16
konkret bir aspektinin öyr
ənilməsi belə düşünürük ki, problemin
öyr
ənilməsində onun daha səmərəli olduğunu göstərir.
Metodiki f
əaliyyətin tədqiqinin ikinci mərhələsində onun effektliliyinin
ayrı-ayrı
kitabxanaların
metodik
fəaliyyətinin öyrənilməsində
ixtisasartırmadan tutmuş, metodiki vəsaitlərədək nəzərə alınmalıdır. İlk
növb
ədə metodiki
mərkəzlərin, peşəkar işçilərinin tədqiqatda iştirakı,
Respublika s
əviyyəsində onların müqayisəli təhlilini aparmaqla müəyyən
n
əticələr əldə etməkdən ibarətdir. Pərakəndə nəticələrin təhlilinin aparılması
metodik f
əaliyyətin bütövlükdə qiymətləndirilməsinə imkan verə bilməz. Bəzi
t
ədqiqatlar göstərir ki, onun həyata keçirilməsində birinci
mərhələdə yəni
aparılan işin kefiyyətliliyi ilk növbədə metodik vəsaitlərdən istifadə edilməsi
v
ə ya metodik vəsaitin özünün hazırlanmasından xeyli asılıdır.
Ona gör
ə də, hər iki mərhələ və ya prosesin öyrənilməsi müəyyən vaxt
ç
ərçivəsində, yəni uzun müddətdə həyata keçirilməlidir. İstər Respublika,
ist
ərsə də regionlar üzrə metodiki təminat işinin kefiyyətliliyini yuxarıda
göst
ərilən hər üç formada öyrənərkən qabaqcadan hazırlanmış ölçü vahidləri
v
ə meyarları müəyyənləşdirilməlidir.
Bu zaman müxt
əlif səviyyələrdə kitabxanaların metodik təminatının
çoxillik iş təcrübəsi nəzərə alınması, həmçinin əvvəlki illərdə aparılan
t
ədqiqatların nəticələri əsas götürülməsi, efektliliyi baclıca sahələri, metodiki
t
əminatın əsas
istiqamətləri, həmçinin tədqiq olunan tədqiqatın praktiki
s
əviyyəsi, metodik mərkəzlərin təklifləri nəzərə alınmalıdır. Bu cür yanaşma
istiqam
ətində metodiki fəaliyyətin yuxarı orqanlar tərəfindən, həmçinin
praktiki kitabxana işçiləri tərəfindən qiymətləndirilməsi olduqca vacibdir. Hər
iki s
əviyyədə tədqiq olunan materiallar
qiymətləndirilir, ümumi yanaşma
s
əviyyəsi müəyyənləşdirilir, tədqiqatın öyrənilmə və istiqamətləndirmə
s
əviyyəsi müəyyənləşdirilir. Bütün bu deyilənlər metodiki təminat işinin
effektliliyinin v
ə kefiyyətinin öyrənilməsi problemləri ilə bağlı dünya
t
əcrübəsində olan bəzi mülahizə və fikirlərə əsaslanaraq Azərbaycanda
kitabxanaların metodik təminat işinin həm təcrübi, həm
də nəzəri məsələlərinə
h
əsr olunmuşdur. Eyni zamanda, Azərbaycanda fəaliyyət göstərən bütün
kitabxana şəbəkələri və sistemlərində metodik fəaliyyətin yaxşılaşdırılması və
aparılan işin kefiyyətliliyinin nəzərdən keçirilməsi,
qiymətləndirilməsi və
yenilikl
ərin tətbiq edilməsi olduqca vacibdir. Odur ki, kitabxana fəaliyyətinin
əsas istiqamətləri müəyyənləşdirilməlidir. İlk növbədə metodik təminatın
s
əviyyəsi və onun tətdiqinin və tətbiq üçün təkliflərin verilməsi nəzərdə
tutulmalıdır.
İlk növbədə müasir texnologiyaların tətbiqi və kitabxanalara bu
sahədə
köm
əklik göstərilməsi oxuculara kitabxana-informasiya xidməti ilə bağlı yeni
xidm
ət formaları və üsullarının öyrədilməsi, fonddan istifadə, onun