M ə h ə m m ə d t a ğ I s I d q I 0 MƏHƏMMƏd tagi



Yüklə 376 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə22/95
tarix13.11.2017
ölçüsü376 Kb.
#9967
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   95

h ə r  İKİsi  b ərab ərd ir.  A ncaq  in san la   heyvanın  fə rq i  elm 
və  ədəb  ilə b ilin ir.
D oğrudan-doğruya,  in san iy y ətin   n işan əsi  tərb iy ə və 
ədəbdir.  Necə 
Kİ, 
elm siz  alim   meyvəsiz  ağaca  bənzər. 
Habelə  ədəbsiz  adam   d a  ru h su z  cism   Kİmidir.
Əlhəqq,  d ü n y a  və  ax irətd ə  in sa n ı  xöşbəxt  və  səa- 
dətm ənd  edən  və  zülm ət,  cəhalətdən  q u rta rıb ,  n u ri- 
m ərifətə  y e tirə n   elm və  ədəbdir.
O dur 
Kİ, 
ədəbli  və  tərbiyəli  u şaq la r 
h ə r   K ə sin  
ya- 
n ın d a  əziz  və  m əqbul  olur.
K eçən  günlərdə  mən  b ir  evdə  Əhməd  n am ın d a  b ir 
ədəbli  şa g ird   gördüm .  Q apıdan  d ax il  olub,  ədəblə  salam  
verib,  evin  aşağı  tərəfin d ən   ayaq  ü stə   d u rd u .  İzn   hasil 
edəndən  so n ra  əyləşib,  danışdığım ız  sözlərə  diqqətlə  qu- 
laq  a sırd ı.  Söhbət  tam am   olandan  sonra  b ir  neçə  m ətləb 
su al  eylədim .  H am ısına  m üvafiq  qayda  cavab  v erd i  və 
sual-cavab  əsnasında  «bəli-xeyir,  b u y u ru rsu n u z ,  ərz  edi- 
rəm , 
təşəKKÜrlərim 
v a r  Kİmi»  ədəbli 
Kəlmələr 
ilə  m ətlə- 
b in i  əda  ed ird i.  Sonra 
K İtabın 
açıb  M öhsünün  çu x asın m  
ə h v a la tın ı  elə  b ir  gözəl  su rə td ə   oxudu 
k İ, 
qulaq  a sa n la rı 
xoşnud  və  h ey ran   elədi.
Soruşdum :  -  M öhsün  nədir?
Dedi:  -  M öhsün  addır.
Dedim:  -  M öhsün 
Kİmdir?
Dedi:  -  M öhsün  oğlandır.
Dedim:  -  M öhsünün çuxası  nədəndir?
Dedi:  -  M ahutdan.
Dedim:  -  M ahutu  nədən  to x u y u rlar?
Dedi:  -  Y undan.
S oruşdum :  -  D ərzi 
K im d ir?
Cavab  verdi:  -  U stad d ır.
-  Necə  ustad ?
-  Libas 
(paltar)  tiKəndir.
Ə lhasil,  h ə r  b ir  sualım a  necə 
k
İ,  lazım d ır  cavab  ve- 
rəndən  so n ra  ona  m ərhəbalar  oxuyub,  a fə rin lə r  dedim . 
O ndan  so n ra  ayağa  d u ru b ,  gedib  о  b iri  otaqda  sabahKi 
d ə rslə rin i  h azırlam ağ a  və  vəzifələrin i  cabəca  etm əyə 
m əşğul  oldu.
In d i  belə  ədəbli  və  tərb iy əli  u şaq lard an   olm ağm ızı 
təm ən na və  arzu   eyləyirəm ,  oğlanlarım l


O n  a l t i n c i   i m l a
Ə D Ə B SİZ  VƏ  T Ə R B İY Ə SİZ  U Ş A Q
Ey  m ənim   ədəbli  və  tərbiyəli  şagirdlərim !  Bu  gün 
sizlərə 
t ə K İ d  
ilə  ta p şırıb   vəsiyyət 
e d i r ə m   K İ , 
həm işə biə- 
dəb  və  b itərb iy ə  u şaq lard an  
Kənar 
olasınız. 
ÇünKİ 
tər- 
biyəsiz  u şağ ın   m üsalıibəti  KÖmürə  bənzər.  H ərg ah   insa- 
n m   lib asın ı  y an d ırm asa  da,  q arald ır.
Biədəb  u şaq lard a  əsla  a r  və  nam us  olmaz.  BöyÜK 
və  KİçiK  tanım az. 
A ta  
və  anasım n  eh tiram ın ı  saxlam az. 
U stad   və  m üəllim inin  qədr  və  qiym ətini  bilm əz.  Elm  və 
tərb iy ən in   ləzzətini  anlam az.  G
ə
I
əcək
  g ü n lərin i  əsla  xəy- 
ala  gətirm əz. 
A v ara  və 
sərgərdan  adam lar 
K im i  K Üçələr- 
də  boş  və  Ьекаг  dolanıb,  əziz  öm rünü  qəflət  və  cəhalətlə 
sə rf  edər.  Böyüyəndən  sonra  öz-özünə  düşünüb,  -  ey 
vay,  zam anım   bühudə  yerə  tələf  olub 
Keçdi 
və  öm rüm  
nadanlıqla  zaye  oldu,  özümə  b ir  elm,  b ir  sənət  hasil  et- 
m ədim ,  -  deyib  peşm an  olur.  01  v a x t  peşm anlıq  da  fay- 
dasız  olduğundan  öm rünün bağisini  (qalam nı)  zəhm ət və 
m əşəqqət  ilə  Keçirir  və  xalq  içində  etib arı  olmayıb,  axır- 
da  çörəK  m öhtacı  olur.  B
ə
I

,  elmsizlİKdən  və  sənətsiz- 
lİKdən  o ğ u rlu ğ a  və  yol  Kəsməyə  alışıb,  növ-növ  m əzəllət 
və  məzəmnıətə  və  cürbəcür  m ərarət  və  həlaKətə  düçar
olub,  ax ırd a  həbsxanalarda qahb  çü rüy ü r.
Belə  ədəbsiz  və  tərbiyəsiz  uşaqlar  ilə  heç 
k ə s  
müsa-
h ib ət  etm əz.  O nunla oyun  oynam aq istəm əz.
H an sı  m üəllim dir  Kİ,  tərbiyəsiz  u şağ ı  tə h sin   etsin? 
H an sı  a ta  və  an ad ır  Kİ,  biədəb  övladdan  ra z ı olsun? 
H an sı  x alq d ır  Kİ,  elm  və  tərbiyəsiz  u şağ ı  sevsin  və
m ədh  eləsin?
Ü m idvaram  
Kİ, 
gün-gündən  elm  və  tərbiyənin  təh- 
silinə  səy  edəsiniz.  Ədəb  və  Kamalat  əxz  etnıəyə  him nıət 
və  qeyrət  göstərəsiniz.  TairiKİ  belə  u şaq lara  bənzəınəyə-
siniz.
O n  y e d d i n c i   i m l a  
K İB R L İ  U ŞA Q L A R
BugünKÜ  dərsim izdə  sizlərə  Kİbrdən  bəhs  edəcəy- 
əm.  0   naşayistə  sifətin   barəsində  b ir  m ü x təsər  m əlum at
verəcəyəm .


K ibr  b ir 
s i f ə t d i r  
Kİ, 
i n s a n ı   d ü n y a  
və 
a x ir ə t d ə   z ə lil 
v ə   h ə q ir   e d ə r . 
K ibr 
s i f ə t i   h ə r   K əsd ə  t a p ıls a ,  y ə q in   o lu n u r  
Kİ, 
o n u n   h ə r g iz   in s a n iy y ə t d ə n   v ə   a d ə m iy y ə t d ə n  
bəhrəsi 
y o x d u r .
K ib rli  adam   odur 
k
İ, 
özünü  ham ıdan  a rtıq   sayıb 
və 
h a m m ı 
özündən 
ə k s İ k   h e s a b  
edər.
X udavənda!  K ibr  dediyim iz 
nə  çirKİn 
s ifə td ir.  Bu 
çirKİn  s ifə t  nə  pis  x asiy y ətd ir.  Bu  pis  x asiy y ət həqiqətdə 
b ir  mühlİK  m ərəzidir,
K ib rli  şa g irlə r  hərgiz  tərəqqi  edə bilm əz.  ÇünKİ  heç 
b ir  şey  bilm ədiyi  halda  özünü  alim   hesab  edər.  Söz  yox­
d u r 
özünü  alim   hesab  edən  həm işə  cahil  qalacaqdır. 
K ib rli  şa g ird lə rin   y erişi  ədəbli  şa g ird lə rin   y erişin ə  bən- 
zəməz.  K üçədən  gedəndə 
heç 
b ir 
kəs
İ 
saym az.  A ta  
 
an ası,  qohum   və  əğrabası  və  sa ir  rnöhtərəm   şəxsləri  gö- 
rəndə  ayaq  ü stə  d u ru b ,  təzim   etməK  istəm əz.  Özündən 
fa ğ ır  və  biçiz  u şaq ların   söhbətini  və  m ü sah ib ətiıü   əsla 
özünə  rəv a  görm əz.  MəKtəbdə və  KÜçədə  özünü  ham ıdan 
a rtıq   sayıb,  özündən  kİçİk  və  aciz  u şaq la rı  döym əyə  və 
incitm əyə  cəsarət  eylər.  MəKtəb  y o ld aşları  ilə  oyun  oy- 
nam ağa  və  gəzməyə  və  o n lar  ilə  oxuşub-yazışm ağa  əbəda 
e tin a  etm əz.
Heç  b ir 
Kəsə 
etin a   etm ədiyi  h ald a  d ərsləri  sərasər 
səhv  olub,  dərs  əsnasında  oxuya  bilm əyib,  rən g i  təğ y ir 
tap ıb   qzzarar.  B u nu n la  belə,  u şaq lard an   xəcalət  çəKməy- 
ib,  öz-özündən 
K ü sü b , 
yoldaşları  ilə  ədavət  eylər.  Əgər 
şag ird lərd ən   b irisi  onun  təlim   şeylərindən  b irisin ə   əl 
v u rsa ,  g u y a  Kİ,  qiyam ət  qopar.  H əm işə  y an ın d a  o tu ra n  
y o ld aşların ı  (o  yana  çəKİl,  bu  yana  g et,  qolum a  dəymə, 
m əni  dindirm ə)  belə  nam ülayim   sözlər  ilə  n a ra h a t  eylər.
M əlum unuz  olsun 
kİ, 
belə  m ütəK əbbir  u ş a q la n  
heç 
K əs 
do st  tu tm a z .  A x ırd a  özünü  xalqın  nəzərindən  salıb, 
heç b ir  dərəcəyə və  m ərtəbəyə  nayil  ola bilm əz.
tn d i  bu  nam əğbul  və  nalayiq  sifətd ən   uzaq  olmağı- 
n ızı  tövsiyə  edirəm .  N adan  u şaq lara  əsla  oxşam adığım - 
za ü m id v a r oluram ,  nuri-didələrim !


Yüklə 376 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   95




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə