinajsto leto se v tem času srečujete s ponudbo izbirnih predmetov. Le-ti so eden od načinov prilagajanja osnovne šole individualnim razlikam in interesom učenk ter učencev.
Z njimi želimo mladim omogočiti, da poudarijo močne strani lastnega interesa in raznolike sposobnosti ter spretnosti. Tako ti predmeti postanejo priložnost za dokazovanje ter potrditev šolarjev, zato se je SMISELNO ODLOČITI za tiste predmete, ki vsakega od vas resnično veselijo.
Vključeni so v predmetnik tretjega vzgojno-izobraževalnega obdobja (7., 8. in 9. razred). Predmetnik jim namenja eno uro tedensko, razen drugemu tujemu jeziku, ki se izvaja po dve uri tedensko. Šola med možnimi predmeti mora ponudi tudi tiste, ki so v skladu z zakonom (drugi tuji jezik, retorika, verstva in etika).
Vsak od vas se glede na lastne želje, interese, sposobnosti, spretnosti in predznanje MORA odločiti za DVA, lahko pa tudi za TRI izbirne predmete oz. 3 ure (npr. 2 eno-urna predmeta oz. 1 dvo-urni predmet) v soglasju s starši. Učenci, ki obiskujejo GLASBENO ŠOLO, so lahko v soglasju s starši in s priloženimi dokazili upravičeni obiskovanja ur izbirnih predmetov v šolskem letu 2015/16.

Želimo Vam dobro odločitev, ki bo povezana z željo Vašega otroka za delo na izbranem predmetnem področju.

Vodstvo šole, učitelji in svetovalna služba



Osnovna šola

Partizanska bolnišnica Jesen Tinje


IZBIRNI PREDMETI

za 7., 8. in 9. razred

v šolskem letu 2015/16


  • BROŠURA ZA INTERNO UPORABO

Veliko Tinje, maj 2015

IZBIRNI PREDMET: ŠPORT



1. OPREDELITEV PREDMETA:


  • predmet je enoletni; poučeval ga bo učitelj KRISTIJAN ILIJEVEC,

  • pouk se izvaja 1 uro na teden (letno število ur: 35),

  • nadgrajuje vsebine redne športne vzgoje, s katerimi vplivamo na

zdravje in dobro počutje.
VSEBINE predmeta od 7. do 9. razreda:

- ŠPORT ZA ZDRAVJE; - ŠPORT ZA SPROSTITEV; - IZBRANI ŠPORT. Vsako leto se sklop zaključi in ni odvisen od drugih dveh.




  1. SPLOŠNI CILJI:




  • učenci razvijajo gibalne (moč, hitrost, koordinacija gibanja, gibljivost) in funkcionalne sposobnosti (vzdržljivost)

  • usvajajo in spopolnjujejo različna športna znanja,

  • se seznanijo s teoretičnimi vsebinami (športna vadba, prehrana za zdravje, odzivanje organizma na napore…)

  • oblikujejo odnos do lastnega zdravja, spoštujejo športno obnašanje.



  1. VSEBINE:

Športni pedagog sam določi vsebine in število ur za posamezno vsebino:




  • SPLOŠNA KONDICIJSKA PRIPRAVA,

  • ATLETIKA,

  • PLES,

  • ENA OD ŠPORTNIH IGER: košarka, nogomet, odbojka,

  • PLAVANJE IN NEKATERE VODNE DEJAVNOSTI.

IZBIRNI PREDMET: LIKOVNO SNOVANJE
1. OPREDELITEV PREDMETA:


  • predmet je enoletni; poučeval ga bo učitelj ROK DRAGIČ,

  • pouk se izvaja 1 uro na teden (letno število ur: 35).

Pri predmetu učenci razširijo znanje likovne teorije in spoznajo vlogo likovne dejavnosti v različnih poklicih. Razvijajo ročne spretnosti, občutljivost za različne materiale, skladnost ter harmonijo. Učenci izbirajo med eno, dve ali triletnim programom likovne dejavnosti. Vsako leto se sklop zaključi in ni odvisen od drugih dveh.



  1. SPLOŠNI CILJI:




  • učenci spoznajo likovne tehnike, zvrsti likovne umetnosti in likovne elemente (točka, črta, barva, svetloba…),

  • bogatijo likovno znanje,

  • učijo se gledati ter vrednotiti umetnine in likovne izdelke,

  • spoznavajo pomembne svetovne in domače umetnike,

  • dojamejo pomen likovne umetnosti v vsakdanjem življenju.


3. VSEBINE:


  • razvrščanje likovnih elementov na podlagi; razvoj pisave od nastanka do danes, posebej vaja v lepi pisavi za posebne priložnosti,

  • moda, vloga oblike in barve,

  • delo z računalnikom pri iskanju svojih barv,

  • likovne tehnike in zvrsti v likovni umetnosti.

IZBIRNI PREDMET: OBDELAVA GRADIV

(za 7., 8. in 9. razred OŠ)
1. OPREDELITEV PREDMETA:


  • predmet je trileten; poučeval ga bo UČITELJ TEHNIKE,

  • pouk se izvaja 1 uro na teden (letno število ur: 35),

  • učencem omogoča poglobitev temeljnih znanj s področja tehnike in tehnologije, naravoslovja, okoljske vzgoje in drugih. Učenci dosegajo cilje s praktičnim in projektnim načinom dela.




  1. SPLOŠNI CILJI:

  • učenci usmerjajo svojo radovednost v iskanje, razvrščanje tehničnih in tehnoloških postopkov, potrebnih za izdelavo določenega predmeta,

  • kritično vrednotijo tehnične in tehnološke rešitve,

  • iščejo boljše tehnološke rešitve v domačem in poklicnem okolju,

  • pravilno in varno uporabljajo delovne pripomočke pri oblikovanju gradiv.


OBDELAVA GRADIV: LES (7. razred)

  • izdelajo in uporabijo tehnično in tehnološko dokumentacijo,

  • ugotavljajo osnovne tehnološke lastnosti gradiv in jih primerjajo med seboj,

  • izvajajo osnovne delovne operacije z ročnimi orodji in stroji ter se seznanijo z organizacijo delovnega mesta,

  • spoznavajo nevarnosti pri delu, izbirajo varnostna sredstva in upoštevajo ukrepe za varno delo.




3. VSEBINE: (7. razred)
IZDELKI IZ LESA: (učenci izdelajo več izdelkov)

  • čoln s pogonom na elastiko,

  • voziček z jadrom, zmaj, vrtavka, okvir za sliko, stojalo za razvrščanje drobnih predmetov.


OBDELAVA GRADIV: UMETNE SNOVI (8. razred)

  • učenci sami izdelajo in uporabijo tehnično in tehnološko dokumentacijo,

  • organizirajo delovno mesto in spoznavajo nevarnosti pri delu,

  • spoznavajo elemente proizvodnega procesa in izdelajo preproste predmete iz različnih gradiv,

  • pravilno izbirajo, uporabljajo in vzdržujejo delovna orodja za obdelavo različnih gradiv,

  • razvijajo spretnosti in sposobnosti različne obdelave.


3. VSEBINE: (8. razred)
IZDELKI IZ UMETNIH SNOVI: (učenci izdelajo več izdelkov)

  • tehtnica z vlečenimi skodelami in vlitimi utežmi,

  • merilnik jakosti in smeri vetra, izdelki iz odpadne embalaže (škatla za svinčnike, hranilnik, koš za odpadke…),

  • poštni nabiralnik, maska za opazovanje sonca.


OBDELAVA GRADIV: KOVINE (9. razred)

  • učenci izdelajo in uporabijo tehnično dokumentacijo,

  • utrdijo spoznanja o lastnostih in uporabnosti gradiv, posebej jekla,

  • merijo z merilnimi metodami in pripomočki,

  • spoznavajo sestavo, delovanje orodij, strojev za obdelovanje kovin,

  • opravljajo osnovne delovne operacije z ročnimi orodji in stroji.




  1. VSEBINE: (9. razred)



IZDELKI IZ UMETNIH SNOVI: (učenci izdelajo več izdelkov)

  • stolček, žličnik, leščerba,

  • solnica, obesek za ključe,

  • skrinja, karnisa.


IZBIRNI PREDMET: NEMŠKI JEZIK

(za 7., 8. in 9. razred OŠ)
1. OPREDELITEV PREDMETA:
- predmet je trileten; poučevala ga bo učiteljica ZOFIJA POLANEC,

- pouk se izvaja 2 uri na teden (letno število ur: 70),

- učenje in razvijanje komunikacije potekata v povezavi z učenjem prvega

tujega jezika ter materinščine,

- učenci razvijajo znanje in jezikovne sposobnosti, ki so zaradi

neposredne uporabnosti pomembne pri nadaljnjem izobraževanju.




  1. SPLOŠNI CILJI:

So isti kot pri obveznem predmetu, le da se uresničujejo v manjšem obsegu:




  • spoznavajo načine sporazumevanja in širijo svoje sporazumevalne sposobnosti, krepijo željo po novem znanju, s poznavajo značilnosti kulture in dosežke dežel, v katerih se govori nemščina,

  • spoznavajo razlike med ljudmi, družbenimi in nacionalnimi skupinami ter

  • se naučijo sprejemati in spoštovati drugačnost,

  • oblikujejo splošne kulturne in izobrazbene vrednote,

  • razvijajo sposobnosti dela v skupini in medsebojnega sodelovanja.

  • kritično vrednotijo svoje dosežke ter si prizadevajo za izboljšanje le-teh.




  1. VSEBINA: (7. razred)

Pri pouku razvijajo vse štiri spretnosti (branje, pisanje, poslušanje, govor).





  • UČENCI IZDELUJEJO PLAKATE, ob njih poročajo, pripravijo krajše PROJEKTNE NALOGE, IGRE, PESMI, IZŠTEVANKE z uporabo slikovnega, računalniškega in avdio-video gradiva.….




  • TEME:

  • šola,

  • družina,

  • čas, prosti čas,

  • bivanje v mestu in na deželi,

  • živali in

  • dežele nemškega govornega območja.


3. VSEBINA: (8. razred)
Pri pouku razvijajo vse štiri spretnosti (branje, pisanje, poslušanje, govor).


  • TEME:

  • počitnice,

  • dopisovanje s prijatelji,

  • nakupovanje in moda,

  • naročanje v restavraciji,

  • žepnina,

  • šola (medsebojni odnosi),

  • človeško telo (počutje, deli telesa, osebna higiena, zdrava prehrana).


3. VSEBINA: (9. razred)

  • TEME:

  • prazniki,

  • izleti in potovanja,

  • zdravje,

  • kratka predstavitev dežel nemškega govornega področja.



  • UČENCI IZDELUJEJO PLAKATE, ob njih poročajo, pripravijo krajše PROJEKTNE NALOGE, IGRE, PESMI, IZŠTEVANKE z uporabo slikovnega, računalniškega in avdio-video gradiva.….

IZBIRNI PREDMET: RAČUNALNIŠTVO

(za 7., 8. in 9. razred OŠ)
1. OPREDELITEV PREDMETA:
- predmet je trileten; poučeval ga bo UČITELJ RAČUNALNIŠTVA.

- pouk se izvaja 1 uro na teden (letno število ur: 35).



Predmet odpira možnosti, da učenci pridobijo temeljna znanja računalniške pismenosti, ki so potrebna pri nadaljnjem izobraževanju in v vsakdanjem življenju. Razdeljen je na 3 dele:


7. razred
UREJANJE BESEDIL

8. razred
MULTIMEDIJA

9. razred
RAČUNALNIŠKA OMREŽJA




  1. SPLOŠNI CILJI:


Učenci v 7. razredu pridobijo osnovna znanja za razumevanje in temeljno uporabo računalnika, v 8. in 9. razredu pa se ta znanja poglobijo in razširijo.

Znanja, ki jih učenec pridobi v 7. razredu:

  • zagnati program v grafičnem okolju ter v programu izbrati ustrezen poznan ukaz,

  • z urejevalnikom besedil napisati krajše besedilo, poiskati sliko v programu ali s pomočjo optičnega čitalca vriniti sliko v besedilo,

  • izdelati tabelo, ustrezen grafikon ter shraniti izdelek na disk in ga natisniti,

  • poznati in opisati programsko in strojno opremo računalnika.

Znanja, ki jih učenec pridobi v 8. razredu:


  • uporabljati podatke iz omrežja internet,

  • poslati sporočilo po elektronski pošti in odgovoriti na sprejeto sporočilo,

  • razložiti, zakaj uporabljamo različno programsko opremo,

  • uporabljati ustrezen program za dopolnitev že izdelane računalniške slike,

  • uporabljati digitalni fotoaparat, digitalno kamero,

  • izdelati elektronske prosojnice za predstavitev v programu Microsoft Power Point.



Znanja, ki jih učenec pridobi v 9. razredu:


  • uporabljati računalnik na različnih področjih,

  • uporabljati različne medije za predstavitev informacij,

  • poslati sporočilo po elektronski pošti in odgovoriti na sprejeto sporočilo,

  • predstaviti informacijo z več mediji,

  • uporabljati slikovne, zvočne in druge podatke iz interneta,

  • ovrednotiti podatke na internetu, se seznaniti z varno rabo interneta,

  • izdelati preprosto spletno stran.



3. VSEBINE:


  • Pri računalništvu se poznavanje in razumevanje osnovnih zakonitosti

računalništva prepleta z metodami neposrednega dela z računalniki.

  • Učenec v vseh razredih izdela (izdeluje) izdelek (projektno nalogo), ki ga na koncu tudi predstavi in zagovarja.




  • UČNA SREDSTVA, PRIPOMOČKI, KI SO NA VOLJO:




  • računalnik s programsko opremo, tiskalnik, optični čitalec, LCD projektor, digitalni fotoaparat, digitalna kamera, interaktivna tabla.

IZBIRNI PREDMET: VERSTVA IN ETIKA


(za 7., 8. in 9. razred OŠ)


  1. OPREDELITEV PREDMETA:

- predmet je trileten; poučeval ga bo UČITELJ DRUŽBOSLOVJA.

- pouk se izvaja 1 uro na teden (letno število ur: 35),

- učencem nudi možnost, da razširijo znanje, ki ga o verstvih dobijo pri obveznih predmetih ter pomaga razumeti pomen verskih in etičnih vprašanj.




  1. SPLOŠNI CILJI:

  • učenci pridobijo znanja in razgledanost iz obravnavanega področja,

  • razvijajo sposobnosti za oblikovanje zavesti o samem sebi, svoji identiteti, ciljih, zmožnostih, mejah,

  • spoznajo vlogo verstev pri oblikovanju različnih civilizacij in slovenskega naroda, posebej krščanstva pri razvoju evropske kulture.




  1. VSEBINE:

OBVEZNE TEME:

  • Uvod: verstva sveta – SVETOVI VERSTEV

  • KRŠČANSTVO

  • ISLAM

  • BUDIZEM

OBVEZNO-IZBIRNE teme: (obvezen izbor ene teme)

  • vzori in vzorniki

  • enkratnost in različnost

IZBIRNE/ DODATNE teme:

  • nova religiozna gibanja, dogovarjanje ali nasilje,

  • azijska verstva, človek in narava.


IZBIRNI PREDMET: RETORIKA
1. OPREDELITEV PREDMETA:
- predmet je enoletni; poučeval ga bo učitelj DRUŽBOSLOVJA.

- pouk se izvaja 1 uro na teden v 9. razredu (letno število ur – 32).
Namen in cilj predmeta je analiza ter pravilnejše in natančnejše oblikovanje prepričevalnih tehnik na vseh področjih človekovega življenja. Učenci se učijo zgodovine in teorije javnega nastopanja in izražanja svojih stališč. Retoriko spoznavajo kot veščino uspešnega prepričevanja in utemeljevanja.
2. SPLOŠNI CILJI:


  • zaradi specifičnih zahtev predmeta (govorni nastopi, analize govornih nastopov vseh učencev) se predlaga poučevanje retorike v t.i. blok urah, po dve šolski uri skupaj.




  1. FUNKCIONALNI CILJI:

  • učenci spoznavajo, kaj je retorika, zakaj se je koristno učiti retorike,

  • spoznajo etiko dialoga in razliko med dobrimi oz. slabimi argumenti,

  • (na)učijo se, kako lahko oblikujejo prepričljive govore,

  • spoznavajo nastanek in zgodovino retorike.




  1. IZOBRAŽEVALNI CILJI:

  • učenci se (na)učijo javnega nastopanja in izražanja svojih stališč ter učinkovitega prepričevanja in argumentiranja,

  • v šolskem letu učenci dobijo dve oceni za samostojni govorni

nastop in eno za razčlenitev govora.
3. VSEBINE: Pri predmetu poslušajo, berejo in razčlenjujejo besedila drugih in tvorijo lastna govorjena in pisna besedila.

IZBIRNI PREDMET: ASTRONOMIJA
1. OPREDELITEV PREDMETA:


  • predmet je enoletni; poučeval ga bo UČITELJ NARAVOSLOVJA, TEHNIKE,

  • pouk se izvaja 1 uro na teden v 7., 8. oz. 9. razredu (letno število ur – 35 oz. 32 v 9. razredu).

Razdeljen je na tri enoletne TEMATSKE SKLOPE:

ASTRONOMIJA: Sonce, Luna in Zemlja (1. leto), Daljnogledi in planeti (2. leto), Zvezde in vesolje (3. leto).


Predmet zadosti:

  • potrebam mlade osebnosti, da raziskuje svoj položaj v svetu glede na različne relacije: jaz – neposredno okolje, jaz – Zemlja, Zemlja – Sonce, Sonce in ostalo vesolje,

  • predstavi način sklepanja, ki je lasten vsem naravoslovnim znanostim,

  • zahteva strpnost in dopuščanje alternativ pri sklepanju,

  • poudarja pomen kritičnosti pri razlagi opaženega.


2. SPLOŠNI CILJI:

  • učenci izvajajo preprosta opazovanja,

  • razvijajo mišljenje s pripravo opazovanja in analizo pridobljenih ugotovitev,

  • oblikujejo kritičen odnos do okolice ob spoznavanju mej svojih spoznanj,

  • razvijajo sposobnosti in željo za samostojno izobraževanje s pomočjo različnih virov znanja: učbenikov, revij, el. virov in enciklopedij.


3. VSEBINE:

  • vesolje; vrste objektov v vesolju, njihove oddaljenosti in velikosti: od zemlje in teles v Sončevem sistemu preko zvezd do drugih galaksij,

  • orientacija po nebu: vzhajanje in zahajanje zvezd, navidezno gibanje Sonca in teles Sončevega sistema, kako vidimo to na različnih mestih na Zemlji oz. bi videli iz vesolja; pogledi na zvezde in gruče zvezd.

  • gradniki Sončevega sistema, primerjava z Zemljo; opazovanja s teleskopom; astronomska opazovanja Lune, Sonca in planetov.

IZBIRNI PREDMET: SODOBNA PRIPRAVA HRANE



1. OPREDELITEV PREDMETA:





  • predmet je enoletni; poučeval-a ga bo učitelj oz. UČITELJICA GOSPODINJSTVA OZ. BIOLOGIJE,

  • pouk se izvaja 1 uro na teden v 7., 8. ali 9. razredu (letno število ur: 35).

Pri izbirnem predmetu SODOBNA PRIPRAVA HRANE učence poučujemo o prehrani glede na zagotavljanje in ohranjanje zdravja. Učijo se o pomembnosti varne, varovalne in zdrave prehrane ter načina priprave.




  1. SPLOŠNI CILJI:




  • učenci razvijajo sposobnosti uporabe, povezovanja in tvornega mišljenja za preudarno odločanje o lastni prehrani predvsem v smislu zagotavljanja zdravja,

  • nadgrajujejo vsebine, ki so jih pridobili pri rednem pouku gospodinjstva,

  • poglabljajo znanja predvsem v smislu usmerjanja v nadaljnje šolanje,

  • razvijajo individualno ustvarjalnost.


3. VSEBINE:
Učenci bodo spoznali:

IZBIRNI PREDMET: GLEDALIŠKI KLUB
1. OPREDELITEV PREDMETA:
- predmet je enoletni; poučevala ga bo učiteljica ANDREJA TOMAŽIČ,

- pouk se izvaja 1 uro na teden (letno število ur: 35),

- vključuje spoznavanje značilnosti drame in gledališča z aktivno

gledališko vzgojo učencev.




  1. SPLOŠNI CILJI:

  • učenci pridobivajo bralno in gledališko kulturo – naklonjenost do branja dramskih besedil ter gledaliških aktivnosti,

  • razmišljujoče sprejemajo besedila in predstave ter jih samostojno vrednotijo,

  • spoznajo prvine gledališke, lutkovne in radijske umetnosti ter temeljne gledališko - teoretične pojme,

  • samostojno ustvarjajo besedila, predstave, nastopajo, se učijo delati v skupini.




  1. VSEBINE:


MLADINSKO DRAMSKO GLEDALIŠČE:


  • B.A. Novak: MALA IN VELIKA LUNA; M. Dekleva: MAGNETNI DEČEK in LENČA FLENČA;

  • K. Brenkova: IGRA O BOGATINU IN ZDRAVILNEM KAMNU in MODRA VRTNICA ZA PRINCESKO;



  • F. Bevk: BEDAK PAVLEK; P. Golia: SRCE IGRAČK;



  • M. Mikeln: ATOMSKE BOMBE NI VEČ; Ž. Peten: STARŠI NA PRODAJ in JANKO IN METKA;




  • L. Suhodolčan: NORČIJE V GLEDALIŠČU; NAROBE STVARI V MESTU PETPEDI; S. Simčič: ŽALEN.


MLADINSKO LUTKOVNO GLEDALIŠČE in RADIJSKA IGRA:


  • S. Makarovič: Sovica Oka in druga besedila; F. Puntar: ILOJLADRIJA in druge radijske igre.



Anketa o izbiri »IZBIRNIH PREDMETOV« za šolsko leto 2015/16




Ime in priimek (TISKANO) učenke, učenca: __________________________
Razred v letu 2015/16: _______

Spoštovani starši! Spoštovana učenka,

spoštovani učenec!
Izmed ponujenih predmetov izberite 2 predmeta - v soglasju s starši pa lahko še tretji predmet.
Število ur izbirnih predmetov na teden ne sme biti večje od 3 ur. Učenci, ki obiskujejo glasbeno šolo, so lahko s soglasjem staršev in s priloženimi dokazili upravičeni obiskovanja ur izbirnih predmetov.

Šola bo v šolskem letu 2015/16 izvajala pouk predmetov, za katere se bo v anketi opredelilo največ učencev.


Vodstvo šole

ISKRENA HVALA ZA TVOJE - VAŠE SODELOVANJE.


Šola, 4. 5. 2015

NAVODILO ZA REŠEVANJE ANKETE:
V preglednici z obkrožanjem (zaporednih številk) izberite največ 2 predmeta oz. 3 predmete, saj je število ur na teden omejeno na 2 oz. 3 ure v soglasju s starši.


  1. Gledališki klub

1 ura


6. Retorika

1 ura

  1. Sodobna priprava hrane





1 ura

7. Računalništvo

UREJANJE BESEDIL,

MULTIMEDIJA,

RAČUNALNIŠKA OMREŽJA.


1 ura

  1. Nemški jezik






2 uri

8. Obdelava gradiv

1 ura

  1. Likovno snovanje




1 ura


9. Astronomija

1 ura

  1. Verstva in etika


1 ura


10. Šport – ŠPORT ZA

SPROSTITEV,

ŠPORT ZA ZDRAVJE,

IZBRANI ŠPORT.



1 ura





  • Prosimo, da izpolnjen vprašalnik vrneš (vrnete) razredničarki - razredniku do PETKA, 8. 5. 2015.

Prijazna HVALA ZA SODELOVANJE. Svetovalna služba


PODPIS staršev:_________________________



PODPIS učenke oz. učenca: _________________



Yüklə 79,43 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə