Linguopsychology



Yüklə 0,54 Mb.

səhifə76/76
tarix17.09.2017
ölçüsü0,54 Mb.
1   ...   68   69   70   71   72   73   74   75   76

 
301 
головного  мозгового  аппарата  создается  первый  образ  (О
1
)
  интеллекта  эле-
мента действительности. 
1.1.2.  В  случае  необходимости  передачи  словесной  информации  об 
элементе действительности, т.е. при возникновении вторичного стимула 
2
)

путем  синктуального  мышления  образуется  соответствующая  данному 
элементу  действительности  структурная  единица  языка,  т.е.  элемент  (Э
2
)
 
действительности второго ряда. 
 1.1.3.  В  результате  деятельности  (Д
2
)
  мозга,  т.е.  восприятия 
структурной  единицы  языка  как  элемента  действительности,  образуется 
второй образ (O
2
)
 интеллекта. 
1.1.4.  Оба  элемента  действительности  и  образы  интеллекта 
объединяются в одном коде (К) интеллекта и хранятся в головном мозгу, т.е. 
воспринимаются (ВМ)
.  
Как  видно,  совокупность  этих  лингвопсихологических  процессов  и 
мозговых активностей происходят в основе сложной схемы:  
Э
1

1
+O
1

1

2

2
+O
2

2
=ВМ 
Если учесть, что здесь  

1

2
)=Э; (С
1

2
) =С; (O
1
+O
2
)=O; (Д
1

2
)=Д  
а также если учесть, что 
Э
1

2
+O
1
+O
2
= K  
то  станет  ясно,  что  любой  процесс  восприятия  и  мышления 
происходит  по  схеме  С+K+Д=ВМ  (Стимул + Код + Деятельность = 
Восприятие и Мышление). 
1.2.
  Минимальными  психологическими  единицами  исследования 
являются  такие  понятия  как  «минимальная  воспринимаемая  единица»  и 
«минимальная  апеллятивная  единица  восприятия  и  мышления».  Мы 
называем  их  элементом  действительности  и  образом  интеллекта 
соответственно.  
Предметы, явления, понятия, действия, нормы, принципы, а также их 
реальные и предполагаемые признаки, характеристики и действия являются 
элементами  действительности
.  Элементы  действительности  условно 
можно  делить  на  две  группы.  Элементы  действительности,  существующие 
независимо  от нашего  сознания  в  окружающей  нас  среде,  входят  в  первую 
группу. Элементы действительности, как структурные единицы языка, входят 
во  вторую  группу.  Так  как,  эти  элементы  действительности  образованы  в 
результате мозговой активности человека. Более важным фактором является 
то,  что  они  обретают  свойство  элемента  действительности  только  при 
соприкосновении с мозговой активностью. А с позиции их восприятия между 
элементами действительности первой и второй групп никакой разницы нет. 
Обе  группы  воспринимаются  одинако-выми  актами  восприятия,  проходя 
 
302
одни и те же фазы.      
В  исследовании  обосновано,  что  любые  процессы  восприятия  и 
мышления  реализуются  минимальными  апеллятивными  единицами, 
именуемыми нами образами интеллекта. Образы интеллекта эквивалентны 
элементам действительности или же их частям и признакам. 
В  исследовании  отмечаются  два  ряда  образов  интеллекта 
соответственно элементам действительности.  
Исходя  из  данной  психологической  схемы  можно  заключить,  что  в 
процессах восприятия, мышления, а также при других мозговых активностях, 
человек  воспринимает,  запоминает,  вспоминает  элементы  действительности 
посредством образов и кодов интеллекта. 
 
2.
 Лингвистической основой исследования является такая аксиома, что 
общение является основным атрибутом человека. Как индивид социального 
общества, человек постоянно находится в процессе активного или пассивного 
общения.  Он  окказионально  создает  и  воспринимает  структурные  единицы 
языка и речевые высказывания. 
2.1.
  Процессы  восприятия  и  мышления,  реализуемые  человеком, 
иногда  в  первой  и  четвертой  фазах  путем  тотальной  модуляции,  т.е.  в 
активной  форме,  а  иногда  кодовой  функцией,  т.е.  в  пассивной  форме 
сопровождаются речью или языком.  
2.1.1.
 Тотальная модуляция, наблюдаемая в четвертой фазе процесса 
мышления,  является  коммуникативым  речеобразованием,  а  часть  ее, 
происходящая на базе синктуального мышления, является интеллектуальным 
речеобразованием.  Тотальная  модуляция,  наблюдаемая  в  первой  фазе 
процесса  мышления,  чаще  всего  связана  с  восприятием  коммуникативной 
речи. 
2.1.2.
  Восприятие  и  мышление,  т.е.  мысль  является  первым  или 
основным,  а  язык,  речь  и  форма  являются  производными  от  них,  т.е. 
вторичными. При образовании первичной мысли или идеи язык, речь и форма 
в них не участвуют.  
2.1.3.
  Структурные  единицы  языка  кроме  формы  имеют  также 
значение,  лишь  в  том  случае,  если  они  соединяются  с  имеющимися  в 
головном  мозгу  образом  интеллекта,  который  эквивалентен  какому-либо 
элементу  действительности.  Это  также  дает  возможность  охарактеризовать 
структурные  единицы  языка  как  части  речи.  А  конкретные  функции 
структурных  единиц  языка  в  потоке  речи  способствуют  уточнению  их 
фонетических, морфологических и синтаксических особенностей. 
 
 


 
303 
LINGUOPSYCHOLOGY AND OR  
THE PSYCHOLOGY OF LANGUAGE 
 
(RESUME) 
 
The investigations of both classic psycholinguistik school (or  West-
European school the so-called “ behaviourism” and “ neobehaviourism”
and last of them (East- European school, the so-called “ Soviet 
psycholinguistics” or “The theory of speech”) are scientific attempts on 
study of psychological problems of language. As a result of critical analysis 
turned out that in the investigations the consideration of the linguistic 
problems is ignored. Even the works, which are dedicated to the concrete 
text, speech or utterance study only psychological aspects. 
     On  account  new  trend  of  psycholinguistics or new linguistic 
school is contigu-ous with psychology named “linguopsychology” is 
founded. The linguopsycholo-gy is occupied with not only psychological, 
but also linguistic aspects. The linguo-psychology in the first place proceeds 
from linguistic views on language's structure and speech utterance. The 
linguopsychology also takes into account psychological features of the 
formation of language and speech. The object of the linguopsycho-logy is 
formation, perception and conception of the structural units of language and 
speech, and also learning of primary and secondary language. 
1.  The psychological base of the investigation is S+C+A=PT 
scheme (Stimu-lus + Code + Activities = Perception and Thinking). Given 
scheme is recei-ved in a way of supplement and modulation of the three-
stage psychology-cal act of İ. M. Sechenov, which primordially consists of: 
1) external influ-ences on man; 2) feelings and images, arisen from these 
influences; 3) ac-tivities of man, arisen from these influences and images. 
The psychological act of İ.M. Sechenov at the third stage is supplemented 
with L.S. Vigotski's “The theory of activities”. 
1.1. On the face of it seems that the formation and perception of the 
structural units of language and speech differ from the perception's process 
of the rea-lity's elements and don't keep within the afore-cited scheme. But it 
should be taken into account that the perception's mechanism of the 
elements of reality and it's name is:  
1.1.1. Element (E
1
) of the reality stimulates (S
1
), i.e. influence on 
organs of sense, and as a result of activities (A
1
) of brain the first image (İ
1
) 
 
304
of intellect of the reality's element is created. 
1.1.2. In case of need if verbal information's transmission about 
reality's element, i.e. during coming into existence of the secondary stimulus 
(S
2
) in a way of thinking, the structural unit of language, i.e. element (E
2
) of 
the second row’s reality appropriates to the element of reality is arisen.  
1.1.3. As a result of brain's activities (A
2
), i.e. perception of the 
language's structural unit as a reality's element, the intellect's second image 

2
) is ari-sen. 
1.1.4. Both elements of reality and intellect's images unite with same 
code (C) of intellect and are kept in brain, i.e. are perceived (PD). 
Apparently, the totally of the linguopsychological processes and 
brain activities are the result of the complicated scheme's base: 
E
1
+S
1

1
+A
1
+S
2
+E
2

2
+A

=PT 
Taking into account, that  
(E
1
+E
2
) =E; (S
1
+S
2
) =S; (İ
1

2
) =İ; (A
1
+A
2
) =A, 
and also taking into account, that 
E
1
+E
2

1


=C, 
then become clear, that any process of perception and thinking is the 
result of scheme S+C+S+A = PT (Stimulus+Code+Activities= Perception 
and Thinking). 
1.2. The minimum psychological units of the investigation are such 
conceptions as “minimum perceived unit” and “minimum appellative unit 
of the perception and thinking”. Accordingly we called them as element of 
reality and intellect's image. 
Subjects, phenomena, conceptions, actions, norms, principles and 
also their real and suggested signs, descriptions and actions are elements of 
reality. Elements of reality conditionally are divided into two groups. 
Elements of reality, exi-sted independently from our consciousness in the 
surroundings are a part of the first group. Elements of reality as the structural 
unit of language are part of second group, as these elements of reality are 
arisen as a result of man's brain activities. More important factor is that they 
find the property of the reality's element only with brain activity's contiguity.  
From a position of their perception there is no difference between reality's 
elements of the first and the second groups. Both groups are interpreted as 
the identical perception's act, passing the same phase. 
The investigation grounded that any processes of perception and 
thinking are realized by minimum appellative units called by us as “the 


 
305 
images of intellect”. The images of intellect are equivalent to the reality's 
elements or to their parts and signs. 
In the investigation two rows of intellect's images accordingly to the 
elements of reality are mentioned. 
Proceeding from this psychological scheme, we can conclude, that in 
the processes of perception, thinking and also with other brain activities, the 
man perceives, memorizes, remembers the elements of reality by means of 
images and codes of the intellect. 
2. The linguistic base of the investigation is axiom, that the 
intercourse is the main attribute of man. As an individual of social society, 
the man constantly is in the process of the active and passive intercourse. He 
occasionally creates and per-ceives the structural units of languages and 
speech utterances. 
2.1. The process of perception and thinking realized by man 
sometimes at the first and fourth phases in a way of total modulation, i.e. in 
the active form, and sometimes by code function, i.e. in the passive form is 
accompanied by speech and language.  
2.1.1. Total modulation, observed at the fourth phase of thinking's 
process is a communicative speech-formation, but the part of it being the 
result of the base of thinking is an intellectual speech-formation. Total 
modulation, observed at the first phase of thinking process is frequently 
constrained with perception of the commu-nicative speech. 
2.1.2. Perception and thinking, i.e. thought are the first or basic, but 
languages, speech and form are derivative from it, i.e. are secondary. The 
speech and form don't participate in the formation of primary thought or 
language's idea. 
2.1.3. The structural units of languages, except form, can have 
meaning only in case, if they unite with intellect's image in brain, which is 
equivalent to some ele-ment of reality. It also gives a chance to characterize 
the structural units of language as parts of speech. The concrete functions of 
the structural units of lan-guages in the spoken chain favour to more precise 
definition of their phonetic, morphological and syntactic features.  
 
 
306
 
 
 
MAYIL B. ƏSGƏROV 
 
 
LİNQVOPSİXOLOGİYA 
və ya 
DİLİN PSİXOLOGİYASI 
  
 
 
LENGÜİSTİKPSİKOLOJİ  
veya  
DİLİN PSİKOLOJİSİ 
 
 
ЛИНГВОПСИХОЛОГИЯ  
или  
ПСИХОЛОГИЯ ЯЗЫКА 
 
 
LINGUOPSYCHOLOGY  
and or  
THE PSYCHOLOGY OF LANGUAGE 
 


 
307 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
«Åëì âÿ òÿùñèë»
  
няшриййатынын äèðåêòîðó:  ïðîôåññîð 
Íàäèð ÌßÌÌßÄËÈ 
Äèçàéí:  
 
  
 Òóðàë ßùìÿäîâ 
Техники редактор: 
 
 Рювшаня Низамигызы 
 
 
 
 
 
 
308
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Éûüûëìàüà âåðèëìèø 28.01.2011. 
×àïà èìçàëàíìûø 16.02.2011. 
Øÿðòè ÷àï âÿðÿãè 19,2. Ñèôàðèø ¹ 33. 
Êàüûç ôîðìàòû 60õ84 1/16. Òèðàæ 500. 
 
Êèòàá «Åëì âÿ òÿùñèë» íÿøðèééàò-ïîëèãðàôèéà 
ìöÿññèñÿñèíäÿ ñÿùèôÿëÿíèá ÷àï îëóíìóøäóð. 
E-mail: 
elm_ve_tehsil@box.az 
Òåë: 497-16-32; 050-311-41-89 
Öíâàí: Áàêû, È÷ÿðèøÿùÿð, 3-úö Ìàãîìàéåâ äþíýÿñè 8/4. 
 




Dostları ilə paylaş:
1   ...   68   69   70   71   72   73   74   75   76


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2019
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə