KitabxanaşÜnasliq



Yüklə 3,72 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə74/88
tarix08.03.2018
ölçüsü3,72 Kb.
#30859
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   88

171 
 
Ssientizm v
ə  texnisizm mövqeləri (xüsusi halda texnoloji determinizm
postindustrializm v
ə s.) isə elm və texnikanın inkişafına kapitalist ölkələrini 
böhrandan xilas ed
ə bilən vasitə, ümid mənbəyi kimi baxır. Belə çıxır ki, elm və 
texnikanın yüksək inkişaf  səviyyəsi hətta daxili sosial ziddiyətləri də aradan 
qaldırmaq  imkanına  malikdir. Bununla da, elmi-texniki tərəqqi ictimai 
inkişafın vasitəsi yox, məqsədi kimi  qələmə verilir (4, 24). 
Əslində  elmə  xilaskar  kimi  baxmaq,  yalnız  ondan  kömək gözləmək 
m
əqsədi üçün deyil. Hər  şey  onun  qabaqcadan  insan  tərəfindən necə 
proqramlaşdırılmasından asılıdır. 
Müasir elmin böyük imkanlarına heç kim şübhə etmir. Elmin inkişafı  və 
t
ətbiqi nəticəsində  əvvəllər sehr, möcüzə sayılan hadisələr, insanın əsrlər boyu 
arzusunda 
olduğu süni vasitələr indi real həyat həqiqətlərinə çevrilir.                                                                                                                                                                  
Əsrimiz raket əsridir,  –  deyirlər. Lakin raketlər  bizi  yalnız  o  vaxt  işıqlı 
sabaha aparır ki, onun sükanında humanist mənəviyyat, yeni təhsil paradiqması  
dayanmış olsun!  Sabah elmin necə idarə olunacağı, ondan hansı məqsədlər üçün 
istifad
ə ediləcəyi bu gün təhsilin məzmununda texiniki və humanitar aspektlərin 
tarazlaşdırıla bilməsindən asılıdır.   
Y
əqin buna görədir ki, XXI əsrdə təhsil sistemində yeni paradiqmaya keçid 
ilk növb
ədə  təhsilin  humanitarlaşdırılması  ilə  əlaqələndirilir. Professor Yaqut 
Neym
ətov  yazır:  «Təhsilin  humanitar  paradiqmasının  mənası  peşə  təlimi ilə 
t
əhsilin üzvi vəhdətindədir.  Axı  təhsilin məqsədi  şəxsiyyətin  inkişafından 
ibar
ətdir, təlim isə  bu məqsədə  çatmağın  vasitəsidir.  Əgər  peşə  təhsili öz 
m
əqsədinə çevrilsə biz vasitə ilə məqsədi qarışıq salmış olarıq» 
Elmin m
əqsəd və  funksiyalarını,  mənəvi aspektlərini bilmək təhsil 
siyas
ətinin formalaşması üçün çox önəmlidir. Çünki təhsilin məzmununda elmi-
texniki bilikl
ərə  birtərəfli  qaydada  geniş  yer  verilməsi və  onların  insanın  daha 
böyük amallar uğrunda mübarizəsində ancaq bir vasitə olduğunun öyrədilməməsi, 
g
ənclərin bu amallardan xəbərsiz qalması təhsilin ali məqsədindən uzaqlaşmağa 
g
ətirib çaxara bilər (5, 100).  
         
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


172 
 
ƏDƏBİYYAT 
 
1. 
Əliyev N.Azərbaycan Respublikasının MBD ölkələri ilə elm və təhsil sahəsində əlaqələri.səh 
96. 
2.  Həsənov  E.  Heydər 
Əlirev diplomatiyası v
ə
  Azərbaycanın  siyasi  problemləri. Sosial siyasi 
problemlər jurnalı. B.2007  səh.77. 
3.  Vəliyev  E.V.  Azərbaycan məktəbi  ,problenlər,  nailiyyətləp və  prespektivlər. 
B.2010.Səh.164.  
4. Zeynalov.N. Elmi texniki və informasiya inqilabının ictimai inkişaf sisteminin təsirinə dair. 
M.E.Akademiyası. B.2008.səh136. 
5.  Бах:  мяс.:  Кун  Т.  Структура  научных  революций.  М.,  1977;  Структура  и  развитие 
науки. Из Бостонских исследований по философии науки. М., 1978; Поппер К. Логика и 
рост научного знания. М., 1983. 
6. Нейматов Я.М. Образование в ХХI веке: тенденции и прогнозы. – М., 2002, стр, 119-
120. 
 
 
А. КЕРИМОВА 
 
РОЛЪ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА В РАЗВИТИЯ ОБРОЗОВАНИЯ 
 
РЕЗЮМЕ 
 
   
Статя  поссвещена  роли    научно-технического    прогресса    в  совершенствовании  
научного  потенциала  высшых  учебных  заведений  республики    и  намеченных 
преобразований в этой области.                               
В условиях наличия еще  малоизвестных проблем в сосиально-экономической и 
духовной  жизни  общества    переходного  периода  .  Систематизированно      изучены  
отдельные аспекты  этот проблемы ,сделано научное  заключение  о развитии  научного 
знания    под  влиянием    научно  -технического  рогресса,предпологающее  взаимное 
сотрудничества  всех  исследователей  в  области  общественных  наук  -
философов,сосиологов,экономистов  ,историков  и  др.Для    устоновления  общих 
закономерностей  научного  развития  на современном этапе. 
В  статье  паказывается  что  совершенствование    науки  и  техники  являетса 
необхадимым  условием изменил роли  человека в общественной  жизни  республики 
,средством  достижения высших человечских идеалов.  
 
A.KARIMOVA 
 
THE ROLE OF SCIENTIFIC AND TECHNICAL PROQRESS IN THE 
DEVELOPMENT OF EDUCATION 
 
SUMMARY 
 
The presented artiqle deals with the development of scientific and technical proqress 
and reforms for the efficient use of scientific potensial of hiqher schools in our Republic. 


173 
 
The serions problems in the social, politikal and spiritual life of our  Republik and 
learing them, discovering of feautures  of transmitions period and carrying out complex 
investigations are taken  into consideration in the given article. 
   
The article  also deals with the influence of scientifik and technical progress,  mutual 
cooperation of scientists,  philosophers, sosiologists, economists  and historians. In the 
presented article  it is hoped for scientifik abd technicial preogress its future and  its influense 
to human's life .But it must be realized that a human must not  give  his (her) will to technics  .  
They  have to do their best with the help of technics for the realization of premium 
ideas. 
The article has great iprotance  for  the following of ment of scientific khowledge and 
determination of the ways of development of science.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Yüklə 3,72 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   88




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə