Kirish I. Bob. Iqtidorli bolalarni aniqlash va ularning qobiliyatini rivojlantirish 1

Kirish

Mavzuning dolzarbligi: Hozirgi kunda iqtidorli bolalarga dunyo bo’yicha talab kuchaymoqda. Iqtidorli bolalarning o'ziga xos xususiyati, tengdoshlari bilan taqqoslaganda , bolaning intellektual rivojlanish darajasidan ustundir. Odatda, ota-onalar odatiy itoatkorlik va yaxshi ishlash bilan iqtidorli tushunchasini chalkashtirib beradi, bu butunlay to'g'ri emas. Axir, haqiqiy iqtidor va ba'zi nazariy bilimlar va ko'nikmalar mavjudligi juda nozik chiziq, shuning uchun ham bolalarning g'ayrioddiyligini tan olish ham oson emas

Iqtidorli farzandlarni tarbiyalash maxsus dastur va ta'lim dasturlaridan tashqariga chiqadigan va bolalarning o'z salohiyatlarini to'liq ochib beradigan maxsus bilim va ko'nikmalarga muhtojdir. Biroq, har ikkala ota-onaning ham, o'qituvchilarning ham asosiy vazifasi - bolaning o'ziga xos qobiliyatlarini muayyan intizom bilan tan olish, bunga ijodkorlik, aniq fanlar, sport va boshqalar kiradi.

Katta yoshdagilarga yordam berish ham iqtidorli bolalar uchun muhim rol o'ynaydi. Iqtidorli bolalar allaqachon bolalar bog'chasida o'zini ko'rsatishlari mumkin, lekin ko'pincha maktab yoshida bo'ladi. Yuqori intellektual qobiliyati yuqori bo'lgan o'quvchilar uchun maxsus ta'lim muassasalari mavjud bo'lib, ular ta'limning barcha xususiyatlarini hisobga oladi.

Iqtidorli bolalarni tarbiyalash uchun maxsus maktablar nafaqat asosiy dastur va bilimlarni topshirish shaklida, balki ta'lim ishlarida ham farqlanadi. Odatda, maxsus dasturni amalga oshirishda bola chuqur bilimga ega bo'ladi, mustaqil ishning mahoratini to'liq o'rganadi, ijodiy fikrlashni va savollarga standart bo'lmagan nuqtai nazarni rivojlantiradi.

Iqtidorli farzandlar bilan ishlashning o'ziga xosligi har bir kishiga ushbu alohida yondashuv, salohiyatni ochish va rivojlanish uchun qulay

2

sharoitlarni ta'minlashdir. Umuman olganda, umumta'lim maktablarida iqtidorli bolalar ko'p muammolarga duch keladilar:

1.Birinchidan, barcha o'qituvchilarning zarur ko'nikmalari mavjud emas.

2.Ikkinchidan, sinfdoshlarning aql-idrok qobiliyatlari juda ko'p.

3.Barcha maktablarda zarur resurslar va texnik vositalar mavjud emas.

4.Bundan tashqari, iqtidorli bolalarning umumiy ta'lim muassasalarida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan yana bir muammo - tengdoshlarning noto'g'ri tushunilishi.   Shu munosabat bilan, bola atrofdagi ijtimoiy guruh talablariga moslashishi kerak, bu esa uning o'ziga xosligini anglashga yoki uni hech narsaga yarata olmasligiga olib kelishi mumkin.

5.Yuqori rivojlangan aqlli bolaning past darajadagi yutug'i. Noto'g'ri ta'lim berish usullari, individual yondashuv yoki kamchiliklar talablari tufayli juda ko'p uchraydigan hodisa.